WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Психологічні особливості пам'яті та уваги молодших школярів - Дипломна робота

Психологічні особливості пам'яті та уваги молодших школярів - Дипломна робота

школи, ми виявили, що вищі рівні стійкості та продуктивності уваги збільшуються. Завдяки правильно підібраних методик низький рівень - понижується, або взагалі пропадає. Зростає рівень короткочасної відстроченої і механічної пам'яті. Література: 1. Абдульханова К.А., Буянова И.Б., Васина Н.В. Психология и педагогика. - М., 1998. 2. Аверин В.А. Психологія детей и подростков - Спв.: Питер, 1998.-379 с. 3. Аветисян Л.Р., Комарова С.Т.Изученые влияния новейшей учебной натруски на состояниэ здоров'я учащихся //Гигиена и санитарыя. - 2001.- №6.- с.48-49. 4. Александрова Н.И., Шульга Т.И.Изучение волевих качеств шшкольников с помощу методик "Нерешаема задача" // Вопроси психологи.-1987.-№6.-с.130-132. 5. Алексеева Г.П., Казначеев С.В., Филипченко Р.Е., Молганова Л.В. Показатели умственной работоспособности у студентов первого года обучения// Гигиена и санитарыя.-1982.-№11.-с.84-85. 6. Андрусишина И.Н., Луценко. Л.И. Изучения показателей умственной работоспособности под влиянием различних видов учебной загрузки // Физиологичиские проблемы утомления и воспитания : Тез.докл. Всесоз.конф. к 100 _летию со дня рождения академика АН УССЯ Г?.Ф.Фольборта.4-6 сентября 1985г. -Киэв-Черкаси,1985-4.1 -с.21-23. 7. Антропова М.В. Влияние полутура идвухголоваго активного отдыха на работоспособность учащихся.-М. : АПН РСФСР, 1955. - Вын.№66.-с.112-127. 8. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамыка в процеси учебной и трудовой деятельности.-М."ПРосвещения",1967. -251с. 9.Антропова М.В., Козлова В.И. Нормализацыя учебной загрузки школьников (Экспериментальное физыологическое исследование).-М.: Педагогіка,1988.-160 с. 10. Барташнікова І,А.,Барташніков О.О. Розвиток уваги та навиків навчальної діяльності - Тернопіль, 1998. 11. Бедный Г.Режим Труда и утомляемосты /Проф.-тех.образование.-1964.-№10.-с.21-24. 12. Бех У.Д. Виховання особистості : У 2 кн.Кн.1:Особистісно орієнтований підхід: Теоретико - технологічні засади. - К.Либідь,2003.-280с. 13. Бех У.Д. Виховання підростаючої особистості на засадах нової методології //Педагогіка і психологія. : 1999.-№3.- с.5-15. 14. Бех У.Д. Праця - головний вихователь школярів : Психологічний аспект трудового виховання молодших школярів. К.: Знання,1983.-32с. 15 .Вопроси психологии личности школьника /Под ред. Л.И.Божович,- М.: АПН РСФСР, 1962.-с.277-332. 16. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М.Возрастная и педагогычаская психология / Учебное пособие для студентов всех спецыальностей педагогичиских вузов.- М.,2003. 17. Гальперип П.Я. Методи обучения и умственное розвития.-М.: МГУ, 1985.- 45с. 18. Гильбух Ю.З.Психодиагностика в школе.- М.: Знання, 1989.-80 с. 19. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.-М.,1988.ДружининВ.Н. Психология общих способностей. - М., 1995. 20. Годфруа Ж. "Что такое психология".-М.,1992; 21. Грейс Крейг. Психология розвития.- СПб: Питер,- 2000. -992с. 22. Давыдов В.В. Зависимость развития Мишления младших школьников от характера обучения // Вопроси психологи. - 1972.- №6.- с.124-132. 23. Дем'яненко Н М Методичні рекомендації та тести психолого -педагогічного обстеження дітей з підвищеним рівнем здібностей при зарахуванні до шкіл нових структур.-К. 1994.- 19с. 24. Две фазы младшого школьного возроста //Психол. Наука и образов.- 2000.-№2.-с.45-67. 25. Дубровына И.В. Иследовання елдементарных проявлений спецыфыческих умственних способностей в младшем школьном возрасте // Вопроси психологии.- 1970.- №6.- с.94-102. 26. Жуйков С.Ф. К проблеме диагностики обучаености школьников //Вопроси психологыъ.- 1976.- №3.- с.154-157. 27. Запорожець А.В. Неверовиг Я.З. К вопросу о генезии, функции и структура эмоцыональних процессов у ребенка // Вопроси психологии.- 1974.-№6.- с.59-73. 28. Запорожец А.В. Избр. психол. тр. : В 2-х.Т.1. Психологичиское розвития ребенка.- М.: Педагогика.- 1986.- 320с. 29. Загальна психологія: навч. посібник (О. Срипченко, Л.Долинська, З. Огороднійчук, та ін.- К.: "А.П.Н.", 2001); 30. Корольова Н.Д. Психолого- Фізіологічні аспекти розумової працездатності та її реабілітації у молодших школярів : Дш.канд.психол.наук: 19.00.07 / Вінницький педагогічний ін-т;. Вінницький медичний ун-т ім. М.У.Пирогова.- Вінниця.-1995.- 169с. 31. Костюк Г.С. Навчально- виховний проце і психологічний розвиток особистості / За ред.. Л.М.Проколієнко.- К.: Рад. Школа, 1989.- 608с. 32. М'ясоїд П.А. "Загальна психологія. К., 1998"; 33. Максименко С.Д. "Психологія у соціальній та педагогічній практиці"- К., 1998; 34 .Немов Р.С. "Психология"Кн.1.-М., 1995; 35. "Общая психология" (под. ред. А.В. Петровского).-М.,1986; 36. Основи психології / За загал, ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. - К., 1995. 37. Перепелиця П.С. Пам'ять //Психологія: Підручник.- К., 1999.- с.217-246. 38. Перепелиця П.С. Увага // Психологія : Підручник.- К., 1999. - с. 246-270. 39. Підвищення ефективності початкового навчання /О.В.Скрипченко,О.Я.Савченко.- К.: Радянська школа, 1974.- 142с. 40. Понарядова Г.М.О внимании младших школьн6иков с различной успеваемостю //Вопроси психологии.- 1982. №2.- с.51-59. 42. Практикум по общей и експериментальной психологии. Учеб. Пособие // В.Д.Балин, В.К.Гайда // Под ред. А.А.Крылов. - Я.: ЛГУ, 1987.-255с. 43. Практикум по общей психологии : Учебное пособие для студентов пед. Инс-тов // А.И,Абраменко, А.А. Алексеев и др. /под ред. А.И. Щербакова.- м.: Просвещения,1990.- 228с. 44. Психология. Словарь ( Под общ.ред. А.В.петровського, М Г.Ярошевського. - 2-е изд.,- М.:Политиздрат, 1990.-494с. 45. Психологическая диагностика детей и подростков / Под. Ред. К.М.Гуревича и Е.М.Борисовой .- М.: Мажд. пед. академ.,1995.-360с. 46. Развития логической памяти у детей : Коллективная монография / Под. ред. А.А. Смирнова.- М., 1976. - 255с. 47. Розвиток пізнавальних процесів дитини // Упорядники : С.Максименко, В. Масенко. - К.: Мікрос- СВС, 2003.-112с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т.1. - М., 1989. 48. Скрипченко О.В., Лисянська Т.М., Скрипченко Л.О. "Довідник з педагогіки і психології". (навч. посібник для викладачів, аспірантів та студентів).-К.,2000; 49. Смирнов А.А. Проблеми психологии памяти. - М., 1966.- 422с. 50. Степанова Е.И. Определения состояния умственной работоспособности при помощи коректурних таблиц // Нове иследовання в психологи и возрастной физиологии.- М.: Педагогіка, 1970.- 147-151с. 51. Ушинський К.Д. Собрание педагогичиских починений.- М.,1974.Т.2. 52. Хрестоматия по психологии" под. ред. А.В.Петровского.-М.,1977-С. 53-74. 113-121. 134-152. 53. Чайка Л.Л. Активізація пізнавальної діяльності школяра //Поч.шк.-1988.-№3.- с. 20-30. 54. Шамова Т.И. Активизация учения школьников.-М.,1982. 55. Щукина Г.И. активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе.-М.,1979. Додаток 2.9. Додаток 2.8. Додаток 2.7. Додаток 2.6.
Loading...

 
 

Цікаве