WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Психолого-педагогічна профілактика та арт-терапія в школі. - Курсова робота

Психолого-педагогічна профілактика та арт-терапія в школі. - Курсова робота

музично-поетичні твори. Третій - жартівливі та сатиричні пісні. Загального визнання в усьому світі набули українські ліричні пісні. Умовно їх розмежовують за такими тематичними групами: "пісні про кохання, про родинне життя, суспільно-побутові (козацькі, чумацькі, антикріпосницькі, наймитські та заробітчанські, емігрантські, рекрутські та солдатські) та пісні літературного походження" [Культура і побут населення України, 1993, 216]. Докладніше зупинимося на аналізі механізмів оздоровчого впливу на особистість українських ліричних пісень.
Сьогодні українську народну пісню люблять не лише на Батьківщині, а й цінують, знають і цікавляться нею як культурним феноменом у всьому світі. Вона, як відзначають навіть іноземці, - "неперевершена своєю мелодією, та ще й без диригента співається хором" [цит. за: Кречко М. 1994] У багатьох країнах (Голландії, Канаді, Німеччині, ШСА та ін.) ряд наших пісень, зокрема їхні мелодії стали народними.
Невипадково, побувавши на концерті, люди стверджували, що, слухаючи українські пісні, "відчуваєш радість". Саме оптимістичний настрій, який відчувається як у веселих, так і сумних піснях, тісний емоційний контакт слухача з ними, ототожнення себе із цим станом, допомагають у процесі спілкування з музикою гармонізувати свою емоційну сферу сприяють підвищенню мотивації людини, викликають життєрадісний настій.
Під час сприймання українськихвокально-поетичних творів особистість задовольняє не лише емоційно-контактний рівень своїх музичних потреб. Глибинні особливості народних пісенних перлин сприяють тому, що слухач більш легко переходить від допредметного етапу формування музичної потреби, націленого лише на свої класні настрої, до етапу предметного рівня власне художнього спілкування з піснею, розуміння ідей, образів, символів і відношень, які закладеш в ній.
Тому фольклорний музично-поетичний твір акумулює позитивний вплив на саморегуляцію особистості, окрема сприяє оптимізації актуальних емоційних станів слухача Унаслідок цього спостерігається послаблення емоційної напруженості, зменшення тривожності тощо.
АНКЕТА "ВИДИ МИСТЕЦТВА"
Дорогий друже!
Ця анкета має на меті виявлення інтересів і захоплень сучасної молоді, її ставлення до різноманітних мистецьких жанрів, тому просимо дати щирі відповіді на поставлені запитання.
Стать ________ Вік_________ Клас________ Школа_________
1. Чи цікавитесь ви світом мистецтва
а) дуже цікавлюсь;
б) цікавлюсь;
в) цікавлюсь час від часу;
г) мало цікавлюсь;
(підкресліть потрібне)
2. Чи маєте Ви спеціальну мистецьку підготовку (підкреслити чи записати потрібне).
а) навчаюсь у музичній школі;
б) навчаюсь у художній школі;
в) відвідую драматичний гурток;
г) займаюсь у хореографічній студії.
3. Оцініть, будь ласка, перелічені у таблиці види мистецтва за ступенем їх значущості для Вас. Найбільш захоплюючим видом мистецтва у даному переліку присвоюються перші місця, менш захоплюючим видом мистецтва - наступні, найменш цікавим видом мистецтва - останні.
Види мистецтва:
Декоративно-ужиткове
Архітектура
Дизайн
Музика
Кіномистецтво
Живопис і графіка
Телебачення
Скульптура
Література
Хореографія
Театр
Естрадно-циркове мистецтво
4. У наступних запитаннях необхідно оцінити значущість різноманітних родів і жанрів мистецтва у межах кожного з наведених вище видів.
У структурі кожного з видів мистецтва (література, музика, хореографія) пропонується оцінити значущість для Вас окремих підвидів і жанрів мистецтва. Кожний жанр має отримати певний ранг (місце).
Музика
Підвиди, роди, жанри
Симфонічна музика
Народна пісня
Опера
Оперета
Народно-інструментальна музика
Музика балету
Хорова музика
Музика кіно
Джаз
Легка музики
Хореографія
Підвиди, роди, жанри
Класичний танець
Бальний танець
Спортивний танець
Ліричний народний танець
Хоровод
Ритуальний танець
Балет на льоду
Жартівливий народний танець
Сучасний естрадний танець
Література
Підвиди, роди, жанри
Казка і легенда
Роман
Поема
Драма
Обрядова поезія
Повість
Кіносценарій
Ліричний вірш
Сонет
Дума
Дякуємо за співпрацю. Надіємось, що наша анкета вас зацікавить.
АНКЕТА "УЧЕНЬ І СВІТ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ"
Дорогий друже!
Запропонована анкета має на меті виявити інтереси і захоплення учнів та їхнє ставлення до світу мистецтва, тому просимо дати щирі відповіді на поставлені запитання. Твоя зацікавлена участь у дослідженні суттєво допоможе накреслити шляхи формування художньо-естетичної культури школярів, та правильно організувати проективно-профілактичну роботу.
Стать ________ Вік_________ Клас_______ Школа_______________
1. Які навчальні предмети викликають у тебе найбільший інтерес (назвати 5-7 навчальних предметів)?
2. Кого з педагогів школи Ти вважаєш своїми улюбленими вчителями і наставниками?
3. Яку професію ти мрієш обрати в майбутньому?
4. Робота яких шкільних гуртків тебе захоплює найбільше?
5. Чи відвідуєш ти музичну школу, художню школу, драматичний гурток, шкільний хор, хореографічну студію (випиши або допиши потрібне)?
6. Чи цікавишся ти світом мистецтва:
а) надзвичайно захоплений;
б) маю стійкий інтерес;
в) цікавлюся час від часу;
г) мало цікавлюся;
д) взагалі не цікавлюся.
7. Чи займається хто-небудь у вашій родині мистецтвом?
а) народним умільцем?
б) постійно займається народними художніми промислами;
в) займається іноді на дозвіллі (вишиває, в'яже, різьбить тощо).
8. Чи вмієш Ти?
В'язати, вишивати, ткати килими, співати, створювати писанки, виготовляти вироби з дерева чи каменю, шити народний одяг, танцювати танці (випиши чи допиши потрібне).
9. Чи вмієш ти грати на якомусь музичному інструменті?
10. Чи багато знаєш українських народних пісень?
11. Назви свої улюблені українські народні пісні.
12. Чи знаєш народні казки та легенди?
13. Звідки ти дізнався про ці казки та легенди (випиши або допиши потрібне)?
мені їх розповіли дідусь чи бабуся: оповідала мама; розказував батько; почув у спілкуванні з вчителями; вивчав на уроках літератури, це сюжети фільмів, казок і мультсеріалів; прочитав сам.
14. Назви свої улюблені телепередачі та їх героїв.
15. Чи любиш ти танцювати?
а) дуже люблю;
б) люблю;
в) танцюю;
г) не танцюю;
д) взагалі не вмію танцювати.
16. Чи подобається тобі малювати для себе (портрети, краєвиди, інше)?
17. Чи часто буваєш на художніх виставках у художньому музеї, тощо?
18. Які труднощі в тебе при заповненні анкети? Чи зацікавив її зміст?
Loading...

 
 

Цікаве