WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Фізико-хімічна лабораторія - Урок

Фізико-хімічна лабораторія - Урок

Чи замерзне морська вода при t = 0°С?

Атом, що втратив один електрон ..?

Одиниці вимірювання внутрішньої енергії ..?

Розташовується в центрі атома ..?

Хто співавтор закону Джоуля?

Вуглевод, молекула якого складається із залишків глюкози ...?

У кого більша густина тіла: у першокласника чи в одинадцятикласника?

Який елемент найпоширеніший у природі?

Конверт 4

Що рухається зі швидкістю 300000 км/с?

Вуглеводні, які є тезками циркової сцени ..?

Одиниця вимірювання ваги ..?

Покажчик середовища розчинів ..?

Яку силу називають архімедовою?

Вуглевод, розчинний лише в реактиві Швейцера?

Чий закон, якщо не знати, радить дома спочивати?

Пасивний метал, але не може встояти перед "царською" горілкою ..?

Назвіть найбільший природний магніт.

Метал - найкращий провідник електричного струму?

Учитель хімії. Як ви розумієте слова: "Задача повинна бути кусачою, інакше вона не буде задачею".

Очікувана відповідь: задача має бути до певної міри складною й у той же час цікавою.

Знання самі по собі мертві, оживити їх - означає застосувати їх у житті. Отже, вашій увазі - ЗАДАЧНИЙ етап.

Групам пропонуються одні й ті ж задачі (хімічна та фізична), розв'язання має бути оформлене на аркушах ватману та представлене. За кожну вірно розв'язану задачу група отримує по 3 бонуси. Право захисту має група, яка справилась із завданням першою, за що отримує додатковий бонус.

На майданчик для перетягування електронів запрошуються три учасники:

№ 1 - ...2s22р4

№ 2 - ...3s23р4

№ 3 - ...5s25р4

Що це за учасники? (Назва, їх адреса, будова.)

Скільки електронів перетягне кожний з учасників?

Хто з них переможе? Відповідь обґрунтувати.

Під час грозового розряду потенціал грозової хмари протягом 1 мс змінюється від 50 млн В до 0, сила струму 20000 А.

Розрахуйте, скільки коштує блискавка, якщо ми сплачуємо за електроенергію 0,25 грн за 1 кВт год плюс 20 % ПДВ.

На скільки часу вистачить енергії однієї блискавки, якщо щомісячна плата за спожиту однією сім'єю електроенергію в середньому становить 30 грн?

Учитель фізики. Фізика та хімія - науки і складні, й цікаві водночас. Скільки законів відкрито вченими, скільки явищ досліджено й підтверджено, скільки проблемних ситуацій розв'язано! І скільки при цьому виникало курйозів. Отже, переходимо до ІСТОРИЧНОГО етапу. (Релаксація.)

Групи учнів мали випереджувальне завдання: випуск газети (комп'ютерний набір у програмі Pablisher), зміст якої доводив би твердження: "Усім серйозним ученим, фізикам і хімікам, у гуморі не відмовиш".

Представник від кожної групи дає анотацію своєї газети, вивішує її на демонстраційному стенді. Під час перерви учні мають можливість детальніше ознайомитися з матеріалом газет.

Учитель хімії. Щоб дізнатись назву наступного куточка, треба розв'язати ребус.

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ етап

Кожна група попередньо готувала цікавий дослід: ставила проблему, а учасники інших груп мали висловити своє бачення її вирішення. У разі неправильних відповідей чи за їх відсутності дослід демонструвався та коментувався демонстрантом.

Група 1. Як можна обчистити яйце, не розбиваючи його шкарлупу?

Група 2. Чи піддаються сірники дресируванню?

Група 3. Як можна голкою проколоти повітряну кульку, щоб вона не лопнула?

Група 4. Чи можна закип'ятити воду в ємності з паперу?

Учитель фізики. Я думаю, наш практикум проходить цікаво: знання свої ви показали, задачі розв'язали, з відомими фізиками та хіміками пожартували, досліди продемонстрували. А згадку школі про сьогоднішній урок ви залишите, представивши результати виконання етапу "УМІЛІ РУКИ".

Кожна група демонструє саморобки, виготовлені заздалегідь, супроводжуючи коментарем.

Група 1. Калейдоскоп

Група 2. Чарівна колба (у колбі з тонкою шийкою знаходиться корок, пронизаний з усіх боків цвяхами. Як його туди помістили?)

Група 3. Цікаве фото

Група 4. Діючий вулкан (макет вулкана, виготовлений із пластиліну. У його гирло налитий миючий засіб, змішаний із харчовим барвником і содою. При додаванні оцту до суміші утворюється діючий вулкан).

Учитель хімії. У своєму житті людина потрапляє в різні ситуації. Для вирішення одних достатньо тільки знань, а для вирішення інших цього замало. Необхідно підключити резервні сили - кмітливість, винахідливість.

Етап - ДЛЯ КМІТЛИВИХ

Усім групам пропонуються проблемні завдання, розв'язуючи які, треба продемонструвати свою кмітливість, пам'ятаючи: "Усе геніальне - просте". Завдання зачитує вчитель. Відповідає той, хто першим підніме руку. Команда отримує по 1 бонусу за відповідь.

Проблемні завдання

Найскладніше в житті пізнати людину: для цього треба з'їсти з нею пуд натрійхлориду (16 кг). Скільки часу треба для цього витратити, якщо медики радять нам уживати 5 г натрійхлориду на добу?

Як можна нижню книжку зробити верхньою, не торкаючись її руками?

Бумеранг - зброя австралійських аборигенів. Вони вміють його так кинути, що бумеранг повертається назад на те ж саме місце. Чи може тенісна кулька бути бумерангом?

У фізичному кабінеті є три вимикачі, а в хімічному - три лампочки. Кожний вимикач обслуговує одну лампочку. Як довідатись, який вимикач з'єднаний з якою лампочкою, якщо до хімічного кабінету можна зайти один раз?

Є тенісна кулька та склянка. Не торкаючись кульки, зробіть так, щоб вона опинилась у склянці.

Задача Едісона: визначте об'єм колби електричної лампочки.

ІІІ. Рефлексія

Учитель фізики. Практикум наближається до завершення. Ви порадували нас, учителів, знаннями з фізики та хімії, своєю активністю, працездатністю, умінням співпрацювати у групі. А які враження залишила у ваших серцях наша співпраця впродовж вивчення всього шкільного курсу фізики та хімії?

Групи представляють свої презентації, виконані на комп'ютері (у програмі Power Point).

ІV. Підбиття підсумків

Учитель хімії. Час підбивати підсумки.

Групи рахують бонуси, визначаються групи-переможці. Учні висловлюють свої враження про урок.

Учитель хімії. Починали ми урок словами Теодора Рузвельта, тож дозвольте його словами прокоментувати результати уроку:

У битвах життя не завжди перемагає найсильніший і найрозумніший.

Але рано чи пізно перемагає той, хто вважав себе здатним на перемогу.

Можливо, не всі з вас будуть фізиками, хіміками. Проте:

Стремитесь в этой жизни все познать, успеть.

Как говорится, этот груз не тянет плеч,

Но в жизни может очень пригодиться.

И чтоб потом о прошлом не жалеть,

Старайтесь большему сегодня научиться!

Loading...

 
 

Цікаве