WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаЛітература світова, Всесвітня література → Втілення різних пошуків сенсу буття в образах Андрія Болконського і П’єра Безухова - Урок

Втілення різних пошуків сенсу буття в образах Андрія Болконського і П’єра Безухова - Урок


УРОК
Втілення різних пошуків сенсу буття в образах Андрія Болконського і П'єра Безухова (урок)
Мета: охарактеризувати образи А.Болконського та П'єра Безухова; показати особливості зображення людини в романі та авторської позиції визначити роль даних героїв у розкритті основної думки твору; розвивати навички характеристики літературного героя; формувати уміння працювати за методом проектів; виховувати інтерес до шедеврів світової літератури.
Обладнання: портрет Л.Толстого, ілюстрації до твору, опорна схема "Кола Вена: П'єр Андрій"; на дошці - запис теми, епіграфа, проблемного запитання; на столах - написи "Літературознавці", "Прихильники Андрія Болконського", "Прихильники П'єра Бузехова", "Експерти".
Тип уроку: поглиблений аналіз художнього твору.
Епіграф: "Простота є головною умовою краси моральної" (Лев Толстой).
Хід уроку:
І. Організаційний момент.
1. Оголошення теми, мети уроку.
2. Чітке формулювання проблеми та проблемного запитання.
Проблема: У чому сенс буття людини?
Проблемне запитання (на дошці): Як вирішують проблему пошуку сенсу буття А.Болконський та П'єр Безухов?
3. Мозковий шторм. Давайте подумаємо, у чому сенс буття людини на цьому світі? (Висловлюйте ідеї, власні коментарі, фрази чи слова).
Учитель усе записує на дошці без зауважень, коментарів чи запитань.
ІІ. Міні-проекти. Робота в групах.
1. Слово вчителя.
"Війна і мир" - це великий роман-епопея. У ньому діє більш як 500 осіб, як окремі особи, так і цілі сім'ї. Лев Толстой охоплює своїм романом часовий проміжок у 15 років - з 1805 по 1820 рр. Тут діють реальні історичні особи і вигадані герої.
Але як же створювався роман-епопея "Війна і мир"? Про це нам розкажуть "Літературознавці".
2. І група "Літературознавці".
Повідомлення про історію створення "Війни і миру" (учні розповідають по черзі).
Завдання для самостійної роботи.
Створення асоціативного грона "Лев Толстой".
3. Вчитель. А ми звертаємось до ІІ групи "прихильники Андрія Болконського".
Евристична бесіда (робота в парах, один учень відповідає, а інший шукає цитати):
1) Де ми вперше зустрічаємося з А.Болконським? (цитата).
2) Чому князь Андрій вирішив піти на війну?
3) Що не влаштовувало князя Андрія в його способі життя?
4) Як поводився А.Б. на батареї Пушина? (цитата)
5) Як проявив себе А.Б. під час Аустерліцької битви?
6) Що відкрилося князю Андрію після поранення?
7) Яким здався Андрію Болконському Наполеон, його кумир? (цитата).
8) Як вплинула на А.Б. смерть дружини?
9) Які думки викликав у нього старший дуб? (цитата про дуб)
10) Як пережив князь Андрій розрив з Наташею?
11) Як була поранено князя Андрія? Що відчував він, про що думав у палатці для поранених? (цитата)
12) Яку книгу попросив князь Андрій у Великих Митищах?
13) Які епізоди з життя героя зображені на ілюстраціях?
4. Рольова гра "Інтерв'ю з Андрієм Болконським".
Запитання: Чому ви одружилися з Лізою, "маленькою княгинею"?
Відповідь: Вона здалася мені чарівною, витонченою, загадковою. Я думав, що знайду щастя у шлюбі. Адже і батько мій був одружений і мав сім'ю.
З.: Як ви ставитесь до свого батька:
В.: Свого батька, князя Миколу Андрійовича Болконського я дуже поважаю. Те, як він прожив н його шляху траплялися щасливі миті, але були й нещастя. Та батько не зламався, він жив і помер з піднесеною головою.
З.: Як ви ставитеся до Наполеона?
В.: До свого поранення у битві при Аустерліці я вважав його великою людиною, достойною, щоб брати з неї приклад. Та після Аустерліца, коли я побачив Наполеона на власні очі, я зрозумів, що одна людина не має права розпоряджатися долями тисяч людей, я побачив у ньому людину-кар'єриста, яка будь-якою ціною хоче досягти слави, перемог. Я був дуже розчарований.
З.: Я ви ставитесь до Наталі Ростової?
В.: Я по-справжньому покохав цю дівчину. Вона зачарувала мене своєю безпосередністю, щирістю. Тим більш вразила мене її зрада. Проте кохання не вмирало у моїй душі. Тому я від усього серця пробачив їй, коли ми зустрілися Митищах після мого другого поранення.
З.: Що таке, на вашу думку, життя?
В.: Життя - це любов. Любов до коханої, до рідних, близьких, любо до Бога. У моїй душі ці почуття нерозривно переплелися.
5. Завдання дослідницького характеру.
Дати відповідь на запитання: "Чи знайшов відповідь А.Б. н всі свої запитання?" у вигляді сітки Елвермана.
6. ІІІ гра "Прихильники П'єра Безухова.
а) Вчитель. А ми звертаємось до "Прихильників П'єра Безухова" і послухаємо їхню думку. Отже, у центрі нашої уваги - П'єр Безухов.
б) Аналітична бесіда (робота в парах).
1) Де ми знайомимо з П'єром? Як він виглядає? (цитата).
2) Як змінилося життя П.Б. після того, як він став багатим і знатним графом Безуховим?
3) Чому П'єр одружився з Елен? (цитата)
4) Чому П'єр вирішив стати масоном?
5) Які перетворення мав намір здійснити у своїх маєтках П'єр?
6) Чи не здається вам, що плани П.Б. заздалегідь приречені на провал? (так, бо тоді П'єр був далекий від життя простого народу).
7) Чи оновилося життя П'єра завдяки масонству? (навпаки, зайшло у щ більшу безвихідь)
8) Чому П'єр вирішив їхати до війська? (щоб бути корисним).
9) Як він поводиться на полі бою? (цитата)
10) Чому П'єр залишися в Москві? (щоб убити Наполеона).
11) Як Платон Каратаєв вплинув на П'єра? Цитата)
12) Як П.Б. ішов до свого кохання?
13) Які епізоди з життя П'єра зображено на ілюстраціях?
в) Роль гра "Інтерв'ю з Т'єром Безуховим"
Запитання: Як ви одружилися з Елен Курагіною?
Відповідь: Це було к навіювання, як гіпноз. Як усвідомлював, що ця жінка неймовірно красива, але у моєму серці не було й крихти кохання до неї. Вона зробила мене нещасним.
З.: У вас є своє особисте ставлення до Наполеона?
В.: О, я обожнював його; він здавався мені геніальним полководцем. Проте коли Наполеон напав на мою батьківщину, я різко змінив своє ставлення до нього. Я повернувся до Москви, щоб убити Наполеона.
З.: Через що ви потрапили в полон?
В.: Мене звинуватили у шпигунстві і заарештували. Чудом я уникнув розстрілу. Зустріч з Каратаєвим під час полону стала переломною для мене. Я почав розуміти народну думу.
З.: Як ви ставитеся до Наташі?
В.: Я люблю її, вона стала моєю дружиною після війни, вона прекрасна дружина і мати. З нею я по-справжньому щасливий.
З.: Що таке, на вашу думку, життя?
В.: Життя - це радість, боротьба, злети і розчарування. У моєму житті було багато помилок, неприємних і щасливих моментів. Важливо, якою людина виходить з чорнила життя - загартованою чи зламаною. Треба не зупинятися на досягнутому, а йти вперед, допомагати людям. Тоді станеш
Loading...

 
 

Цікаве