WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Психологічні особливості взаємин батьків і дітей - Курсова робота

Психологічні особливості взаємин батьків і дітей - Курсова робота

не порівнянне щастя. Продовжуючи рід людський, батько, мати повторюють у дитині самих себе, і від того, наскільки свідомим є це повторення, залежить моральна відповідальність за людину, за її майбутнє. Кожна мить тієї роботи, що називається вихованням, - це утворення майбутнього і погляд у майбутнє.
Виховання дітей - це віддача особливих сил, сил духовних. Людину ми створюємо любов'ю - любов'ю батька до матері і матері до батька, любов'ю батька і матері до людей, глибокою вірою в гідність і красу людини. Прекрасні діти виростають у тих родинах, де мати і батько люблять один одного і разом з тим люблять і поважають людей.
Навряд чи людина криком сповіщає світ про своє народження, починаються її вчинки, починається її поведінка. Людина поступово відкриває світ, пізнає його розумом і серцем. Вона бачить матір, посміхається їй і її перша неясна думка, якщо тільки можна її назвати думкою, - це відчуття того, що мати (а потім і батько) існують для його радості, для його щастя. Людина піднімається на ноги, бачить квітку і метелика, що пурхає над ним, бачить яскраву іграшку - і мама, і тато тішаться, коли він, син, тішиться... Чим далі, тим більше вступає в дію закономірність: якщо поведінка, вчинки маленької людини продовжують диктуватися тільки його потребами, людина виростає виродком. У нього розвиваються ненормальні, підвищені вимоги до життя і майже усяка відсутність вимог до себе.
Гармонічне виховання особистості можливо тільки при тій умові, коли до потреб - перших, елементарних і навіть у якійсь мері примітивному побуднику людських учинків, людської поведінки - приєднується більш сильний, більш тонкий, більш мудрий побудник - обов'язок. Власне, людське життя починається з того моменту, коли дитина вже робить не те, що хочеться, а те, що треба робити в ім'я загального блага.
Діти, почавши своє життя цілком безпомічними істотами, так багато одержують від батьків, що останні природно породжують у них почуття подяки, любові і свого роду гордості своїми батьком і матір'ю. Не тільки сам по собі догляд, допомога, турбота батьків, але й участь, і ласка їх грають у цьому роль. Діти, що рано осиротіли, позбавилися матері чи батька, часто пізніше, у зрілі роки, почувають гіркоту, тугу від відсутності в їхніх спогадах пам'яті про батьківську ласку, сімейні радощі, невипробувані почуттях і т.п. Навпаки, ті, що випробували щастя, яке дається яким-небудь гарним сімейним життям, згадують, що вони, дітьми, вважали мати красунею, незвичайно доброю, а батька - розумним, вмілим і т.п., хоча в той час, коли згадують це, вони можуть уже сказати, що в дійсності мати зовсім не була красунею, а батько був не більш як недурна людина. Ця ілюзія дитинства свідчить про потребу цього віку, що виявляється притім дуже рано, бачити в тому, хто їм у цей час усіх дорожче, різноманітні цінності, які пропонує їм уява. Вони завжди люблять тих, хто любить і поважає їхніх батьків. І коли батьки дійсно мають великі достоїнства і дітям приходиться бачити вираження подяки чи поваги до їх батьків, це майже завжди робить на них вплив, що залишається на все життя і нерідко визначальний характер життя і діяльності дитини.
ІІ. Роль батьків у розвитку дитини і помилки
сімейного виховання
У гарних батьків виростають гарні діти. Як часто чуємо ми це твердження і часто важко пояснити, що ж це таке - гарні батьки.
Майбутні батьки думають, що гарними можна стати, вивчивши спеціальну літературу чи опанувавши особливими методами виховання. Безсумнівно, педагогічні і психологічні знання необхідні, але тільки одних знань мало. Чи можна назвати гарними тих батьків, що ніколи не сумніваються, завжди упевнені у своїй правоті, завжди точно представляють, що дитині потрібно і що їй можна, які стверджують, що в кожний момент часу знають, як правильно надійти, і можуть з абсолютною точністю передбачати не тільки поведінкою власних дітей у різних ситуаціях, але і їхнє подальше життя?
А чи можна назвати гарними тих батьків, що прибувають у постійних тривожних сумнівах, губляться всякий раз, як зіштовхуються з чимось новим у поведінці дитини, не знають, чи можна покарати, а якщо прибігли до покарання за провину, відразу вважають, що були не праві? Усе несподіване в поводженні дитини викликає в них переляк, їм здається, що вони не мають авторитет, іноді сумніваються в тому, чи люблять їх власні діти. Часто підозрюють дітей у тих чи інших шкідливих звичках, висловлюють занепокоєння про їхнє майбутнє, побоюються дурних прикладів, несприятливого впливу "вулиці", виражають сумнів у психічному здоров'ї дітей.
Очевидно, ні тих, ні інших не можна віднести до категорії гарних батьків. І підвищена батьківська впевненість, і зайва тривожність не сприяють успішному батьківству.
При оцінці будь-якої людської діяльності звичайно виходять з деякого ідеалу, норми. У виховній діяльності, очевидно, такої абсолютної норми не існує. Ми вчимося бути батьками, так само, як учимося бути чоловіками і дружинами, як осягаємо секрети майстерності і професіоналізму в будь-якій справі.
У батьківській праці, як у всякому іншому, можливі і помилки, і сумніви, і тимчасові невдачі, поразки, що змінюються перемогами. Виховання в родині - це те ж життя, і наша поведінка і навіть наші почуття до дітей складні, мінливі і суперечливі. До того ж батьки не схожі один на одного, як не схожі один на іншого діти. Відносини з дитиною, так само як і з кожною людиною, глибоко індивідуальні і неповторні.
Наприклад, якщо батьки в усьому досконалі, знають правильну відповідь на будь-яке питання, то в цьому випадку вони навряд чи зможуть здійснити саму головну батьківську задачу - виховати в дитині потребу до самостійного пошуку, до пізнання нового.
2.1. Гнів дитини
Гнів є природною реакцією для всіх, включаючи дитину. Задача батьків - навчити дитини справлятися зі своїм гнівом. Це сама важка частина виховання. Більшість батьків неправильно реагують на гнів дитини, що приводить до пагубних наслідків.
Коли дитина впадає в гнів, то в її розпорядженні мається тільки два можливих способи виразити свої почуття - дія і слово. В обох випадках батькам важко реагувати адекватно.
Якщо маленька дитина виражає гнів, наприклад, тупотячи ногами, шпурляючи іграшки, чи штовхаючи предмети, то в такому випадку треба вживати заходів. З іншого боку, якщо дитина виражає свій гнів словами, то майже з повною впевненістю можна сказати, що вони будуть неприємними, недоречними і неповажними стосовно батьків. Такий спосіб прояву почуттів також неприйнятний і дивитися на це крізь пальці не варто. Що батьки можуть зробити?
Як пара з чайника, гнів повинен якось виходити назовні. Ніхто, включаючи і маленьку дитину, не в змозі без кінця придушувати гнів і утримувати його усередині. Це дуже руйнівно для нього. Якщо ми не дозволяємо дитині виражати його гнів, то тоді вінзмушений заштовхувати його усе глибше усередину себе, що породжує проблеми, що стануть причиною численних труднощів у його подальшому житті. Якщо дитину карають за те, що вона, розсердившись, виражає це або дією, або словами, то в неї немає іншого вибору, крім як придушити
Loading...

 
 

Цікаве