WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Що таке природа - Сценарій

Що таке природа - Сценарій

підготувати розповідь про цих тварин.
1-а учениця. Гніздо лелеки - окраса української оселі. У народі кажуть: "Лелека селиться біля добрих людей". "Якщо на хаті звів гніздо лелека, то в родині має бути лад". Тому люди з особливою шаною ставляться до цих птахів. Лелечина вірність є символом любові до рідної землі. З лелекою пов'язують народження дитини: "Лелека дитину приніс". Якщо хтось зруйнує гніздо, накличе лиха: "Зруйнуєш лелече гніздо - згорить хата". Існують різні легенди про лелек.
(Розповідь вчителя, легенди про лелеку).
2-а учениця. Зозуля - символ жіночий, материнський. Вбити зозулю вважається великим злочином. Зозуля - добрий вісник. Якщо кує зранку - роздає щасливу долю, І а коли співає на могилі, то втішає.
1-й учень. Соловей - символ радості. Іноді він, як і зозуля, віщує долю. Пісня солов'я - ознака щастя оселі, біля якої він співає. Лихом вважається розорення гнізда солов'я.
Вчитель. Хто хоче доповнити про тварин, яких вважають своїми оберегами?
2-й учень. Я хочу доповнити про тварин, яких люди вважають оберегами. А чи знаєте ви, що рідко в селі зустрінеш подвір'я без півня, без собаки. Вважається, що півень своїм співом розганяє нечисту силу. А собаку шанують як сторожа оселі.
Вчитель. Так, люди вважають тварин оберегами. Але людина своєю діяльністю змінює неживу природу?
Як це? Поясніть.
(Вирубують ліси, розорюють степи, висушують забруднюють річки).
Як це впливає на живу природу?
(Деякі рослини і тварини зникають).
Чи завжди добре поводяться люди із тваринами і рослинами?
(На тварин полюють, рослини винищують).
Які заходи вживати у нас в Україні ще за часів Київської Русі щодо охорони природи?
(Створювали заповідники).
Скільки заповідників нараховується сьогодні в Україні?
(Чотирнадцять заповідників).
А які заповідники ви знаєте?
(Карпатський, Розточчя, на Львівщині. А найдавніший в Асканія-Нова).
Вчитель. Отже, ви переконалися що людина не лише використовує природу, а й впливає на неї, вплив буває негативним. Від природи людина бере все, що їй потрібно для життя. Ось чому до матінки природи треба ставитися дбайливо, піклуватися про її відтворення, щоб кількість природних багатств не зменшувалася, а навпаки, примножувалась. Особливо шанобливо люди ставляться до землі, яку називають годувальницею. І від того, як ми будемо ставитися до землі, води, повітря, лісу, буде залежати наше майбутнє. Знищити природу легко, а зберегти важко. Зникають тварини і рослини.
Відкривайте першу сторінку підручника і прочитаємо, які рослини потребують охорони.
На останній сторінці зображені тварини, яким загрожує небезпека.
Що потрібно зробити, щоб ці красиві рослини і тварини не зникли?
(Відповіді учнів).
Вчитель.
В Червону книгу вчені занесли
Світ неповторний та чудесний,
Що поступово вимирає,
Давно рятунку в нас благає.
Назва книги - "Червона", бо вона подібна до червоного сигналу світлофора, має будити в людей тривогу за долю природи:
"Зупинися, людино! Подумай! Будь обережною!"
Понад 20 років міжнародна спілка охорони природи працювала над створенням "Червоної книги". Вона побудована так, що про долю кожного виду можна довідатися за кольором сторінки. Червона сторінка сповіщає, що Анідові загрожує загибель. Біла сторінка - що вид хоч ще "не зникає, але його все меншає і меншає. А зелена сторінка - то сторінка надії. Сюди із червоних та білих сторінок "переводять" ті види, яким завдяки піклуванню людини, більше не загрожує зникнення.
До "Червоної книги" України занесено 923 види рідкісних і зникаючих тварин та рослин.
Як ви вважаєте, що ви зможете зробити для охорони природи?
VIII. Підсумок уроку.
А зараз ми напишемо цифровий диктант.
І наш гість ще раз переконається, що ви цей розділ добре засвоїли. Я буду читати описи рослин і тварин, вірші, загадки. Ви повинні відгадати про кого йде мова, і поставити ту цифру, яка відповідає назві рослини чи тварини, назви яких записані на дошці.
На дошці.
Метелик - 1, олень - 2, берізка - 3, заєць - 4, вовк, лисиця -6, бобер - 7, лелека - 8, бурий ведмідь - 9.
ї. Це один з найбільших в Україні звірів. Він хижак. Але полює не дуже часто. Проте, якщо зустріне в лісі кущ малини - з'їсть ягоди обов'язково. Полюбляє і медок.
(Ведмідь - 9)
2. Влітку - сіренький, а взимку - біленький, довгі вуха має, швидко стрибає.
(Заєць - 4)
3. Про якого птаха іде мова у вірші.
Як виросту - збудую хату,
На хаті колесо приб'ю,
А там я поселю крилату,
Веселу клекітну сім'ю.
(Лелека - 8)
4. Стрункий, благородний, красень Карпатських гір. Влітку він рудуватий, взимку - сіро-бурий з великими гіллястими рогами, які ростуть тільки у самців. Щороку в кінці лютого-березня роги опадають, але невдовзі виростають нові.
(Олень - 2)
5. Я руда, низького зросту.
Хитра я і довгохвоста,
На курей я вельми ласа -
В них таке смачненьке м'ясо...
(Лисиця - 6)
6. Стрімко вибігли на гору
Дві подружки білокорі,
Дошик їм полоще кіски
Звуть подружок цих...
(Берізки - 3)
Тепер додайте ці числа, і в сумі ви повинні одержати число, яке знаходиться між числами 31 і 33.
Молодці. Пізнайко-Борсучок задоволений, що ви так підготувалися. Але у нас на дошці є багато тварин різних груп. А під ними знаходиться вірш. На які групи поділяються тварини? (Звірі, птахи, комахи, плазуни, риби)
1. Слабші учні знімають по черзі тварини кожної групи.
2. Читання вірша хором.
Вмійте природу любити,
Вам у походи ходити
І мандрувать, любі діти,
Вмійте ж природу любити,
Кожній стеблинці радіти
В полі, у лісі, над яром -
Квіти, дерева і трави.
Цвіту не вирви задаром,
Гілки не втни для забави.
Оберігайте ж повсюди
Шлях і стежиночку в гаї,
Все це окрасою буде
Нашого рідного краю.
- Яка головна думка цього вірша? Чи сподобався вам урок? А яке з прислів'їв кожен з вас би вибрав?
Прислів'я.
Зрубав одне дерево - посади троє. Доглядай землю плідну, як матір рідну. Де багато пташок - там немає комашок.
IX. Домашнє завдання.
З додаткової літери вибрати одну із розповідей про тваринку і розповісти нам.
X. Роздача гостинців Борсучка.
БУДУ Я ПРИРОДІ ДРУГОМ.
Мета. Узагальнити і доповнити знання учнів про рослинні/її світ нашої місцевості, ознайомити з елементами народної медицини; показати відоб-раження теми в легендах, загадках, прислів'ях. Виховувати любовдо при-роди, бережне ставлення до всього оточуючого.
На сцені імітація лісу (дерева, кущі, квіти) - берізка, дуб, ліщина, шип-шина, звіробій, папороть, медунка.
Лісовичок - учень 3-4 класу.
Гасла - "Земля - наш дім", "Природа - мати".
Учитель. Діти! Сьогодні ми з вами побуваємо у лісі. Познайомимося з деякими деревами, кушами, квітами. Адже людина дістає від природи все, що їй потрібно для життя: тепло, повітря, воду, їжу. одяг, житло. Ми повинні вивчати природу, щоб уміти використовувати її багатства. Природа захоплює пас своєю неповторною красою. Ми милуємося квітучим кущем калини, польотом метелика, співом соловейка. А чи знаєте ви, що зелений колір листя і трави знімає втому, заспокоює людину? Спілкуючись з природою, ти відкриваєш для себе щось нове. Природа - непрочитана книга. І нам треба
Loading...

 
 

Цікаве