WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Презентація книги В. Сухомлинського "Вічна тополя" - Урок

Презентація книги В. Сухомлинського "Вічна тополя" - Урок

6. Перегорнемо сторінки збірки та продовжимо розмову про ті твори, які ввійшли до першого розділу. Яка тема їх об'єднує? Як із ними перегукуються образи мініатюри "Вічна тополя"?

Назвіть персонажів оповідання "Ластівка над вікном". Чи можна сказати, що тополя теж є символом Батьківщини?

Тополю гне вітер, а вона не хилиться. Чого? Горда. Ще яка? Створіть асоціативний кущ.

Чи можна так сказати про дерево, як про людину? Як називається такий художній засіб? Його роль в оповіданні?

Вдумайтесь у ці слова: коли ластівки повернулись на батьківщину, то спочатку кудись літали швидко-швидко та приносили в дзьобиках землю й ліпили гніздечко. Потім вони були спокійні та ласкаві. Ласкаві, як хто? А потім стали сторожкі, обережні й чутливі. Чому вони були такі різні протягом певного часу? Чим зворушили автора і стали піснею далекого дитинства? Яку асоціацію викликали в нього перша грудочка землі в ластів'ячому гнізді й візерунки на шибці? Прочитайте.

Чи можна сказати, що Батьківщина - це і ластів'яче гніздо над вікном? В яких іще творах ми зустрічаємося з цими образами?

7. Про що йдеться в мініатюрі "Верба - мов дівчина золотокоса"? Визначте жанр, назвіть ознаки цього жанру.

До чого прислухається верба?

Чому засумувала верба-дівчина?

Коли пташка відчує себе щасливою?

Як ви розумієте образи верби, пташки?

Які слова, вирази передають почуття любові автора до рідної землі?

Прочитайте речення, які виражають основну думку мініатюри.

8. Василю Олександровичу належать слова: "З малих років учись жити так, щоб тобі було добре, приємно, коли робиш добре для людей, і неприємно, коли зробиш щось погане, негідне".

Як ці слова співвідносяться з казками збірки?

Виразно прочитати оповідання: "Чого? Чого?"

Про що думав хлопчик?

Що так вразило його серце?

До чого закликає оповідання? Над чим змушує задуматись?

9. Чим зворушує оповідання "Білка й добра людина"?

Що побачила білочка в очах Доброї Людини?

Що про Добру Людину могла розповісти білочка своїм діткам?

Поясніть назву оповідання. Тема чи основна думка криється в ній?

Якою бачить автор справжню людину в оповіданні "По одному ковтку - найслабшому?" Якими рисами вона наділена?

З якою метою діти разом з учителькою пішли до лісу? Що вони там шукали?

Чому так ніхто з дітей і не попросив води? Яка риса характеру тут проявилась?

Прочитайте опис квітки. Яку роль у цьому описі мають епітети, порівняння, пестливі слова?

Який висновок для себе ви зробили?

10. Назвіть морально-етичні проблеми, що порушуються в оповіданнях "Невиховані й виховані" та "Наїлися, встали й пішли" та "Палець у чорнилі" і "Як Павлик списав у Ніни задачу", а у творі "Горбатенька" навіщо кажуть "спасибі"?

11. Висновки

Хто є героями оповідань і казок, шо ввійшли до другого розділу? Які вони? Подивімось на них зблизька.

Запитання й завдання

Порівняйте два оповідання: "Кам'яне серце" й "Людина з кам'яним серцем", визначте спільне й відмінне (за діаграмою Вена), зробіть висновки:

Чому є люди з кам'яними серцями?

Хто чи що їх породжує?

Кого ви засуджуєте в тому, що такі люди є поміж нас, і чи маємо ми право їх засуджувати?

Чому хлопчик, герой оповідання "Він ненавидів красу", перестав помічати матір?

Чи може людина мати все, чого хоче? А якщо ні, то чому?

Доберіть синоніми до вислову "кам'яне серце".

Учитель. Особливістю творів для дітей В. Сухомлинського є те, що вони не дають готових рецептів, діти повинні до всього дійти самі, і в цьому їх "висока художня педагогіка - література, що містить тисячі й тисячі унікальних, глибоких, вічних уроків", - як сказав Д. Чередниченко, окремі з них закінчуються риторичними запитаннями або ж таке запитання винесене в заголовок.

12. Читання оповідання "А серце тобі нічого не підказало?" в особах

Запитання учням:

Які почуття у вас викликав цей твір?

Схвалюєте чи засуджуєте ви поведінку Андрія?

Наведіть свої приклади таких оповідань.

13. Оповідання "Чи винен м'яч?"

Переказати оповідання.

На яку думку наштовхує назва?

Чому бабуся плакала? Їй було боляче? Що її образило?

Прочитайте останні два абзаци оповідання.

За своєю будовою чим воно відрізняється від інших, про які ми сьогодні говорили на уроці?

14. Висновки

Є ряд оповідань, казок, що закінчуються висловами, які дають оцінку сказаному. Вони влучні, легко запам'ятовуються; це узагальнена думка, висловлена стисло й у дуже виразній формі. Такі вислови називаються афоризмами.

Діти зачитують афоризми, які виписали вдома: "Сміятися над старістю - сміятися над самим собою", "Сміятися над фізичною вадою - злочин", "Посіяв байдужість - пожав зневагу", "Розуміти чуже горе - велика людська краса", "Батьківщина - це найдорожче для нас", "Дорожчого за Вітчизну немає нічого", "Ледаще усе непутяще", "У кожної людини є своя співуча пір'їнка. Нещасний той, хто її не має" та ін.

В яких оповіданнях звучить мотив: Батьківщина - найдорожче для нас? Поділіться враженнями від прочитаного (це оповідання про війну).

Учитель. Третій розділ найменший. Він містить лише три оповідання.

Чим особливий цей розділ? (Треба було вдома дописати незакінчені казки, уміщені в цьому розділі.)

Зачитування учнями казок у завершеному варіанті, їх обговорення.

Учитель. Читаючи книгу, ви розглядали ілюстрації, виконували свої. Яку роль вони відіграють? Ваша точка зору?

Розгляд виставки дитячих малюнків.

VI. Підсумки уроку

Учитель. Наш урок підходить до кінця, але, я впевнена, прощатися з книгою ви не будете, бо ще не раз звернетесь до неї, шукаючи відповіді на складні проблеми, які доведеться розв'язувати в житті.

Запитання для учнів

До яких тем звернувся В. Сухомлинський у творах, що ввійшли до збірки "Вічна тополя"?

Який зміст вкладено в назву книги?

Чому навчають вас герої оповідань, казок?

Як думаєте, сюжети оповідань узяті з життя чи вигадані?

Які враження від уроку винесли?

В. Сухомлинського називають сучасним педагогом-гуманістом. Зрозуміти (погодитись із цим твердженням чи не погодитись) нам допоможуть спогади сучасників педагога.

Учні зачитують два-три спогади, які підготували за книгою "Спогади про Сухомлинського", упорядник С. Заволока.

Яким із цих спогадів постає Василь Олександрович?

Які риси характеру є визначальними?

Що особливо характеризує Сухомлинського як особистість?

Loading...

 
 

Цікаве