WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Їжа. Продукти харчування - Реферат

Їжа. Продукти харчування - Реферат

[ stju: ] [ su:p ]

[ sti:m ] [ 'faibə ]

По закінченню роботи учні перевіряють правильність написання слів.

2.2 Вибіркова перевірка домашнього завдання.

3. Основна частина уроку.

    1. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

    2. Повторення лексичних одиниць до теми "Хвороби": гра "Пантоміма". Умови гри: один із учнів показує мімікою та жестами симптоми хвороби. Той, хто назве правильно (You've got a stomachache), займає його місце.

    3. Диктант-самоконтроль: Учні пишуть словниковий диктант за темою "Їжа", обмінюються зошитами та перевіряють роботи товаришів за допомогою лексичних карток.

Fats, carbohydrates, slice, desert, stew, lay, tablecloth, manners, main course, mashed, sugar, meal.

    1. Повторення теми "How to keep fit". Скласти список порад щодо ведення здорового способу життя.

    2. Повторення частин мови за допомогою плакату "Частини мови".

You know, that there are different parts of speech. Today we are going to remember nouns, adjectives and verbs. Tell me, please, what part of speech tells us the name of things? Names actions? Describes a thing or a person? Do you know, how to find out, what part of speech this or that word is, using the dictionary? Say, what parts of speech are these words: a knife, to play, nice, to develop, resource, an independence, curious.

Виконання вправи 17 на сторінці 36 (робочий зошит) з наступним читання утворених словосполучень та вправи 18 (ст36) .

5. Фізкультхвилинка. Виконання пісні "You are to run".

    1. Створення груп для виконання проектної роботи: Лідери груп тягнуть жеребки із темами проектів (підручник, сторінка 60), учні самостійно поділяються на групи за принципом зацікавленості темами та особистих уподобань. Учитель контролює процес з метою створення груп, пропорційних за чисельністю та рівнем знань учасників).

4. Домашнє завдання. Вправа 19 ст.36; підготувати проект.

5. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.

It seems to me, you are well prepared to show your knowledge, so I wish you good luck in doing and presentation of your projects. And pupils ... will be given the following marks:.. . See you next lesson.

Урок № 9. Тема уроку: Здоров'я. Їжа. Презентація проектів.

Мета:

  • Практична: оцінити рівень підготовки проектів, навчити висловлювати свою думку під час обговорення проектів;

  • Освітня: спонукати до розширення соціокультурної компетенції учнів шляхом засвоєння загальноосвітньої інформації;

  • Розвиваюча: розвивати уяву та творчі здібності дітей під час виконання та презентації проектних завдань, розвивати мовний самоконтроль та самостійність у праці;

  • Виховна: виховувати культуру спілкування, прищеплювати толерантне ставлення до помилок товаришів та адекватне сприйняття критичних зауважень, формувати зацікавлення до вивчення англійської мови як засобу реалізації своїх творчих нахилів.

Обладнання: проектні роботи та реквізит для їх демонстрації, "Турнірна таблиця" для оцінювання проектів, краоке пісні "You are to run".

Хід уроку.

  1. Організація класу. Привітання. Введення в іншомовну атмосферу.

Welcome to our English Tournament of the Project Presentations! Are you ready for it? I'm sure you are. But are you in a good mood?

So, let's enjoy the presentation! But first of all let's exercise our English tongues and brains.

  1. Мовна розминка. Гра "Трансформери": Учень називає слово і вказує, кому з однокласників воно призначається. Той, хто отримав слово, складає з ним речення та називає слово для іншого і т.п. Якщо учень не може скласти речення самостійно, йому допомагає один із учасників його групи.

  2. Основна частина уроку.

  • Жеребкування порядку презентацій проектів.

I would like to ask the leaders of our groups to think of a number (the pupils say their numbers, the teacher shows the card with the word "the biggest".) The groups will present their projects according to the order of numbers – from the biggest to the smallest.

  • Презентації проектів (див. додаток – "Проекти" та відеозапис уроку).

  • Фізкультхвилинка. Виконання пісні "You are to run"

  • Обговорення проектів та їх презентацій. Заповнення "Турнірної таблиці". Оцінка роботи груп учнями.

Project

Speech

Grammar

Acting

1

2

3

4

Use the sentences:

It seems to me, their project was... .

I think, group "..." was good/not very good/perfect at... .

They should prepare ... better.

They have to learn ... more.

  1. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.

  2. Домашнє завдання. Домашнє читання. Урок 10 частини 1-3

ст. 61.

Урок №10.Тема уроку: Здоров'я. Їжа. Контроль письма.

Мета:

  • Практична – провести контроль навичок письма учнів за допомогою виконання тестових завдань, розвивати навички комунікативного мовлення;

  • Навчальна – удосконалити знання учнів за темами " Здоров'я. Їжа" та "Модальні дієслова", формувати навички виконання тестових завдань;

  • Розвиваюча - розвивати мовний апарат, формувати здатність до різних способів сприйняття інформації;

  • Виховна – виховувати толерантне ставлення до оточуючих, розважливе ставлення до свого здоровця та здоровця оточуючих, формувати усвідомлену потребу ведення здорового способу життя.

Обладнання: "Tongue Twisters", лексичні картки за темою, карооке пісні "You are to run", плакат "Modal verbs".

План уроку

  1. Організація класу. Привітання. Введення в іншомовну атмосферу.

Hello, pupils. You are welcome to the English world. How are you today? Are you in a good mood? Are you ready for today's lesson and test? I think, you prepared well, and even if you didn't, you will be all right for the test after a few exercises.

  1. Мовна розминка із "Tongue Twisters'.

  • Тренування вимови звуків за картками : назвати звук, який показує учитель, відшукати та прочитати відповідну скоромовку.

  • Конкурс на швидкісне читання "Tongue Twisters".

  1. Основна частина уроку.

    1. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Do you remember what topic we are learning? Yes, it is "Food. Health". We have already learned a lot of words and some information of the topic. So, it is a good time to recollect all these things to see if you are ready for the text and help those who have some gaps on the knowledge pf this topic. How do you think, what should we do to prepare well?

(складання списку проблемних питань на повторення – таким чином діти беруть участь у плануванні уроку, створюєтьсь атмосфера співробітництва)

    1. Активізація опорних знань та умінь учнів.

      • Повторення вивченої лексики. Робота з лексичними картками: повторення вивченої лексики до теми за підтемами, гра "": Учні записують три слова за картками англійською мовою, учитель називає слова українською. Виграє той учень, у якого усі три слова були названі.

      • Розвиток навичок аудіюванння та вживання модальних дієслів у відповідній комунікативній ситуації.

Typescript: Oh, my dear doctors. I have great problems with my health. First of all, I am always sleepy and tired. After I spend the evening watching TV I have a terrible headache. I have a habit to eat salted nuts or chips watching the films. I wonder why do I have this stomachache so often? I really want to be healthy and keep fit. What would you advice me to do? Start with

  • You should

  • You must

  • You need to

3. Фізкультхвилинка. Виконання пісні з рухами "You are to run".

4. Виконання тестових завдань контролю письма: Вправи 2,3 сторінки 37,38.

5. Домашнє завдання. Домашнє читання. Урок 10.

6. Підсумок уроку.

You worked really very well today. I liked how ..., ... and ... told me what to do to keep fit and be healthy. You are nice doctors. But ... should pay more attention to use of the modal verbs. I'll check your tests and tell you your marks next lesson. So long!

Loading...

 
 

Цікаве