WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Крайня форма переживання критичних ситуацій – суїцид - Курсова робота

Крайня форма переживання критичних ситуацій – суїцид - Курсова робота

суспільством, причому, останнє - лише середовище, у якому розвивається індивід.Вітчизняні психологи виходять з того, як конкретний дійсний індивід включений у систему суспільних відносин, і яким чином ця система відбивається в його індивідуальній свідомості. Б.Ф.Ломов вважає, що для розуміння мотиваційної сутності сфери (її складу, будівлі, динаміки) і розвитку цієї сфери необхідно розглядати зв'язки і відносини особистості з іншими людьми. Вивчаючи залежності мотиваційної сфери особистості, важливо мати на увазі, що вони мають багатомірний і багаторівневий характер, не тільки безпосередні, але й опосередковані контакти. У процесі розвитку в суспільстві індивід як би виходить за межі безпосередніх зв'язків з іншими людьми, а його мотиваційна сфера починає формуватися під істотним впливом життя суспільства: ідеології, політики, етики тощо. Величезну роль у формуванні мотиваційної сфери грають суспільні інститути. На емпіричному рівні психологічного аналізу мова повинна йти насамперед про тих суспільних людей, до яких належить даний конкретний індивід. Приналежність до спільності є однією з найважливіших детермінант мотиваційної сфери особистості. Тому що будь-який індивід належить до ряду спільноти, а в процесі його розвитку число спільнот, у які він включається, змінюється, природно, змінюється і його мотиваційна сфера. Отже, розвиток мотиваційної сфери треба розглядати не як процес "зсередини" індивіда, а в плані розвитку його зв'язків з різними спільнотами людей. Таким чином, перехід від одного рівня мотивації до іншого визначається не законами спонтанного розвитку індивіда, а розвитком його відносин і зв'язків з іншими людьми, із суспільством у цілому1 .В безлічі мотивів індивіда відбиваються потреби, властиві різними спільнотам, у які він включений.Цим визначається складна картина динамічної системи мотивів; їхня погодженість чи протиріччя, диференціація й інтеграція, взаємоперетворення тощо. Але чи завжди людина усвідомлює свої спонукання (мети, потреби, ідеали, спрямованість своєї особистості)? Безумовно, не завжди. Якби це було так, людина мала б ідеальну самосвідомість, у досконалості знала б себе, давала б точну самооцінку. Тим часом нерідко навколишні люди краще знають, вірніше оцінюють людину, ніж вона сама. Зрозуміло, людина завжди усвідомлює ту безпосередню мету, яка підлегла її поведінці в даний момент. Вона краще знає фактичний бік свого життя, але парадокс у тому, що людина часто не усвідомлює (чи усвідомлює неповністю) справжні причини чи спонукання до здійснення визначених вчинків або поведінкових актів. Немаловагомою галуззю мотивації людських дій і вчинків утворюють неусвідомлювані спонукання, до розгляду яких ми переходимо.Серед неусвідомлюваних спонукань особистості найкраще вивчені установки. Установкою в психології позначається неусвідомлюваний особистістю стан готовності, схильності до діяльності, за допомогою якої може бути задоволена та чи інша потреба. Установка - це готовність, схильність певним чином сприйняти, зрозуміти, осмислити об'єкт чи діяти з ним відповідно до минулого досвіду.Ставши класичними дослідженнями Д.Н. Узнадзе і його співробітників показали процес формування фіксованих установок, що визначають поведінку особистості. Упередженість, що складає сутність багатьох установок, або є результатом поспішних і недостатньо обґрунтованих висновків з деяких факторів особистого досвіду людини, або це результат некритичного засвоєння стереотипів мислення - стандартизованих суджень, прийнятих у визначеній суспільній групі.Установки стосовно різних фактів громадського життя можуть бути позитивними і негативними, приймаючи характер упередження. Психологічними дослідженнями в структурі установки виділені три складові (підструктури). Когнітивна (від лат. cogito - "пізнання") підструктура є образом того, що готове пізнати і сприйняти людину; емоційно-оцінна підструктура є комплексом симпатій і антипатій до об'єкта установки; поведінкова підструктура - готовність певним чином діяти у відношенні об'єкта установки, здійснювати вольові зусилля. До неусвідомлюваних мотивів відносяться також потяги, що визначаються як безпредметне спонукання.
1.3. Особливості спрямованості особистості
Незважаючи на розходження трактувань особистості, що існують у вітчизняній психології, у всіх підходах у якості її ведучої характеристики виділяється її спрямованість. У різних концепціях ця характеристика розкривається по-різному: як "динамічна тенденція" (С.Л. Рубинштейн), смислоутворюючий мотив (А.Н. Леонтьев), "домінуюче відношення" (В.Н. Мясищев), "основна життєва спрямованість" (Б.Г. Ананьев), "динамічна організація сутнісних сил людини" (А.С. Прангишвили). Вона так чи інакше виявляється у вивченні всієї системи психічних властивостей і станів особистості: потреб, інтересів, схильностей, мотиваційної сфери, ідеалів, ціннісних орієнтації, переконань і т.д. Таким чином, спрямованість виступає як системообразующее властивість особистості, що визначає її психологічний склад .Сукупність стійких мотивів, що орієнтують діяльність особистості і щодо незалежних від наявних ситуацій, називається спрямованістю особистості людини. Спрямованість особистості завжди соціально обумовлена і формується шляхом виховання. Спрямованість - це установки, що стали властивостями особистості. Спрямованість включає трохи зв'язаних ієрархічно форм: потяг, бажання, прагнення, інтерес, схильність, ідеал, світогляд, переконання. Усі форми спрямованості особистості разом з тим є мотивами її діяльності.Коротко охарактеризуємо кожну з виділених форм спрямованості : 1) потяг - найбільш примітивна біологічна форма спрямованості;2) бажання - усвідомлена потреба і потяг до чого-небудь або цілком визначеному;3) прагнення - виникає при включенні в структуру бажання вольового компонента;4) інтерес - пізнавальна форма спрямованості на пред-мети;5) при включенні в інтерес вольового компонента він стає схильністю;6) конкретизуюча в образі чи представленні предметна мета схильності є ідеалом;7) світогляд - система філософських, естетичних, етичних, природньонаукових і інших поглядів на навколишній світ;8) переконання - вища форма спрямованості - це система мотивів особистості, що спонукують її поступати у відповідності зі своїми поглядами, принципами, світоглядом.Мотиви можутьбути в більшій чи меншій мірі усвідомленими чи зовсім не усвідомлюваними. Основна роль спрямованості особистості належить усвідомленим мотивам. Необхідно відмітити, що потребо-мотиваційна сфера характеризує спрямованість особистості лише частково, є як би вихідною її ланкою, фундаментом. На цьому фундаменті формуються життєві цілі особистості. Варто розрізняти мету діяльності і життєву мету. Людині доводиться виконувати протягом життя безліч різноманітних діяльностей, у кожній з який реалізується визначена мета. Але ціль будь-якої окремої діяльності розкриває лише якусь одну сторону спрямованості особистості, що виявляється в даній діяльності. Життєва мета виступає як загальний інтегратор усіх особистих цілей, зв'язаних з окремими діяльностями. Реалізація кожної з них є разом з тим часткова реалізація загальної життєвої мети особистості. З життєвими цілями зв'язаний рівень досягнень особистості. У життєвих цілях особистості знаходить вираження усвідомлена нею "концепція власного майбутнього". Усвідомлення людиною не тільки мети, але і реальності її здійснення
Loading...

 
 

Цікаве