WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаЛітература українська → Мотиви лірики Олександра Олеся - Урок

Мотиви лірики Олександра Олеся - Урок

милосердя до ворогів завжди оберталося для українців трагедією, яка показана у вдало підібраних словесних ілюстраціях:
Іди, іди, наш катоньку. Ґвалтуй дочку-калиноньку
В комороньку, у хатоньку, Топчи вдову-билиноньку.
Тягни добро зароблене, Іди вперед Вкраїною
Перлинами оздоблене. Огнем, мечем, руїною.
Як емігрантові Олександру Олесю не раз доводилося чути несправед-ливі звинувачення:
Я знаю, - тяжко вам... І чую я докори:
"Ти, наче зрадник, кинув пас
І щастя власного пішов шукать в простори
В такий страшний, проклятий час"
Ідея повернутися в Україну не раз опановувала митцем, але здоровий Зд перемагав. Уже з підтексту вірша "Журавлі" добре видно, що чекало вишніх емігрантів в Україні:
Летять, курличуть журавлі,
Летять до рідної землі...
Що їх чекає? Чи ЧК?..
І вже пряме застереження вчувається в наступній строфі:
Летіть, курличте в небесах,
Але затямте добре шлях!
О Боже, Боже, пощасти
Назад хоч декому втекти.
Емігруючи в роки громадянської війни, Олександр Олесь, звісно, не міг і подумати, що це назавжди. Ось чому в поезії "Невже прийти, вклонитись і сказати"з'являється образ тернового вінка - вічної муки без України. До останніх своїх днів поет жалів, що виїхав з рідного краю, не міг собі простити еміграції. У вірші "Коли б я знав, що розлучусь з тобою" він писав:
Ні! Не пішов би я з ганьбою
Шукать ганьби на чужині...
На хрест?! Однаково мені!
Незважаючи на ноти смутку й печалі, патріотична лірика Олександра Олеся не є песимістичною. Головний мотив настрою поета добре переданий через віру матері-патріотки в кращий час, коли син продовжить справу батька і виборе Україні державність:
Хліба нам нетреба: Виростай, мій сину,
Нагодують мрії Будь міцний, як криця.
Про казки минулі, Виростеш - скажу я -
Про майбутні дії. Де лежить рушниця
("Не сумуй, дитино")
Громадянська лірика Олеся розроблена в основному в трьох ракурсах: заклики до боротьби, тема рідної мови, голод в двадцятих роках. До першої групи належать вірші "Везли їх, зранених", "Замовкніть всі: великий час прийшов". Друга представлена віршами "Рідна мова в рідній школі", "В землі віки лежала мова". Актуально і в наш час звучать рядки:
В землі віки лежала мова Прийми мій радісний привіт.
1 врешті вибилась на світ. Навік пройшла пора безславна...
О мово, ноче колискова! Цвіти і сяй, моя державна.
Цикл "Голод" варто опрацювати на уроці текстуально. Поет не був присутній в рідному краю, коли більшовики спричинили перший голодомор, зле з розповідей сина та дружини, які в той час мало не загинули голодною смертю, і з преси добре знав про трагедію і відобразив її дуже об'єктивно.
1. Проаналізуйте рядки першого вірша з циклу "Голод":
І враз самий лишився у пустелі,
Всміхнувсь, зітхнув, на гору зліз
І написав огнем на скелі:
"Хліб, мир і воля - наш девіз"
Чи є образ голоду персоніфікований? Чи виступає він в іпостасі більшовика?
2. Якими художніми засобами змальовує поет відчай народу у вірші "Слухайте, слухайте крик із безодні"?
3. В чому розкривається родинна драма між дідом та онуком ("Тиждень терпів я від голоду муки")?
4. Як показано жертовність матері у вірші "Ближче головоньку, любий мій, спи..."?
5. Порівняйте образ матері з попереднього вірша з образом неньки з вірша "Ввечері голову вчора одрізала"? Чи можна осуджувати матір-дітовбивцю ?
Філософська лірика Олександра Олеся представлена в основному поезіями "Айстри" та "Не беріть із зеленого лугу верби".
1. Чи є образ айстр символічним? Чому?
2. Яку ідею втілив поет у вірші "Не беріть із зеленого лугу верби"? Варто наголосити, що обидва вірші стали народними романсами.
Любовна лірика Олександра Олеся досить велика за обсягом. Учні легко впораються із завданням проаналізувати свій улюблений вірш даного поета про любов. Добре, щоб пісня "Сміються, плачуть солов'ї", написана на слова вірша "Чари ночі", прозвучала на уроці з грамплатівки чи магнітофонного запису.
З пейзажних мініатюр рекомендуємо розглянути поезії "Гроза пройшла... зітхнули трави" та "Снігу, ой снігу якого!.." як найбільш вдалі знахідки поета.
III. Первинне усвідомленні! поданого матеріалу.
Варто все-таки повернутися ще раз до теми еміграції й опрацювати поезії "Моїй матері" ("Приснилося, що я вернувсь додому"), "О принесіть як не надію", "Ні, забуття не дасть мені й сама природа", а на завершення зупинитися на скрупульозному аналізі чудового зразка філософської лірики - поезії "Фіалки сліпий продає".
IV. Домашнє завдання;
Вивчити один вірш Олександра Олеся напам'ять, вміти аналізувати творчість поета.
Рекомендована література для вивчення біографії і творчості Олександра Олеся:
1. Білинський О. Олександр Олесь і український театр // Український театр. - 1970. - № 6. - С 26 - 29.
2. Васильєва II. Літературна вікторина, присвячена життю і творчості Олександра Олеся // Початкова школа. - 2001. - № 5. - С 62 - 63.
3. Ленська С Радість і журба Олександра Олеся // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002. - № 2. - С. 32 - 39.
4. Погребеник В. Овіяний чистим подихом українського фольклору: Про Олександра Олеся // Українська мова та література. - 1998. - 4.43.
5. Радишевський Р. Феномен Олександра Олеся //Літературна Україна. - 2000. - 9 бере зня
6. Филипович П. Олесь // Урок української. - 2000. - № 7. - С. 40 - 43.
7. Чернова І. Міфологемадолі в художньому світі Олександра Олеся//Слово і час. - 1998 -№ 12.-С. 19-21.
8. Ющенко О. В полоні ностальгії: Олександр Олесь//Дзеркало тижня. -2001. - 6 січня.
Loading...

 
 

Цікаве