WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Стереотипи - Курсова робота

Стереотипи - Курсова робота


КУРСОВА РОБОТА
на тему:
Стереотипи
План
Вступ ...................................................................................................................... 3
Частина І. Стереотипи: поняття, види, рівні, класи .................................... 5
1.1. поняття установки, як механізму людського мислення.......................... 5
1.2. стереотипи.................................................................................................... 6
1.2.1. визначення поняття "стереотип"....................................................... 6
1.2.2. основні властивості та параметри стереотипів................................ 9
1.2.3. класи стереотипів............................................................................... 10
1.2.4. функції стереотипів............................................................................ 11
1.2.5. основні прийоми виявлення стереотипів......................................... 12
Частина ІІ: Особливості професійної діяльності психолога........................ 13
2.1. роль і місце консультанта у консультуванні............................................ 13
2.2. вимоги до особистості консультанта - модель ефективного
консультанта...................................................................................................... 15
2.2.1. аутентичність..................................................................................... 18
2.2.2. відкритість власному досвіду........................................................... 19
2.2.3. розвиток самопізнання....................................................................... 19
2.2.4. сила особистості й ідентичність ....................................................... 20
2.2.5. толерантність до невизначеності...................................................... 20
2.2.6. прийняття особистої відповідальності............................................ 20
2.2.7. про глибину відносин з іншими людьми......................................... 21
2.2.8. постановка реалістичних цілей........................................................ 21
2.3. професійна підготовка консультанта........................................................ 23
Частина ІІІ: Дослідження сучасних стереотипів відносно особистості
та професійної діяльності психолога................................................................ 26
3.1. мета, задачі, об'єкт та предмет дослідження.......................................... 26
3.2. методика дослідження............................................................................... 26
3.3. аналіз результатів........................................................................................ 27
3.3.1. аналіз результатів відносно діяльності психолога......................... 27
3.3.2. аналіз результатів відносно особистості психолога....................... 28
3.4. висновок....................................................................................................... 29
Закінчення ............................................................................................................ 30
Список літератури................................................................................................ 31
ВСТУП
Дослідник вважає дане дослідження досить актуальним тому що всі аспекти і процеси життя людина сприймає і реагує на них тільки через свої стереотипи; взаємодіє з людьми на підставі стереотипів; робить усі свої умовиводи і висновки тільки на підставі своїх стереотипів. Фактично людина не сприймає реальний світ таким, який він є, а моментально підбудовує його під свої стереотипи замість того, щоб перебудовувати себе (свої стереотипи) відповідно до дійсності.
Будь-який аналіз дійсності, що здається людині об'єктивним і безстороннім, прагнення зайняти визначене місце в цій "дійсності", випливаючи "покажчикам" Свідомості - і є ні що інше, як стереотип. Якщо людина говорить про кого чи про щось: "Мені це подобається, а те - не подобається", "люблю - не люблю" - вона має стереотип у виді здебільшого вже зовсім марного досвіду кого-небудь із предків. Якщо людина говорить самому собі: "Я це зробити можу, а те - не можу" - він має ще один стереотип. Будь-яке його судження про те чи інше, а тим більше категоричне судження - стереотип. Якщо особистість визначає для себе: "Це можна, а це - не можна" ,- вона також має стереотипи.
Дослідник упевнений, що в суспільстві так само існують певні стереотипи щодо діяльності психолога, щодо його особистості, стереотипні очікування відносно роботи з психологом, знаючи про сутність яких, психолог може відповідно коректувати своє поводження при самопрезентації, пропозиції власних послуг; знаючи про сутність яких психолог, починаючи працювати з клієнтом, відразу зможе нейтралізувати невірні стереотипи, тим самим попереджаючи розчарування клієнта через невідповідність реальної роботи і її результатів стереотипним очікуванням і уявленням клієнта; попереджаючи розчарування клієнта, яке у свою чергу далі буде сприяти формуванню в нього негативної думки, яка не відповідає реальності, про психолога і його компетентність, що негативно позначиться на репутації фахівця.
Об'єкт дослідження: стереотипи.
Предмет дослідження: характеристика особистості та професійної діяльності психолога.
Мета: дослідити сучасні стереотипи відносно особистості та професійної діяльності психолога.
Задачі:
1) вивчити та провести аналіз існуючих точок зору на стереотипи;
2) вивчити та провести аналіз існуючих вимог до особистості та діяльності психолога;
3) дослідити сучасні стереотипи відносно особистості та професійної діяльності психолога;
4) виходячи з проведеної роботи скласти власну приблизну модель ефективного консультанту.
Частина I СТЕРЕОТИП: ПОНЯТТЯ, ВИДИ, РІВНІ, КЛАСИ.
1.1. Поняття установки, як механізму людського мислення.
Як відомо, будь-яка інформація, у тому числі й інформація про професійну діяльність психолога, впливаючи на людину, може створити в нього соціально-психологічну установку і сформувати стереотипи.
Під установкою прийнято розуміти внутрішню психологічну готовність людини до яких-небудь дій. Поняття установки вперше сформульовано німецьким психологом Л. Ланге в 1888 р. Концепція установки розроблялася радянським психологом Дмитром Миколайовичем Узнадзе (1886-1950) і багатьма іншими вченими. В даний час ясно, що установка - результат реалізації генеральної стратегії керування в живих системах .
Однак формування соціально-психологічної установки може відбуватися під впливом ззовні. У цьому випадку будь-який вплив на людину можна розглядати з погляду теорії установки. Коли він має соціальну природу, то говорять про соціально-психологічну природу установки. Розуміння механізму дії установок полегшується розумінням дії принципу так називаноїдомінанти.
Діяльність людини багато в чому визначається домінантою - стійким осередком підвищеної збудливості в корі і підкірці головного мозку. Це є те саме таємниче "щось", що заважає, чи, навпроти, змушує людину починати які-небудь дії у визначених ситуаціях.
Вважається, що домінанта у своєму розвитку проходить три стадії:
На першій стадії домінанта виникає під впливом внутрішніх хіміко-біологічних процесів, з одного
Loading...

 
 

Цікаве