WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаЛітература українська → Богдан Лепкий : короткий біографічний нарис, «Цвіт щастя» зміст новели. - Урок

Богдан Лепкий : короткий біографічний нарис, «Цвіт щастя» зміст новели. - Урок

  • Чи прокидалися ви будь-коли вранці - рано? Чи спостерігали за змінами, які відбуваються в природі зі сходом сонця? Як про це зазначено у творі?("Ранок був недалекий. На виднокрузі появився вузенький пасмужок, зразу блідний і невиразний, відтак усе більший і ясніший. Зорі блідли, блідло також і небо. Солов'ї притихли. Подуло пораннім холодом і роса затремтіла на цвітах")

  • 3 якою промовою вода звернулася до хлопця? ("Ходи... я занесу тебе на другий бік, там, де цвіте розкішна квітка щастя. Така пахуча, така промениста, якої ти не бачив ще ніколи")

  • Як хлопець здійснив! уявну подорож по воді? ("Хвиля за хвилею стає ясна, промита, мов луска на велетенській потворі - рибі. Хюпчина йде по тій лусці, по хвилі. Йде все дальше і дальше. Тіло у нього дрижить, серце тріпонеться, уста палають. Витягнув руки наперед себе, очима вдивився там, де сонце аж горить, — і йде")

  • Чим пояснити те, що хлопець знову опинився в ліжку, біля якого вже сидів лікар?

  • Які зміни відбулися в хлопці, коли той став дорослим? ("Маленького

кучерявого хлопця ніхто не пізнав би нині. Виріс і відмінився, змужнів і пізнав життя")

  • Як вже дорослий хлопець ставився до пошуків квітки щастя? ("...І знає, що там, далеко, за водою, не росте жадана квітка щастя... А все ж таки кидається у воду і йде за нею, за тою квіткою щастя")

2.9. Характеристика образу хлопчика.

2.9.1. Цитатна характеристика героя, "Мамо, я хочу того гарного цвіту. Скажіть, де він росте, я піду за ним. Я піду за ним і принесу його для вас і для себе".

"Пильно-пильно вдивлявся він великими, синіми очима в далеку далечінь... "

"Чому то люди не рвуть того цвіту?... Не знають, як через воду поплести. Але я знаю".

Лікар: "Коли сильна природа, так при Божій помочі переможе. А як ні, то піде за щастям, за вічним щастям".

"Маленький кучерявий хлопчик... виріс і змінився. Змужнів і пізнав життя".

2.9.2. Орієнтовний план до характеристики образу хлопчика.

1) Хлопчик, який шукає квітку-щастя.

2) Портрет і зовнішність героя.

3) Риси характеру хлопчика: а) допитливий; б) цілеспрямований; в) наполегливий; г) здатній до глибоких почуттів і співпереживань; д) мрійник і фантазер.

4) Сприйняття квітки-щастя хлопчика вже дорослим.

2.9.3. Бесіда за питаннями.

  • Про що свідчить допитливість хлопчика?

  • Чому письменник, зображуючи свого героя, намагається більше звернути увагу на його внутрішні почуття, ніж на зовнішність?

  • Чим пояснити те, що хлопчик буде розшукувати квітку-щастя не тільки для себе, але й для своєї мами?

  • Як герой сприймав красу ранку?

  • Що відчував хлопчик, коли потрапив у воду?

  • Про що свідчить перемога хлопця над власною хворобою?

  • Чому вже дорослий хлопець продовжує пошуки квітки-щастя?

  • Як ви вважаєте, чи знайде хлопець квітку-щастя? А чи є така квітка

насправді?

2.10.Творче завдання: намалюйте в зошиті квітку-щастя. На кожній пелюстці зазначте, на ваш погляд, складові щастя.

Порівняйте власне розуміння й уявлення квітки-щастя і своїх товаришів.

V. Додатковий матеріал

1. Народні прислів'я про щастя, долю

  • Щастя розум одбирає, а нещастя повертає.

  • Хто горя не бачив, той і щастя не знає.

  • Хто рано встає, тому щастя є.

  • В щасті не без ворога.

  • Не родись у платтячку, а родись у щастячку.

  • Як щастя прибуде знайдуть самі люди.

  • Добре тому жить, чия доля не спить.

  • Долі і конем не об'їдеш.

  • Щастя скоро покидає, а надія – ніколи.

2. Значення слова "щастя" у тлумачному словнику

2.1. Щастя – 1. Стан цілковитого задоволення життям, відчуття глибокого вдоволення та безмежної радості, яких зазнає хто – небуть // Зовнішній вияв цього відчуття. 2. Досягнення, успіх, удача. 3. Доля, талан // Добробут, щасливе життя.

2.2. Щасливий - 1. Який має щастя, який зазнав щастя, радості // Люди яким щастить //Дуже радий чому – небудь // Задоволений чим – небудь, радісний з приводу чогось // Дуже охочий, радий що - небудь робити //Сповнений радості, щастя (про почуття). 2.Який приносить або приніс щастя, успіх, удачу; винятково сприятливий, радісний // Який сприяє щастю, радості.

VI. Закріпленнявивченогоматеріалу

1. Проведення текстового опитування

1. На питання дитини "Що таке щастя ? " мама відповіла, що це:

а) радість і задоволення; б) гармонія з оточуючим тебе світом; в) доля.

2. Хата, де жила жінка з дитиною, знаходилася:

а) неподалік від смерекового лісу; б) на горбичку; в) поруч з панським маєтком.

3. Який художній засіб використав Б. Лепкий у фразі: "... за хвилину виплив місяць"?

а) Епітет; б) порівняння; в) метафору,

4. Коли хлопчик був у ліжку, приготувавшись до сну - мати йому:

а) проспівала колискової; б) розповіла цікаву казочку; в) прочитала молитву.

5. Під вікном хати в ночі співав:

а) жайворонок; б) соловей; в) невідомий птах.

6. Хлопчик сподівався, що дістати той чарівний цвіт щастя йому допоможе:

а) мати; б) вода ставу; в) добрий дідусь.

7. Квітку щастя Б. Лепкий у творі називає:

а) пахучою і променистою; б) яскравою і привабливою; в) ніжною і сяючою.

8.Щоб переплисти на інший берег ставка, хлопець звернувся до:

а) лебедя; б) хвилі; в) чарівного човника.

9. Під час ранішньої мандрівки хлопчик відчув з лісу пахоші:

а) м'яти; б) живиці; в) бузку.

10. Ранішня прогулянка закінчилась:

а) його хворобою; б) неприємною сутичкою зі сторожем; в) тим, що він знайшов квітку – щастя.

11. Завдяки кому вже дорослий хлопець пізнав "усі квіти на світі"?

а) Матусі; б) старому вчителеві ботаніки; в) професору університету.

12. Твір "Цвіт щастя" закінчується риторичним запитанням, яке стосується пошуку хлопцем квітки – щастя:

а) "Та чи дістане її? Хто знає? ". б) "А чи ви знайшли ? ". в) "Для чого ж шукав він цей цвіт ? Як ви вважаєте? ".

2. Робота на картках

Картка № 1

1. Що мав на увазі лікар, висловлюючись про хворобу хлопчика: "Коли сильна природа, так при Божій помочі переможе. А як ні, то піде за щастям, за вічним щастям". Свої міркування обгрунтуйте.

2. Чому, на ваш погляд, хлопчик хотів знайти квітку-щастя, навіть жертвуючи своїм здоров'ям. Вмотивуйте бажання героя.

3. Б. Лепкий називає хлопчика маленьким:

а) мандрівником; б) кучерявим; в) допитливим.

Картка № 2

1. Чим пояснити те, що вже дорослим хлопець "все ж таки кидається у воду і йде за нею, за тою квіткою щастя"? Чи шукаєте ви свою квітку? Свої думки обґрунтуйте.

2. Порівняйте розуміння щастя героями твору О. Стороженка "Скарб" і Б. Лепкого "Цвіт щастя". Відповідь узагальніть.

3. Щоб піти на пошуки цвіту щастя, хлопчик чекав коли:

а) засне мати; б) засяє місяць; в) не буде на вулиці вітру.

Картка № З

1. Дослідіть, яку квітку щастя мав на увазі Б. Лепкий. Свої спостереження доведіть, посилаючись на факти з твору, на власний досвід.

2. Якої квітки щастя ви б подарували хлопчику, герою твору Б. Лепкого "Цвіт щастя"? Чому саме її? Відповідь вмотивуйте.

3. Дрібненькі хвилі на ставку нагадували:

а) молоді сходи на полі; б) морщини на старечім обличчі; в) прим'яту бабусину спідницю.

VII.Підсумок уроку

VIII. Оголошення результатів навчальної діяльності учнів

X. Домашнє завдання

Знати зміст твору Б. Лепкого"Мишка", підготувати малюнки до казки.

2

Loading...

 
 

Цікаве