WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаУкраїнознавство → Теоретичні та практичні засади підготовки та проведення курсів підвищення кваліфікації вітчизняних педагогічних кадрів з українознавства - Реферат

Теоретичні та практичні засади підготовки та проведення курсів підвищення кваліфікації вітчизняних педагогічних кадрів з українознавства - Реферат


Реферат
на тему:
Теоретичні та практичні засади підготовки та проведення курсів підвищення кваліфікації вітчизняних педагогічних кадрів з українознавства
в контексті етнонаціонального державотворчого процесу
Майже всі ці теоретичні засади по підготовці курсів підвищення кваліфікації вітчизняних педагогічних кадрів з українознавства було успішно втілено в життя науковими співробітниками НДІУ. Протягом 2002 - 2006 років ними було підготовлено і проведено шість курсів підвищення кваліфікації та ще були проведені курси (на Закарпатті, в місті Берегове) вченими-українознавцями як співорганізаторами.
Перші курси підвищення кваліфікації вчителів українознавства Чернівецької області були проведені у Чернівцях на базі Чернівецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (директор П. Осколов) за сприяння Управління освіти і науки обласної державної адміністрації, згідно з річним планом, від 24 листопада по 5 грудня 2003 р.
У своїй статті "Курси підвищення кваліфікації вчителів українознавства Чернівецької області" Л. Горенко та А. Пономаренко зазначали: "Співробітники НДІУ українознавства, відповідно до програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України, здійснили курс лекцій з актуальних проблем українознавства та провели практичні заняття. Професор П. Кононенко висвітлив такі питання: предмет і завдання курсу; етапи, проблеми, перспективи розвитку українознавства; українознавство як методологія і окремий предмет; вітчизняний і зарубіжний досвід; українознавство як інтегративна форма, його частини - крає-, країно-, суспільство-, народознавство; українознавство в теорії та практиці; світочі українознавства; Л.Токар, завідувач відділу історичних та теоретико-методологічних проблем українознавства НДІУ, розглянув питання теорії та методології українознавства як науки та навчальної дисципліни; Т. Усатенко, старший науковий співробітник відділу національної освіти НДІУ, ознайомила слухачів із сучасною концепцією національної освіти в Україні, зокрема, концепцією школи-родини; Л. Горенко-Баранівська, завідувач відділу національної культури НДІУ, висвітлила основні напрями розвитку української національної культури в українознавчому аспекті; А. Пономаренко, завідувач відділу мови НДІУ, акцентувала увагу на інтегративній ролі мови в системі українознавства; П. Шкрібляк, директор філії "Гуцульщина" НДІУ, схарактеризував досвід філії "Гуцульщина" як регіональної бази українознавчих студій. Теоретичний матеріал постійно підкріплювався практичними заняттями у міських та сільських школах. Інститут українознавства запропонував збірник програм з українознавства, монографію Т. Усатенко, посібник Л. Горенко-Баранівської "Культура як українознавство", методичні рекомендації до вивчення курсу "Філологія як українознавство", посібник з мови для 3 класу М. Кононенка і Н. Поклад та інші методичні матеріали. Слід зазначити, що Чернівецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти дбає про розробку своїх навчальних планів і посібників з українознавства з урахуванням реалій Чернівецького краю" [1, 157].
Наводимо список слухачів курсів підвищення кваліфікації з українознавства, які отримали посвідчення про їх закінчення: Мінченко Тамара Антонівна - Чернівецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Адамчук Тетяна Олександрівна - Гімназія смт. Кельменці; Бродовінська Олена Анатоліївна - Хотинська ЗОШ I-III ст. (м. Хотин); Гаврилюк Марія Іллівна - Верхньопетрівецька ЗОШ № 1 Сторожинецького р-ну; Деренович Ірина Василівна - Чорнівська ЗОШ I-III ст. Новоселицького р-ну; Дорожкіна Наталія Костянтинівна - Комарівська ЗОШ I-III ст. Сторожинецького р-ну; Зарешняк Тетяна Михайлівна - Новодністровська ЗОШ № 1 Сокирянського р-ну; Зюбак Світлана Степанівна - Довгопільська ЗОШ I-III ст. Путивльського р-ну; Коваль Юлія Степанівна - Глибоцька ЗОШ I-III ст. Глибоцького р-ну; Ковальчук Ганна Михайлівна - Заставнівська ЗОШ I-III ст. (м. Заставна); Лукащук Ярослава Онисимівна - Чернівецька гімназія № 4 ім. Панаса Мирного; Маніліч Марія Георгіївна - Старобросківська ЗОШ I-III ст. Сторожинецького р-ну; Нікітіна Анжела Миколаївна - Строїнецька ЗОШ I-III ст. Новоселицького р-ну; Русу Альона Іванівна - Великобудська ЗОШ I-III ст. Герцаївського р-ну; Савчук Ганна Іванівна - Коболчинська ЗОШ Сокирянського р-ну; Сірякова Оксана Вікторівна - Новоселицька гімназія (м. Новоселиця); Січевська Галина Петрівна - ЗНЗ № 14 м. Чернівці; Тедорян Марта Іванівна - Острицька ЗОШ I-III ст. Герцаївського р-ну; Федорюк Вікторія Григорівна - Слобода-Комарівська ЗОШ I-III ст. Сторожинецького р-ну; Філіпчук Михайло Петрович - Киселівський ЗНЗ I-III ст. Кіцманського р-ну; Храпко Світлана Дмитрівна - Реваківський ЗНЗ I-III ст. Кіцманського р-ну; Цуркан Руслан Миколайович - Ржавинська ЗОШ I-III ст. Заставнівського р-ну (всього 22 слухачі) [1, 159].
Спеціально для цих курсів співробітниками НДІУ був підготовлений методичний посібник "Філологія як українознавство: Методичні рекомендації до вивчення курсу" / Укл. П.П. Кононенко, А. К.Мойсеєнко, С.В. Костянтинова, А.Ю. Пономаренко, С.А. Яременко, С.П. Денисюк, О.А. Хоменко. - К.: НДІУ, 2003. - 100 с. Ці методичні рекомендації стали частиною навчально - методичного комплексу для слухачів курсів підвищення кваліфікації. Курс "Філологія як українознавство", саморозгортаючись у площині українознавчих методологічних концептів, органічно поєднав два структурні елементи: "Мова як українознавство" та "Література як українознавство" [15, 5].
Другі курси підвищення кваліфікації вчителів-українознавців були проведені у м. Києві з 29 грудня 2003 р. до 10 січня 2004 р. у приміщенні НДІУ МОН України (вул.Ісаакяна, 18). У понеділок, 29.12.2003 р., відбулося офіційне відкриття, на якому були присутні представники з Головного управління освіти Київської міської державної адміністрації, а потім директор Інституту українознавства професор П.Кононенко прочитав лекції: "Вступ до спеціальності "Українознавство", концептуальна структура та головні завдання навчального курсу "Українознавство", "Українознавство як система інтегративних завдань про Україну і світове українство в усіх часо-просторових вимірах", "Предмет, об'єкт і концентри українознавства". Другого дня, у вівторок, 30.12.2003 р., присутні прослухали такі лекції професора П.Кононенка - "Історичні та теоретико-методологічні засади українознавства як науки", професора Я. Калакури - "Історія, найважливіші етапи розвитку, історіографія та джерела українознавства", доцента Л. Токаря - "Теоретико-методологічні засади українознавства як науки і навчальної дисципліни". У середу, 31.12.2003 р., відбулися такі лекції: "Український етнос: витоки, зародження, основні етапи розвитку та перспективи" (професор П. Кононенко), "Природа України в системі українознавства" (кандидат біологічних наук В. Сніжко), "Мова в системі українознавства" (кандидат філологічних наук А. Пономаренко). Після закінчення лекційних занять слухачам були роздані теми українознавчих рефератів. З31грудня до 4 січня 2004 р. слухачі курсів відпочивали і працювали над виконанням підсумкових
Loading...

 
 

Цікаве