WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Т.Г.Шевченко. “Мені тринадцятий минало..." - Реферат

Т.Г.Шевченко. “Мені тринадцятий минало..." - Реферат

ці кольори:
- "сонце почервоніло", "село погоріло".
4. А який настрій у хлопчика?
- Вся душа пастушка протестує, не приймає рабської долі. "І хлинули сльози, тяжкі сльози...". - пишет поет.
5. ІІІ частина. І от з'являється дівчина.
Ї ї співчуття, голублення осяяло душу незмірним припливом радості, опромінило надією - і світ став кращим, дорожчим, ближчим, ніж раніше.
Щоб справити враження, необхідно дотримуватись виразного читання.
ІІІ. Виразне читання поезії учнем.
1. Чи виразно прочитана дана поезія? Що ми включаємо у поняття "Виразне мовлення"? Пригадайте ознаки виразного мовлення.
Учень. Виразне мовлення здатне збуджувати увагу, викликає інтерес до сказаного. У мові є невичерпний запас виражальних засобів, які роблять наше мовлення виразним: це інтонація, логічний наголос, звукове оформлення тексту, емоційність.
Вчитель. А що таке виразне читання?
Учень. Це - мистецтво втілювати написане у звукове мовлення, це уміння донести всі відтінки думки до слухача. А для цього необхідно добре вдуматися у читане, обдумати текст.
Вчитель. Зверніть увагу на слова: пай - частина чого-небудь, здебільшого харчів; у вірші - вживається взначенні вечеря; поспінь - чоловічі рослини конопель.
Послухайте І частину вірша.
Вчитель читає. Необхідно читати в повільному темпі, намагаючись передати замилування пастушка природою, його зворушливу ніжність, безмежну теплоту почуттів.
Третя частина звучить мажорно. Хвилююча радість повинна полонити читача або слухача.
Завдання. На дошці рядки:
Мені тринадцятий минало./
Я пас ягнята за селом.//
Чи то так сонечко сіяло,/
Чи так мені чого було?//
Мені так любо, любо стало/
Логічний наголос підкреслюється однією лінією, а тривалість пауз -І, II, III.
Які це паузи - коротка, середня, довга? Які є паузи?
Вчитель. Весь вірш музичний. Музичність посилюється алітерацією - частим повторенням однакових звуків.
Вчитель. Ви отримали завдання, попрацювати над біографією Шевченка з тим, щоб ми могли розв'язати кросворди-розповідь на тему "Дитинство Шевченка".
1. Дівоче прізвище матері Тараса - Бойко.
2. Село, в якому народився Тарас - Моринці.
3. Прізвище прапрадіда Тараса - Швець. ,
4. Ім'я старшої сестри Тараса - Катерина.
5. Село, в якому минуло дитинство. - Кирилівка.
6. Прізвище пана, кріпаком якого був Шевченко - Енгельгардт.
7. Ім'я улюбленого Тарасового діда - Іван.
8. Українські повстанці, що виступали проти гноблення польської шляхти - гайдамаки.
9. Прізвисько дяка - першого вчителя Тараса - Савгир. Вчитель. А тепер розглянемо поетику вірша.
1. Визначте головну думку поезії.
- Зображення тяжкої долі сироти-кріпака, який змушений з 13 років працювати, щоб заробляти на прожиття, хлопчини, який так відчуває природу, відчуває нерозривний зв'язок з нею.
Вчитель. Отже, давайте визначимо ті художні засоби, які автор використовує для того, щоб виразніше передати зміст.
Знайдіть порівняння.
1. "Мені так любо, любо стало, неначе в Бога".
(Це означає - стало надзвичайно радісно, тепло на душі).
2. Епітети:
1) "приязно молилось" - щиро вірилось, з великою надією.
2) "господнє небо і село" - дуже гарне й любе серцю.
Метафори: "Рай палило" - знищило спокій, радість, щастя;
"село погоріло" - стало похмурим, непривітним для сироти;
"небо голубеє і те почорніло" - втратило яскраві барви.
Визначте синонімічну відмінність слів "гріло і пекло".
Гріло - радісно, добре, мило..., пекло - боліло.
Кросворд за віршем "Мені тринадцятий минало".
1. По горизонталі:
1.9,10. Дії сонця, що допомагають автору, підкреслити тогочасну несправедливість.
1) запалило; 2) запекло; 3J почервоніло.
4. Слово, яке двічі повторюється у рядку вірша і підкреслює веселий, піднесений настрій пастушка.
3. Любо. любо.
4. 7. Здрібнілі'слова, вжиті автором для зображення веселого, піднесеного настрою хлопчика.
4. Сонечко.
7. Маленькому.
5, 8. Означення до слів небо, сльози. 5. Голубеє (нёбо).
8. Тяжкі (сльози).
6. Дієслово, яке відноситься до слова небо.
Помарніло.
II. По вертикалі:
2. Дієслово, що ним поет підкреслює трагізм закріпаченого села (в уривку вірша, де говориться про жорстоку дійсність) - почорніло.
V. Розгляд картини Їжакевича "Шевченко - пастух".
("Мені тринадцятий минало").
Вчитель. Автор дав картині подвійну назву, бо вона не зовсім повторює зміст вірша. Тут не показано сцени зустрічі Тараса з дівчиною, оскільки засоби живопису не спроможні відтворити в часі душевний склад хлопчини, який передано у вірші. Автор увагу зосереджує на постаті пастушка.
Опишіть.
Учениця. Пастушка змальовано на передньому плані у білій сорочці на темному тлі.
Любовно відтворена кожна рисочка зовнішності Тараса. Нахилену над аркушем паперу його голівку ласкаво пестить сонячне проміння. Розумне личко виражає заглибленість у заняття. Сорочка на лікті подерта, і це ще більше викликає симпатію до бідного наймита - сироти. Біля хлопчика великий крислатий капелюх, вузлик з харчами. Зовсім близько пасеться отара овець.
Ліва частина картини - це соковита зелень землі, зеленкувата знизу і голуба синє небо - вгорі. Між ними ледь видніється село, темніє синя смуга лісу. В життєрадісний колорит гармонійно вписується на тлі біло-рожевої хмари далекий вітряк на горі, "брама" ясно-зелені дерева при в'їзді в огороджений панський парк. І тільки цей парк і хмара над-ним насторожують своїм похмурим сном, нагадують про тяжкий настрій сироти.
Вчитель. То які ж почуття вас охопили під час роботи над поезією і розглядом картини?
(Учні обмінюються думками).
Loading...

 
 

Цікаве