WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів - Курсова робота

Особистісно-орієнтовний підхід до навчання і виховання студентів - Курсова робота

школи.-936с.
16. Пехота О.М. Кіктєнко А.З. Освітні технології: Навчальн- методичний посібник. - К.: А.С.К., 2001. - 253.
17. Проблема змісту особистісно-зорієнтованої освіти // Завуч.-2001 .-№ 11.
18. Тягло А.В., Воропай Т.С. Критическое мышление: Проблема мирового образования XXI века. //Сайт Internet
19. Ушинский Собр.соч. Т.2. - М.-Л., 1948. - С. 29.
20. Холодная М.А. Гельфман Э.Г. Интеллектуальное воспитание личности. // Педагогика. - 1998. - №4.
21. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно- ориентированного обучения // Вопросы психологии. - 1995. - №2.
22. Якиманская И. С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников 7 Вопросы психологии. 1994. №2.
ДОДАТОК №1
Порівняльна таблиця діяльності викладачаРобота викладача за системою ОЗН Робота викладача за традиційною системою1.Застосування найрізноманітніших видів роботи 1. Застосування одної форми або виду роботи2. Викладач намагається, що кожен студент вибирав свою проблему (тему, вид роботи) 2.Викладач намагається, щоб усі студенти просувалися за наміченим планом. 3. Викладач демонструє логіку входження в предмет лише на прохання студента і прагне індивід, результатів 3. Викладач демонструє знання і спосіб входження в предмет, веде студентів до певного результату 4. Викладач має дати кожному студентові визначити власне просування в предмет 4. Викладач оцінює отримані результати за власними критеріями. 5. Викладач стежить за розвитком соціальних стосунків взаємодії студентів одне з одним 5. Викладач забороняє соціальні зв'язки в групі (підказки, розмови), які заважають оцінювати студентів. б. Викладач вчиться разом із своїми учнями 6. Викладач має знати предмет краще
Додаток №2
1. Прізвище, ім'я та по батькові студента 2. Дата народження 3. Домашня адреса 4. Житлові умови Окрема кімната, куточок, окремий стіл, немає постійного місця 5. Матеріальне забезпечення Достатнє, недостатнє 6. Сім'я, зміни в сім'ї 7. Характер взаємовідносин зі студентом: батько - мати - Сліпа любов, дружба,взаємна довіра, рівноправність, повна самостійність, незалежність, безконтрольність, піклування, суперництво, ревнощі, образа, відчуженість 8. Здоров'я Здоровий, хворий (хвороби які) 9. Самооцінка Завищена, занижена, адекватна 10. Рівень домагань Високий, н/а високий, низький, н/а низький 11. Статус в групі Зірка, переважаючий, той кого приймають, ізольований, знехтуваний 12. Рівень комунікабельності Високий, середній, низький 13. Риси характеру Вихований, життєрадісний, товариський, сором'язливий, дратівливий, неуважний, ввічливий, нахабний, винахідливий, стриманий, терплячий, нерішучий, запальний, привітний, принциповий, чуйний, відвертий, байдужий, злорадний, працелюбний, ініціативний, цілеспрямований, старанний, недбалий, посидючий, точний 14. Мотиви навчання Допитливість, працелюбність, схвалення вчителів, батьків, прагнення до самоствердження, спілкування з товаришами, прагнення навчатись далі, оцінка, страх перед покаранням, намагання отримати матеріальне заохочення, подобається, сам прагне навчання 15. Регулярність виконання навчальних обов'язків Систематично, не регулярно, не виконує 16. Ставлення до вимог учителя Зацікавлене, добросовісне, байдуже, негативне 17. Спеціальні здібності за тестами Айзенка Словесні, числові, зорово-просторові
Додаток №3
Творча діяльність І курс П курс III курс IV курсПоглиблене вивчення предметів (яких)Технічна творчість (досягнення, вироби)Мистецькі роботиУчасть в олімпіадах (предмети, рівні)Дослідницька та науковаробота (предмети та темиробіт, досягнення)Участь у спортивних змаганняхУчасть у конкурсахУчасть у гуртках, секціях
Додаток №4
ВИВЧЕННЯ ІНТЕРЕСІВ, НАХИЛІВ ЗА МЕТОДИКОЮ Є. А. КЛІМОВАМЕТА: навчити студентів виявляти візерунок здібностей; інтересів, нахилів, а також особистісні уподобання та рівень їх реалізації.ІНСТРУКЦІЯУважно читайте ствердження, якщо ви згодні, поставте (+) в тій колонці, де стоїть цифра (1).Якщо ви не згодні, нічого не ставте.№ п/п Запитання П. Т З X Л1 Легко, без внутрішньої скованості, спілкуюсь з новими людьми. 12 Охоче й подовгу можу що-небудь майструвати (в'язати, шити, ремонтувати) 1 3 Прагну прикрашати навколишній світ. Люди вважають, що мені це вдається. 1 4. Постійно слідкую і доглядаю за рослинами і тваринами. 1 5. Охоче і подовгу можу що-небудь підраховувати, обчислювати або креслити. 1 6. Охоче проводжу час з однолітками або молодшими, вмію к зайняти, захопити працею або допомогти в чомусь. 17. Охоче й часто допомагаю дорослим доглядати тварин або рослини 1 8 Звичайно я роблю мало помилок у письмових роботах. 1 9. Зроблені моїми руками вироби викликають інтерес у товаришів і у дорослих. 1 10. Дорослі вважають, що я маю здібності до певної області мистецтва. 1 11. Охоче чигаю про рослинний ( тваринний) світ. 1 12. Активно беру участь в художній самодіяльності. 1 13 Охоче чіпаю про будову і роботу механізмів, машин, пристроїв. 1 14. Охоче і подовгу можу розгадувати головоломки, кросворди, складні задачі. 1 15. Легко залагоджую конфлікти між однолітками або молодшими дітьми. 116 Дорослі вважають, що у мене є здібності до роботи з технікою. 1 17 Мої художні роботи схвалюють абсолютно незнайомі люди. 1 18 Дорослі вважають, що я здатен працювати з рослинами і тваринами. 1 19. Люди вважають, що мені вдається ясно викладати думки в письмовій формі. 1 20 Майже ніколи ні з ким не сварюсь. 121 Результати моєї технічної творчості схвалюють незнайомі люди. 1 22 Не докладаючи особливих зусиль засвоюю іноземні мови. 1 23 Мені часто доводиться допомагати навіть незнайомим людям. 124 Подовгу, невтомно, можу займатися мушкою, малюванням. 1 25 Намагаюсь покращити, змінити хід розвитку рослин або тварин 1 26 Люблю розбиратися в будові механізмів, машин, пристроїв. 1 27 Звичайно можу
Loading...

 
 

Цікаве