WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПсихологія → Порушення мислення у хворих на шизофренію - Курсова робота

Порушення мислення у хворих на шизофренію - Курсова робота

порушення мислення кваліфікувалося як зниження рівня узагальнення.
Неможливість відсторонення від всієї сукупності конкретних властивостей і деталей предметів призводить до того, що хворі не можуть правильно вирішити просту задачу, якщо вона вимагає зіставлення цих властивостей, зменшення одних, виділення інших. Виконуючи завдання "встановлення послідовності подій" (поломка і лагодження колеса), хворі керувалися окремими деталями картинки, не пов'язуючи їх.
Резюмуючи, можна сказати, що розумова діяльність подібних хворих недосконало відображає предмети, явища і їх взаємозв'язки, бо повноцінний процес віддзеркалення об'єктивних властивостей і закономірностей речей завжди припускає уміння абстрагуватися від конкретних деталей.
4.1.2 Спотворення процесу узагальнення.
Таке порушення мислення є як би антиподом тільки що описаного.
Якщо думки попередньої групи хворих не виходять за межі приватних, одиничних зв'язків, то у хворих, про яких зараз йде мова, "відліт" від конкретних зв'язків виражений в надзвичайно спрощеній формі. Хворі в своїх думках відображають лише випадкову сторону явищ, істотне ж відносини між предметами мало беруться до уваги, наочний зміст речей і явищ часто не враховується. Так, виконуючи завдання на класифікацію предметів, вони керуються надмірно загальними ознаками, неадекватними реальним відносинам між предметами. Наприклад, хворий М. об'єднує вилку, стіл і лопату за принципом "твердості"; гриб, кінь і олівець він відносить в одну групу за "принципом зв'язку органічного з неорганічним".
Подібні виконання завдання були позначені беззмістовними або вихолощеними. Найчастіше вони зустрічаються у хворих на шизофренію, головним чином при галлюцинаторно-параноїдній формі перебігу хвороби, і у психопатів.
Подібні хворі живуть в світі своїх маревних переживань, мало цікавляться реальною обстановкою, намагаються до незначних, буденних явищ підходити з "теоретичних позицій". У бесіді вони здатні торкнутися питань загального характеру, але часто не в змозі відповісти просто на конкретне питання. Мова хворих носить химерний характер.
У завданнях на класифікацію предметів такі хворі проводять її на підставі таких загальних ознак (твердість, рух), що виходять за межі змістовної сторони явищ, або на підставі чисто зовнішніх, неістотних ознак (отвір).
Особливо виразно беззмістовний, вихолощений характер думок хворих певної категорії виступає при виконанні завдання на складання піктограми. Для хворих із зниженням рівня узагальнення завдання скласти піктограму представляє трудність внаслідок того, що вони не можуть відсторонитися від окремих конкретних значень слова. Умовність малюнка стає такою широкою і безпредметною, що вона не відображає реального змісту слова; хворі можуть, не замислюючись, запропонувати будь-яку схему як умовне позначення слова.
Беззмістовний характер розумової діяльності хворих виявляється і в асоціативному експерименті. Переважання формальних, випадкових асоціацій, відхід від змістовної сторони завдання створюють основу для того безплідного мудрування, яке характеризує подібних хворих і яке носить в клініці назву "резонерствування".
Ця особливість мислення подібних хворих часто виявляється вже при найпростішій розумовій дії - описі сюжетних картинок. Хворі не вникають в їх конкретний зміст, а сприймають їх з погляду загальних положень.
Симптом вихолощеного резонерствування особливо виразно виступає при виконанні завдань, що вимагають словесних формулювань, наприклад при визначенні і порівнянні понять.
Ще різкіше цей симптом виявляється в досвіді на пояснення прислів'їв.
Вислови резонерствувань обумовлені, очевидно, різними причинами. З одного боку, слово виступає для хворого в різних значеннях; відбору значення, адекватного для даної конкретної ситуації, не відбувається. З другого боку, сама задача, поставлена перед хворим (в даному випадку - віднесення фраз до прислів'їв), не направляє його думки, він виходить із загальніших "принципів".
На думку І.П.Павлова, логіка перебігу думок повинна контролюватися практикою. Через відсутність перевірки практикою розумова діяльність хворих стає неадекватною, їх думки перетворюються, на думку Павлова, в "розумову жуйку".
Можливо, цим пояснюється і той парадоксальний факт, що у подібних хворих мова не полегшує виконання завдання, а утрудняє його; вимовлені хворими слова викликають нові, часто випадкові асоціації, які хворими не усвідомлюються. Виконавши в реальній дії завдання правильно, хворі безглуздо міркують про нього.
Цей факт виявляється в експерименті на віднесення фраз до прислів'їв і метафор; хворі часто вибирають адекватну фразу, але при цьому абсолютно безглуздо пояснюють свій вибір і після пояснення, анулюють своє правильне виконання.
Порушення понять у хворих на шизофренію носить своєрідний характер. Навіть в тих випадках, коли їх думки конкретні, вони не тільки відображають конкретні відносини між явищами або предметами, а, швидше, означають зближення, згущування окремих випадкових сторін предметів і явищ. Це зближення відбувається не тільки через порушення понять, але і тому, що у хворих втрачається спрямованість на об'єктивний зміст завдання, тому, що вони часто виконують поставлену перед ними задачу (не тільки експериментальну, але і життєву), виходячи з особливих установок, часто неадекватних відносно даної ситуації. Іншими словами, думки резонерствувань хворого визначаються не стільки порушенням його понять, скільки прагненням підвести будь-яке незначне явище під певну "концепцію".
4.2 Порушення особового компоненту мислення.
У клініці психічних захворювань, в тому числі на шизофренію спостерігаються порушення мислення, обумовлені порушеннями особи. До них можна віднести:
" Різноплановість мислення
" Порушення критичності і саморегуляції.
Мислення є складною соморегулюючою формою діяльності. Воно визначається за мету, поставленим завданням. Істотним етапом розумової діяльності є звірення одержуваних результатів з умовами завдання і передбачуваними підсумками. Для того, щоб цей акт звірення виконувався, людська думка повинна бути активною, направленою на об'єктивну реальність, втрата цілеспрямованості мислення приводить не тільки до поверхневості і незавершеності думок, але і до того, що мислення перестає бути регулятором дій людини.
Зв'язок порушення мислення із зміною мотиваційної сфери спостерігається при різних формах шизофренії. Вже при аналізі того видупатології мислення, який ми називали "спотворенням рівня узагальнення", можна, по суті, говорити про порушення мотиваційного компоненту мислення.
Значущим, істотним для людини є те, що набуло значення в її життєдіяльності. Не частота появи тієї або іншої ознаки або властивості предмету робить його значним або істотним, а та свідомість, та роль, яку ця ознака зіграла в житті людини. Істотність ознаки і властивості, значущість самого предмету або явища залежать від того, яке значення вони набули для нього. Явище, предмет, подію можуть в різних життєвих умовах набувати різного значення, хоча знання про них залишаються ті ж.
Разом з тим значення речей, сукупність наших знань
Loading...

 
 

Цікаве