WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Вплив почуттів на розвиток пізнавальної і вольової діяльності дитини – дошкільника - Курсова робота

Вплив почуттів на розвиток пізнавальної і вольової діяльності дитини – дошкільника - Курсова робота

діяльності на проявлення кожної з цих ліній.
Різна поведінка дослідуємих у поданой ситуації дозволило виділити три группи їх емоційного отклику, чи емоційної чутливості:
- високі показники емоційної чутливості, виявленний у формі підтримки дитини однолітку;
- середні показники емоційної чутливості, виявленні у формі підтримки сопереживання або співчуття однолітку;
- низькі показники емоційної чутливості або повна її відсутність.
Ситуація діяльності для дітей виявилась у данному випадкі полімотивірованна і поліемоціональна: об'єктом емоціональних переживань виступили не тільки окремі предмети, а і дія з ними, до одноліток як умова виполнення діяльності. Проте,як у деяких дітей емоційні переживання і мотиви стали в діяльності головними (в одних випадках зв'язані з направленністю дій на другого, у других - на себе), для інших характерна виражена боротьба мотивів.
Наявність і відсутність боротьби мотивів в поведінці дитини - надзвичайно важливий симптом складеної структури особистості дитини. Її характер може буть одержан при аналізі співвідношення різних систем складності життєвих відношень, разючу боротьбу між ними.
І. Спілкування
1. Вправа "Докажи, запитай"- вступати з власної ініціативи
в спілкування пізнавального характеру з дорослим.
2. Малювання колективне-визначити мотив вибору
товариша для спільної роботи на вказану тему.
3. Гра-діалог "Контакт"- вміння доброзичливо та змістовно
спілкуватись в парі, закінчуючи почате речення. -
достатній : усвідомлені знання, сформовані стійкі
навички етичних норм спілкування; достатній -
навички нестійкі, малий словниковий запас; високий
рівень не визначаємо.
4. Жива картинка -вміти перевтілитись, предати образ та характер запропонованого об'єкта (білочка, метелик, тучка та інше.)
ІІ. Самооцінка
1. Моделювання "Я та мої друзі" - оцінити прояв певних якосткй, рис характеру у товаришів, розглядаючи фото на 3 групи у відповідносі до ступеняпрояву певної якості (доброта, чесність, слухняність).
2. Тест на розвиток самоконтролю:- описати зображені на картинці ситуації, визначити причини та запропонувати шляхи вирішення проблеми (хлопчик падає з лави, дівчинка не може сісти на гойдалку, хлопчик розлив воду на малюнок та тнше.)
3. Вправа "Продовж візерунок" - з 3-х рівенів складності вибрати завдання, оцінюючи свої можливості.
ІІІ. Учбова мотивація
1. Доручення "Слухай і виконуй" - запам'ятовувати і виконувати завдання дорослого, яке складається із двох складових.
2. Кросворд у картинках - цілеспрямовано виконувати завдання, достати мети. Оцінка: - високий - усвідомлює важливість завдання, працює зосереджено, самостійно, достатній - завдання розуміє, сприймає, потребує допомоги, недостатній - байдужий до одержаного результату, не самостійний.
3. Ігрова вправа "Відгадай змови" - уміти прявити витримку, дотримуватись правил не відповідати на завдання без виклику або відповідати у визначеній послідовності.
4. Дид.вправа "Згоден - не згоден"- уміти прийняти навчально завдання від дорослого, пояснити відповідь, проявляючи об'єктивність суджень.
IV. Емоційно-вольова сфера
1. Дид.вправа "Оцінити вчинок" - уміння адекватно оцінювати мотив вчинку, зображеного на картині.
2. Тренінг "Загляни в себе" - вміти назвати позитивні та негативні якості, мотиви своїх вчинків.
3. Творче завдання "Карикатура на себе" - виявити сформованість розуміння негативних проявів своєї поведінки та вміння її відобразити.
4. Гра "Хто швидше"- відібрати схеми - піктограми тварин, людей згідно нназваного настрою (гнів, радість, сум, преляк та інше.)
Математичний бал
Заняття-розвага для дошкільнят
Мета: вчити дітей використовувати раніше набуті знання про цифри. Активізувати логічне мислення під час розв'язування задачта виконання вправ. Закріпити вміння декламувати вірші. Розвивати музичний слух, удосконалювати танцювальні рухи. Виховувати увагу, зосередженність, кмітливість.
Матеріали: костюми (елементи) персонажів заняття-розваги; віршовані тексти; сюжетна картина (поділена на 10 частин); іграшки; комплекс психо-гімнастики.
Підготовка вихователя: опрацьовано методичну літературу, дібрано дидактичний матеріал; виготовлено костюми, оформлено залу.
Підготовка дітей: закріплювався математичний матеріал відповідно до програми, розв'язувалися задачі-жарти; розучувалися вірші, пісні, музично-ритмічні рухи.
Х і д з а н я т т я
З-за завіси виходить Герольд-оповісник із сурмою.
Герольд. Усім! Усім! Усім! Слухайте уважно! В Королівстві Математики бал! Запрошуємо тих, хто хоче цікаво розважатися й пкрквіряти свої математичні знання.
Звучить вальсова музика. Розсовується завіса - на троні сидить Королева Математики( дорослий), біля неї почет - цифри (діти з нагрудниками, де в образному малюнку вгадується відповідна цифра). Викоеуючи танцювальні рухи, заходятьдошкільнята, вітаються з Королевою й вільно розміщуються в залі.
Королева
Добрий день, мої малята!
Вас вітаю я на святі.
Математика - наука
Точна і серйозна,
І прожити нема без неї
Аж ніяк не можна.
Герольд
Розважатися я люблю:
Дуже гарно на балу.
Розпочнемо ж наше свято
Ми таночком цифр завзятих.
Наперед почергововиступають цифри - кожна з них певними танцювальними рухами відтворює свій образ. Кілька дітей підходять до них і представляють кожну. Інші вгадують, хто це, промовляючи назву цифри хором.
Перша дитина
Ну й тонка вона, мов спиця, (малюнки цифр від 0-9)
Танцівниця ... (Одиниця).
Друга дитина
А це ось цифра ... (Два),
В неї кругла голова,
Шию гне,
мов той гусак,
Витанцьовує ж он як!
Третя дитина
З промінцем метелик встав,
Крильця сонцю показав.
Як уважно глянеш ти,
То побачиш цифру ... (Три).
Четверта дитина
Гордовита, ніби зірка.
Ви вгадали? Це... (Четвірка).
Праву руку на бочок
І танцює гопачок.
П'ята дитина
Онде вийшла танцювать
Добре знана цифра ... (П'ять).
Ніжки бубликом зігнула.
Рученята простягнула.
Шоста дитина
Ну а з нею, ти глянь-подивись,
Гойда-гойдашеньки...Хто?
Цифра ... (Шість).
Схожа вона на висячий замок:
Долі кружечок, а зверху гачок.
Сьома дитина
Дуже легко нам усім
Упізнати цифру... (Сім).
В неї лиш одна нога,
І сама, мов кочерга.
Восьма дитина
Два кільця, як не дивися.
Здогадались? Цифра ... (Вісім).
В ляльку, бач, перетворилась,
На балу в нас опинилась.
Дев'ята дитина
А оця весела цифра
Ніби акробатка і ципку.
Головою вниз зависне -
Стане іншою вже, звісно.
Ця весела акробатка -
То знайома всім ... (Дев'ятка).
Названі цифри стають кружка. З -за крісла Королеви визирає
Loading...

 
 

Цікаве