WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаРелігієзнавство → Українське національне відродження в західноукраїнських землях наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття - Реферат

Українське національне відродження в західноукраїнських землях наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття - Реферат


Реферат на тему:
Українське національне відродження в західноукраїнських землях наприкінці XVIII - у першій половині XIX століття
Бінарний урок, 9 клас
Мета уроку. Вивчити з учнями шляхи пробудження національного життя в західноукраїнських землях, вказати роль української національної ідеї в середовищі греко-католицьких священиків, поширення ідеї Просвітництва, виховувати почуття любові до рідного краю, до його історії.
"Немає більшої любові,
Хто своє життя кладе
За своїх ближніх".
(Ів. 15.13)
Бог і мати-земля,
За це варто віддати життя.
План уроку
1. Пробудження національного життя.
2. Поширення української національної ідеї в середовищі греко-католицьких священиків.
3. Поширення ідеї Просвітництва. "Руська трійця". Альманах "Русалка Дністрова".
Хід уроку
І етап. Набуті знання
Відоме. Нове.
Призначення рецензентів уроку, коротка інструкція про їхню роботу.
1. Пробудження національного життя. Освічені європейці утвердились в переконанні,
що розум людини цілком здатний аналізувати й спрямовувати людське життя. Осмислення, виникнення й поширення нових ідей при появі "нових людей", яких називали інтелігенцією. Інтелігенція:
а) ті, що мали вищу освіту (широке значення);
б) покращення культурного, соціального і політичного становища мас населення (вузьке значення);
в) шлях до національної свідомості пролягав через книги 1837-1850 pp.:
43 книжки українською мовою
40 книжок написали священики
г) вплив "Енеіди" І. Котляревського (написана живою українською мовою 1798 p.).
Я з тих країв, де шерехнуть очерети,
Де тихий шум замріяних дібров.
Я з тих країв, де люди всі поети
І кожен синьоок і чорнобров.
2. Поширення української національної ідеї в кінці XVIII - на початку XIX століття в середовищі духовенства. Церква могла залікувати свої рани, які зазнала внаслідок великих патріотичних змін та російської нетерпимості:
а) В Галичині 3 єпархії: Львівська, Перемишлянська, Холмська;
б) Церква - найбільший носій національної свідомості в розбудові шкільництва, збереженні рідної мови і культури;
в) позбавлення від чужих обрядів і повернення до українських.
3. Товариство священиків - 1816 p., Перемишль:
а) шкільні підручники, відкриття шкіл, випуск преси;
б) створення гуртків вчених 1820 p.;
в) відродження українського фольклору, українських традицій;
г) поширення ідеї Гардера;
д) створення братств тверезості.
4. Бог нам дарує полум'яного українського патріота Маркіяна Шашкевича.
Відправа Служби Божої українською мовою.
5. Негативні риси в діях духовенства:
а) консерватизм (погляди на Москву і старі звичаї);
б) аристократизм (використання інших мов, зокрема польської, німецької, російської...);
в) неприхильність до нових культурних течій, розвитку мови, літератури.
II етап. Спостережливість і виховання
1. Поширення української національної ідеї в середовищі греко-католицьких священиків.
Спостерігаючи за розповіддю вчителя, вказати позитивні і негативні риси тогочасного духовенства.
Зробити записи в зошити.
Позитивні риси:
а) піднесення освіти - ц. Львів, ц. Відень;
б) 1816р. "Товариство священиків" - Перемишль: дяковчительський інститут;
відкриття шкіл;
випуск літератури, шкільних підручників;
в) гуртки вчених західноукраїнських земель;
г) ідеї Гардера;
д) митрополія у Львові; є) "Катехізис" - 1830р..
Негативні риси:
а) консерватизм (прив'язаність до церковнослов'янської мови і старого письма);
б) церковна ієрархія неприхильно ставилась до нових культурних течій, розвитку літератури народною мовою;
в) аристократизм - використання польської мови.
Ідея національної свідомості стає панівною. Починає набирати значення національна мова, етнічна спільність, історія, література, фольклор.
Найвидатніші представники: Іван Могильницький (5 підручників) - "Клерикальне товариство" - 1816 p., Михайло Левицький, Йосип Лозинський, Антін Добрянський, Іван Лаврінський.
III етап. Самостійність
Опрацювати матеріал підручника, доповнити, які існували ще нові шляхи пробудження національної свідомості на західноукраїнських землях.
1. Створення шкіл для місцевого населення (парафіяльні школи, 1000 початкових шкіл 40 - 50 pp. XIX століття).
2. Українські букварі.
3. Церковна література.
4. Лекції з агрономії.
5. Календарі.
Я русин був, єсьм і буду,
Я родився русином.
Чесний мій рід не забуду,
Останусь його сином,
(Олександр Духнович)
Іван Кутка
Василь Довгович
"Катехізис" - 1830 р.
Катехізис - це книжка, де коротко зібрана і доступно пояснена наука нашої християнської віри.
Виступи рецензентів з даного етапу уроку, їхні висновки.
IV етап. Цікавий задум
(Звучить духовний спів.)
Уявіть себе священиком. З якими словами ви звернулися б до людей і чому?
Складіть молитву - прохання за долю України (5 хвилин). Зачитати молитви. Узагальнення думок учнів з вчителем.
V. Етап. Занурення в історію глибше
1. Поширення ідей Просвітництва. "Руська трійця". Альманах "Русалка Дністрова".
Виступ нової групи галицького громадянства- мета: внести зміни в культурне життя.
"Будителі нації" 1833 - 1834 pp.
Гурток "Руська трійця" - 20-й семінар.
1832-1834 pp. Революційні зміни в
Маркіян Шашкевич тогочасній літературі
Іван Вачилевич шляхом впроваджен-
Яків Головацький ня народної мови.
Демократично-просвітницький гурток.
(Перетворення народної мови на літературну).
Для здійснення задумів - публікація альманаху "Русалка Дністрова", що охоплював пісні, вірші, історичні статті - політичний маніфест українського національного руху. Німецький начальник поліції говорив: "Ми вже маємо достатньо клопоту з одним народом, а ці божевільні тут хочуть відродити давно мертвий і похований русинський народ".
1. Заборона публікацій у Львові.
2. Видавців книги притягнуто до суду і передано під нагляд поліції.
Але вони не відмовились ні від своїх ідейних принципів, ні від патріотичних ідей, намагалися далі поширювати передові ідеї.
VI етап. Завдання на увагу
Прослухати повідомлення учнів і заповнити схему
1) Гурток, спрямований на пробудження національної свідомості в ЗО pp. XIX століття.
2) Засновники гуртка.
3) Мета гуртківців.
VII етап. Слідами по карті
Один учень біля карти вказує сліди вивченого матеріалу на уроці, а другий малює на дошці, всі інші учні починають працювати з контурними картами. Київ -> Перемишль -> Відень -> Львів -> Червоноград.
VII етап. Висновки і пропозиції
Поширення ідей національного відродження було процесом тяжким і повільним.
"Українці - це окремий народ, мова, культура якого варті того, щоб їх плекати...". (Орест Субтельний)
IX етап.Фантазії
Розповісти рядки вірша, прози про національне відродження сьогодні. Зачитування вірша.
X етап. Оцінювання та підсумок
Виступи рецензентів, консультантів, виставлення оцінок вчителем. Що ж таке національна ідея?
Усвідомлення народом самобутності, прагнення нації до соціально-економічного, культурного і духовного самовлаштування з відображенням мислення народу, політичної мети і національної свідомості. (Довідник з історії України, т. 2, с 274).
Просвітництво - Українське культурно-освітнє товариство, засноване у Львові групою народовців 1868 р.
Основним завданням товариства стало сприяння просвіті українського народу в культурному, національно-політичному та економічному напрямках. (Довідник з історії України, т. 2, с 426).
Молитва (на дошці).
Ісусе, світло наших сердець, Ти знаєш, як важко нашому українському народові. Ти дав нам без крові і зброї здобути незалежність, дай нам мудрості і сили витримати її. Зглянься на той, такий бідний матеріально, але на той, так багатий духовно український народ і захисти його, не дай зневіритись і знову бути під чиїмось пануванням. Пречиста Діво Маріє, мати всіх християн, Ярослав Мудрий віддав Україну під твій покров. То тримай той омофор над Україною і захищай той знедолений український народ, щоб не спіткнувся і нині, і на віки віків. Амінь.
XI етап. Домашнє завдання.
Loading...

 
 

Цікаве