WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Поетизація римської доблесті, патріотичного служіння державі, величі Риму як провідні настанови й основний пафос поеми - Урок

Поетизація римської доблесті, патріотичного служіння державі, величі Риму як провідні настанови й основний пафос поеми - Урок

Учень: Розкажіть про ваші стосунки з Меценатом, будь ласка?

Вергілій: У 39 р. я опублікував свій твір "Буколіки", який справив велике враження на громадськість. Автором книги зацікавився особистий друг Октавіана Гай Цільній Меценат, великий шанувальник поезії і сам літератор-дилетант. Ввійшовши до мистецького гуртка Мецената, я дістав матеріальне забезпечення, а це дало мені змогу цілком віддатися поезії, найдорожчим скарбам у світі

Учень: Кому Ви присвятили „Георгіки"?

Вергілій: Наступний великий твір "Георгіки", над яким працював сім років (37-30), живучи майже безвиїзно в Неаполі, я присвятив Октавіану.

Учень: Розкажіть , будь ласка, як Ви працювали над „Енеїдою"

Вергілій: Після цієї поеми я узявся за монументальну свою працю - "Енеїду", якій віддав десять останніх років життя. Спочатку я склав план і написав епопею прозою, а потім став надавати віршової форми тим частинам, які мені найбільш припадали до вподоби.

Учень: Чому Ви вирушили у подорож?

Вергілій: Щоб оглянути своїми очима місця, зображені в "Енеїді", я вирушив у подорож по Греції та Малій Азії. Проте Трою мені побачити не довелося. Тяжко захворівши в Афінах, я припинив дальшу мандрівку. Август, який на цей час прибув до Афін, порадив мені повернутися разом з ним до Італії.

Учень: Дякуємо Вам за відверту розмову.

3. Літературний диктант за змістом „Енеїди"

  • Чиї твори наслідував Вергілій у "Енеїді"? (Гомера.)

  • Яким було призначення Енея? (Заснувати Рим і дати початок латинському народу.)

  • Хто весь час переслідував Енея? (Юнона.)

  • Хто допомагає Енеєві, захищає його? (Мати, богиня Венера.)

  • Хто закохався в Енея й через це загинув? (Дідона, цариця Карфагену.)

  • Для чого Еней хотів потрапити в підземне царство? (Щоб побачитися зі своїм батьком Анхізом і дізнатися про свою долю.)

  • Хто допоміг Енеєві здійснити свій намір? (Кумська відьма Сивілла.)

  • Як звали дочку царя Латина, з якою Еней мав одружитися?(Лавінія.)

  • З ким довелося воювати Енеєві, троянцям? (З плем'ям латинян та їхніми союзниками, особливо з Турном.)

  • Який дарунок від матері одержав Еней? (Зброю, що викував Вулкан.)

  • Чому автора так хвилює доля Енея? (Бо він бачить у ньому міфічного засновника любого йому Риму,)

4.Коментоване читання 6 –ї книги „Енеїди" (752-853)

  1. Що таке підземне царство? Як воно називається? (Аїд)

  2. Як ви уявляєте зустріч батька і сина в підземному царстві? Опишіть її.

  3. Чому Анхіс розповів Енею про його майбутнє? А ви б хотіли знати своє майбутнє? (Щоб той зрозумів, що всі його страждання не марні)

  4. Які слова використовує автор, щоб описати славних нащадків Енея? (Преславні, троянського племені слава, славні, благословенний син божества, гордий переможець)

  5. Хто такий Ромул? Що ви знаєте про заснування Риму?

  6. Яка роль Цезаря в історії Римської держави? Як описує його автор? (Цезар, Гай Юлій (100 — 44 рр. до н. е.) — римський політик, полководець, оратор і письменник, завойовник Галлії, автор "Записок про Галльську війну")

  7. Що ви знаєте про імператорів Нума Помпілія та Тулла Гостілія? (Другий римський цар Нума Помлілій - засновник релігійних установ та обрядів, був прикрашений жрецьким вінком. Тулл Гостілій, третій римський цар, великий завойовник)

  8. Знайдіть рядки у яких виражене ставлення автора до воєн?

(Діти, ох діти, своєї душі ви до воєн подібних

Не призвичаюйте, й серцю вітчизни таких ви ударів

Не завдавайте. Ти перший, що рід свій з Олімпу виводиш,

Зброю відкинь, ох крове моя! )

  1. Розкажіть про культурні та мистецькі здобутки римської держави?

10. Що нового ви дізналися про Енея? Чи змінило це вашу думку про нього?

6. Знаходимо зв'язок літератури з іншими видами мистецтва. Аналізуємо героя.

Завдання для учнів:

  1. Як художник зображує Енея? Чи співпадає Ваше уявлення про героя з автором картини?

  2. Про які риси характеру Енея свідчить його постава?

  3. Як поводить себе герой побачивши богиню?

  4. Опишіть одяг Енея. Що ви знаєте про вбрання римських воїнів?

  5. Що таке патріотизм? Чи можна Енея назвати патріотом?

Венера являється Енею у берегів Карфагена

Джованні Баттиста Тьєполо, 1757 р.

Віченца, вілла Вальмарана

  1. Який епізод зображений на картині?

  2. Опишіть картину.

  3. Які персонажі зображені на картині?

  4. Опишіть Енея, Венеру.

  5. Якими засобами автор передає емоційне наснаження ?

  6. З ким прибула Венера на зустріч з Енеєм?

  7. Як зображена природа на картині?

  8. Який настрій передає картина?

Венера передає Енею зброю

Нікола Пуссен, 1639 р.

Руан, Музей витончених мистецтв

IV. Підведення підсумків уроку.

Рефлексія

Продовжте думку:

  1. На уроці я дізнався про...

  2. Особливо цікавим для мене було...

  3. Мені сподобалось виконувати...

  4. Я отримаю гарну оцінку тому що...

  5. Я отримаю низьку оцінку тому що...

  6. На наступний урок я ....

V. Оцінювання.

VІ. Домашнє завдання.

1. Підготуватися до уроку - семінару за поемами Гомера та Вергілія

Орієнтовні теми творчих робіт:

  • Два герої Троянської війни - Гектор та Ахілл.

  • Гомер виховав усю Елладу" (Платон).

  • У чому тріумф і трагедія Енея із поеми Вергілія "Енеїда".

  • Що допомогли мені зрозуміти давні римляни і греки?

  • Визначте епізоди з античних тем, які можна інсценувати, складіть за ними невеликі сценарії.

  • Визначте роль гумору в поемах Гомера.

  • Доведіть, що порівняння в поемах Гомера особливі.

  • Відтворіть і продовжте умовний діалог прихильників Гомера —справжнього автора поем і Гомера - легенди.

  • Ахілл — авторський ідеал людини-воїна. (За поемою Гомера"Іліада".)

  • Уособлення в образі Енея ідеї подвигу в ім'я народу. Чим близькі нам герої античної літератури?

  • 2. Скласти словничок античних богів та героїв .

Література:

  1. Гомер. Іліада. - Харків: Фоліо, 2006. - 416 с

  2. Гомер Одіссея / Пер. із старогрецької, примітки, словник імен і назв Бориса Тена; Передмова К. С. Забарила; Худож.-оформлювані Б. П. Бублик, С. І. Прав-дюк. - Харків: Фоліо, 2002. - 574 с.

  3. Гаспаров М.Л. Литература европейской античности: Введение // История мировой литературы в 9 томах: Том 1. — М.: Наука, 1983. — 584 с.

  4. Шалагінов Б.Б. Зарубіжна література від античності до початку XIX століття. — К.: Академія, 2004. — 360 с.

  5. Ліндяй Д. Коротка історія культури. - К.: Мистецтво, 1995. - 242с.

  6. Підлісна Г. Антична література. - К.: Вища школа, 1992. - 259с.

  7. Підлісна Г. Про красу та античну літературу. - К.: Техніка, 1997. - 192с.

  8. Тронский И. История античной литературы! М.: Высшая школа, 1983.

  9. Українська та зарубіжна культура. - К.:Знання, 2000. - 621с.

  10. Микола Зеров. Твори в двох томах. К.: Дніпро, 1990.

  11. Мещерякова М. І., Теміз Я. В., Халі мон Є. В. Зарубіжна література у схемах і таблицях. 5 -11 класи: - Х. Видавнича група "Академія", 2000. – 92с.

  12. Кисельова Н. В. Зарубіжна література. Завдання для тематичного оцінювання. 9 клас. – Х.: Країна мрій , 2007.- 80с.

  13. Куцевол О. М. Зарубіжна література 9 клас. Розгорнуте планування уроків. - К.: Ленвіт, 2002. – 144с.

  14. Паращич В. В. Антична література 9 клас. – Ранок, 2002.- 62с.

Loading...

 
 

Цікаве