WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаСоціологія → Перший досвід влаштування в Україні прийомних сімей тимчасового перебування для дітей-сиріт з функціональними обмеженнями - Реферат

Перший досвід влаштування в Україні прийомних сімей тимчасового перебування для дітей-сиріт з функціональними обмеженнями - Реферат

діяльності, забезпечити ретельний індивідуальний догляд і виховання.
До уваги був узятий досвід функціонування прийомних сімей із здоровими дітьми, який давав підстави вважати, що перебування у ПСТП сприятиме формуванню у дітей з функціональними обмеженнями навичок щодо:
- адаптації до нового місця тимчасового проживання, а також соціальної інфраструктури (приміщення квартири, розташування будинку, вулиці, орієнтація серед прилеглих вулиць, будинків, пунктів торгівлі, зв'язку, побутового обслуговування тощо);
- користування послугами об'єктів соціальної інфраструктури;
- житлово-побутової адаптації (користування технічними пристроями, предметами домашнього вжитку з урахуванням їх функціонального призначення, підтримання належного санітарно-гігієнічного стану приміщень, приготування їжі, прання тощо);
- засвоєння найпростіших елементів фінансово-господарської адаптації (усвідомлення джерел отримання засобів існування, планування витрат, включення в товарно-грошові відносини);
- психологічної адаптації до життя в сім'ї, змін режиму та раціону харчування, допомоги у домашньому господарстві, сімейних форм відпочинку;
- психологічної адаптації донового соціального оточення (члени прийомної сім'ї тимчасового перебування, сусіди, знайомі);
- особистісно-психологічної адаптації до засвоєння та виконання нових соціальних ролей ("мешканець квартири", "покупець", "пасажир" тощо);
- найпростіших елементів правової адаптації (усвідомлення та реалізації своїх прав і обов'язків).
Коректність здійснення експерименту вимагала відпрацювання певних умов, введення ряду визначень і обмежень. Основні з них такі:
- ПСТП вважається сім'я, яка бере на виховання та спільне тимчасове проживання нерідну дитину - вихованця інтернатного закладу для дітей з вадами розвитку з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;
- процес виховання і спільного проживання здійснюється у позанавчальний час, коли в інтернатному закладі зменшується інтенсивність навчально-виховного процесу. Це вихідні і святкові дні, канікули тощо;
- дитина може перебувати у сім'ї щонайменше 4 доби протягом місяця. Цей термін, з одного боку, забезпечує поступове звикання членів ПСТП до цієї форми піклування, а з іншого - не порушує зв'язок дитини з інтернатним оточенням. Цей термін можна продовжити. Але, враховуючи необхідність максимального забезпечення права дитини на отримання освіти, коригувальних заходів, що здійснюються у інтернаті, його доцільно обмежити фактичною кількістю вихідних і святкових днів, а також періодом канікул, які припадають на кожен календарний місяць. Тривалість перебування дитини у ПСТП кожного разу визначається адміністрацією інтернатного закладу за погодженням з прийомними батьками;
- одним з прийомних батьків ПСТП має бути штатний працівник інтернатного закладу, в якому перебуває дитина. Він повинен відповідати уніфікованим вимогам законодавства щодо особи опікуна. Крім формальних вимог, прийомним батьком або матір'ю може бути лише та особа з числа працівників інтернатного закладу, яка не тільки виявила бажання створити ПСТП, а й має високі професійні і морально-етичні якості, керується гуманістичним світоглядом, зацікавлена досягнути найкращих результатів у вихованні, реабілітації і навчанні вихованців, прищепленні їм навичок до самостійного життя;
- прийомні батьки проходять спеціальні відбір і підготовку до створення ПСТП.
Для реалізації зазначених положень на практиці, був розроблений пакет документації, який уможливив створення і функціонування ПСТП у чинному правовому полі7. Було визначено, що сторонами, які взяли участь у створенні ПСТП, є чотири суб'єкти. Це прийомні батьки як вихователі дитини у позанавчальний час, інтернатний заклад як офіційний представник інтересів дитини від особи держави, соціальна служба як орган, що здійснює соціальний супровід і несе певні наглядові функції в інтересах дитини і держави та науково-дослідницька установа, що здійснює науково-методичний супровід функціонування ПСТП і оцінює її ефективність. Регламентація діяльності зазначених сторін була визначена "Положенням про проведення експерименту зі створення прийомних сімей тимчасового перебування для дітей з вадами розвитку з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування", чотиристоронньою "Угодою про створення прийомної сім`ї тимчасового перебування для дитини з вадами розвитку з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування", низкою інших документів.
Зокрема цими документами визначалося, що головним чинником створення і функціонування ПСТП є права дитини, в інтересах якої здійснюється вся діяльність ПСТП. Дитина, яка потрапляє до ПСТП, не втрачає статусу дитини-сироти з функціональними обмеженнями або дитини, позбавленої батьківського піклування, і, відповідно, користується усіма правами, передбаченими чинним законодавством. Важливими чинниками створення ПСТП є житлові умови прийомних батьків. Це повинна бути ізольована квартира з усіма комунальними зручностями житловою площею, яка припадає на кожного прописаного мешканця квартири, не менше ніж 7,5 кв. м. Прийомні батьки також беруть на себе певні обов'язки щодо навчально-виховної діяльності у ПСТП. Вони ведуть зошит батьківських спостережень, де фіксують особливості реакції дитини на нове сімейне оточення, досягнення і невдачі у набутті побутових навичок та навичок спілкування в сім'ї, інші результати своїх спостережень за поведінкою і розвитком дитини під час перебування в ПСТП. Батьки періодично повідомляють інші зацікавлені сторони про поведінку дитини, стан її здоров'я, психологічні, педагогічні і соціальні проблеми, які виникають під час перебування дитини у ПСТП. Визначалися й обов'язки адміністрації інтернатного закладу, яка приймає рішення про створення ПСТП на підставі відповідних документів, оформляє кожний вихід дитини у ПСТП, веде облік часу перебування дітей у ПСТП, консультує прийомних батьків з психолого-педагогічних особливостей стану і поведінки дитини перед виходом у сім'ю. Після повернення дитини до інтернату визначається стан її здоров'я, настрій і поведінка. Також документально регламентувалася діяльність соціальної служби, яка здійснює підготовку прийомних батьків до створення ПСТП та її соціальний супровід. Закріплений за ПСТП соціальний працівник підтримує регулярні контакти з дітьми і прийомними батьками, з метою виявлення їх проблем і перешкод ефективному функціонуванню сім'ї. Крім того, соціальна служба регулярно інформує усі зацікавлені сторони щодо результатів соціального супроводу та надає
Loading...

 
 

Цікаве