WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Здібності школярів та їх формування в процесі навчання - Реферат

Здібності школярів та їх формування в процесі навчання - Реферат

сек.).
О О О О О О О О
3. Поставте хрестик у тому місці трикутника, який не міститься у квадраті, і рисочку в тому місці квадрата, яке міститься в трикутнику. (5 сек.) Малюнок довільний.
4. Поставте 1 в тому місці кола, яке не міститься ні у квадраті, ні у трикутника, і 2 в тому місці трикутника, яке знаходиться у квадраті, але не у колі (10 сек.). Малюнок довільний.
5. Якщо велосипедист може розвинути більшу швидкість, ніж пішохід, поставте хрестик у 3 кружечку, якщо не може, підкресліть слово "ні". (5 сек.).
О О О
так ні
6. У другому кружечку поставте число, яке дорівнює кількості тижнів у році, а в четвертому напишіть будь-яку цифру, більшу 8.(5 сек.).
О О О О О
7. Закресліть літеру, що стоїть перед "Е" і підкресліть літеру, другу після "К" (5 сек.).
АБВГДЕЖЗКНМОРСТ
8. Напишіть у першому кружечку останню букву першого слова, у другому - третю букву другого слова, у третьому - першу букву третього слова. (5 сек.).
О О О
сокира спис молот
9. Закресліть усі числа, які більше 30, але менше 40 (10 сек.).
34, 79, 56, 87, 39, 68, 25, 35, 82
47, 37, 31, 64, 93, 71, 34, 52, 99
10. Напишіть двійку у двох найбільших клітинках і будь-яке число від 4 до 7 в клітинці, що стоїть поряд з найменшою (10 сек.). Малюнок довільний.
11. Закресліть будь-яке парне число, яке стоїть не у квадраті, і будь-яке непарне, яке стоїть у квадраті з буквою (25 сек.). Малюнок довільний.
12. Якщо 5 менше 6, то закресліть цифру 6, якщо тільки 6 не більше 8. В іншому випадку підкресліть цифру 3 (10 сек.).
123456789
Підрахуйте набрані бали за кількістю правильно розв'язаних задач. Показники кмітливості:
12 задач розв'язано вірно - відмінно, 9-11 - дуже добре, 6-8 - середній показник, що характеризує більшість, 4-5 - тугодум.
Тест
на визначення швидкості вловлювання комбінацій
Нижче наведено 20 рядків чисел. Кожен ряд побудований за певною математичною закономірністю. Ви маєте прочитати ці рядки, визначити закономірність кожного і добавити сьоме і восьме числа, які б продовжили ряд, не порушивши його закономірності. (Відповідно до віку кількість рядків зменшується. Орієнтовно на тест відводиться 2 хв.)
3 4 5 6 7 8
10 15 20 25 30 35
8 7 6 5 4 3
3 6 9 12 15 18
5 9 13 17 21 25
8 1 6 1 4 1
27 27 23 23 19 19
1 2 4 8 16 32
8 9 13 14 16 17
9 9 7 7 5 5
19 16 14 11 9 6
2 3 5 8 12 17
11 13 12 14 13 15
29 28 26 23 19 14
19 14 17 13 16 12
81 27 9
20 17 15 18 14 19
1 4 9 16 25 36
3 6 8 16 18 30
Якщо виконано правильно 17-18 рядків, це - прекрасно, 12-15 - дуже добре, 7-10 - більшість розв'язує, 4-6 - не гнучкий розум.
Вправи на розвиток здібностей.
1. Розвиток літературних здібностей.
Написати вірші, оповідання чи етюд про сьогоднішній день. Аналіз творчого вирішення завдання.
2. Розвиток математичних здібностей
Розв'язування арифметичних задач: визначення швидкості і пра-вильності розв'язування; виявлення індивідуальних відмінностей дітей.
3. Виділити в класі товаришів, які відрізняються за індивідуальним стилем діяльності. На їх прикладі показати, які переваги для кожного з них дає і які труднощі у спілкуванні і з практичній діяльності створює їх індивідуальний стиль діяльності.
Як зазначалося, здібності розвиваються в процесі діяльності. Недаремно академік В.О.Обручев зазначав, що здібності, як і м'язи, зростають під час тренування.
Тому перша умова для розвитку здібностей - це виховання потреби в діяльності. У людей лінивих, що не люблять працювати, уникають зусиль як у розумовій, так і в фізичній праці, здібності не розвиваються.
Про значення напруженої праці для розвитку здібностей говорять усі видатні люди, які добилися великих успіхів у своїй діяльності. Видатні люди завжди були і великими трудівниками. Вони пристрасно любили свою роботу, і найважчою карою для них була та, що вони не могли працювати в обраній ними галузі. Геніальний італійський художник ХVI ст. Мікеланджело говорив, що він стає хворим, якщо деякий час не попрацює різцем або пензлем. І.Ю.Рєпін стверджував, що він не досяг би успіхів у живописі, якби не додержував такого правила: щодня в один і той самий час замикатися в себе у кімнаті і годинами писати картини й етюди.
Для виховання потреби в праці велике значення мають інтерес до праці і звичка до неї.
Для розвитку здібностей необхідно залучати дитину з раннього віку в доступну їй діяльність. Вже в дошкільному віці діти вчаться малювати, правильно співати, розпізнавати мелодію, відчувати ритм. Трохи пізніше вони починають займатися з дитячим конструктором, складати розповіді, прості вірші. З приходом в школу розширюються можливості залучення дитини в ту чи іншу діяльність. Особлива роль тут належить різноманітним гурткам.
Одне із завдань виховання - всестороній розвиток здібностей у всіх дітей. Одностороннє, вузьке, однобічне виховання дітей, коли вони проявляють яскраві здібності в якій-небудь одній області при глибоків байдужості до всього іншого, неправильне. Звичайно, інтерес, пов'язаний зі здібностями, повинен домінувати, але при цьому вчитель прагне до всестроннього, гармонійного розвитку особистості дитини, підвищенню її культури і розширення кругозору. Тільки такий розвиток забезпечить повний розквіт здібностей.
Здібності розвиваються в тій діяльності, в якій вони находять застосування. Дитина, яка не залучена ні до якої діяльності, не проявляє здібностей. Проте не кожна діяльність, в яку залучають дитину, автоматично формує і розвиває здібності до неї. Для того щоб діяльність позитивно впливала на розвиток здібностей, вона повинна задовольнятидеякі умови.
По-перше, діяльність повинна викликати у дитини сильні, позитивні емоції, задоволення. Дитина повинна відчувати почуття радісного задоволення від діяльності, тоді у неї виникає бажання по особистій ініціативі, без примусу займатися нею.
Оскільки здібності можуть принести плоди лише в тому випадку, коли вони пов'язані з глибоким інтересом і схильністю до відповідної діяльності, вчителю необхідно активно розвивати інтереси дітей, прагнучи до того, щоб ці інтереси не носили поверхневого характеру, а були глибокими, серйозними.
По-друге, діяльність дитини повинна бути творчою. Наприклад, для розвитку літературних здібностей корисно постійно і систематично вправлятися у написані розповідей і вірші, і в їх наступному детальному аналізі в гуртку; корисні спеціальні екскурсії в природу.
По-третє, необхідно організувати діяльність дитини так, щоб вона поставила перед собою ціль, яка б перевищувала її можливості. Особливо
Loading...

 
 

Цікаве