WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Індустріальні країни Європи і Америки в1919-1939 рр (конспект уроку) - Реферат

Індустріальні країни Європи і Америки в1919-1939 рр (конспект уроку) - Реферат


Конспект уроку історії по темі:
"Індустріальні країни
Європи і Америки в1919-1939 рр."
(Особистісно-орієнтовне навчання)
УРОК 1. Німеччина.
Нові питання: Веймарська республіка, фашизм, НСДАП, фюрер.
Проблема уроку: Чому в Німеччині не вдалося запобігти встановленню фашистської диктатури? Як вдалося Гітлеру легітимним шляхом захопити владу в країні?
План:
1.Налсідки Першої світової війни для Німеччини.
2.Революція у листопаді 1918 р. Веймерська республіка.
3.Встановлення фашистської диктатури.
4.Характеристика режиму Гітлера.
Учитель акцентує увагу учнів на тому, що вивчення цієї теми дуже важливе для розуміння геополітично ситуації в Європі 30-х років. Саме Німеччина, програвши Першу світову війну, стала ініціатором Другої світової. Хоча вперше фашизм виник не тут, саме у Німеччині він отримав логічне завершення, Досліджуючи генезу німецького фашизму, ми розкриваємо першовитоки тих проблем, які не вдалося вирішити Лізі Націй, зрозуміємо, в чому полягала привабливість фашизму. Італія та Іспанія виступали лише як сателіти Німеччини, тому на їх вивчення краще відвести один урок, а на вивчення Німеччини два. Виходячи з рівня підготовки класу, впродовж двадцяти хвилин першого уроку вчитель викладає інформацію про Німеччину, необхідну для засвоєння фактичного матеріалу на репродуктивному рівні. Після цього вчитель пояснює незрозуміле, відповідає на запитання, допомагає розібратися з труднощами. В цей час учні, які бажають можуть засвоїти програмний матеріал на творчому рівні. працюють самостійно, отримуючи можливість здати матеріал достроково. Наприклад:
-Робота з підручником: виділити фактори, які сприяли падінню Веймарської республіки. (Економічна криза, тяжкі умови Версальського миру, промонархічні тенденції).
-Навички аналізу історично інформації, які ви знаєте головні напрями внутрішньої політики Гітлера? (Заборона політичних партій, розправа з опозицією, зрощування НСДАП з державою, мілітаризація).
УРОК 2. США
Основні поняття: період проспериті. Велика депресія, "новий курс".
Проблема: Яким чином США перетворилися з відсталої, периферійної країни на світову супердержаву?
План:
1.Зміна статуту США після війни.
2.Періодпроспериті.
3.Велика депресія 30-х років.
4."Новий курс" Рузвельта.
На вивчення США також доцільно відвести два уроки, а на вивчення Англії та Франції -один, оскільки під час заліку головну уваг треба буде приділити порівнянню політично-економічних систем саме США т Німеччини, які грали роль "перших скрипок" у світовому ансамблі. Після засвоєння необхідного фактичного матеріалу, відображеного у плані, ми почнемо розбирати та інтерпретувати засвоєні факти.
УРОК 3. Італія.
Нові поняття: фашизм, "корпоративна система": дуче.
Проблема: Як можна пояснити висловлювання прем'єр-міністра Італії Ф.Нітті у 1919 р.: "талія виграла війну та програла мир"? Нам необхідно зрозуміти: в чому полягала відмінність італійського фашизму від німецького нацизму? Чому, вперше з'явившись в Італії, фашизм отримав своє логічне завершення в Німеччині?
План:
1. Наслідки Першої світової війни.
2. Криза італійського парламентаризму та інститутів монархії.
3. Встановлення фашистської диктатури.
4. Особливості фашизму в Італії. "Корпоративна система".
5. Режим Мусоліні.
УРОК 4. Іспанія.
Нові поняття: громадська війна.
Проблема: Під час Першої світової війни Іспанія залишалася нейтральною державою, і її золотий запас збільшився вчетверо. Тут не було грунту для ураженого національно самолюбства, на якому зіграли Гітлер та Мусоліні. Чому ж вона також опинилася у стані фашистських держав?
План:
1.Ситуація в Іспанії після Першої світової війни.
2.Диктатура П. де Рівери.
3.Революція 1931 р.
4.Громадянська війна 1936-1938 рр.
5.Втручання тоталітарних країн у події в Іспанії.
6.Встановлення диктатури Франко.
УРОК 5. Франція.
Нові поняття: Народний фронт.
Проблема: Чому Франція, отримавши 52% від усієї суми репарацій, повернувши свої землі та отримавши німецькі колонії, не змогла відродити свій колишній вплив на світову політику? Які уроки можна здобути з досвіду Народного фронту?
План:
1.Наслідки Першої світової війни для Франції.
2.Франція в період стабілізації.
3.Прояви економічної депресії.
4.Прихід до влади Народного фронту та його політика.
Loading...

 
 

Цікаве