WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Закріплення знань про часові форми дієслова - Реферат

Закріплення знань про часові форми дієслова - Реферат

Тема. Закріплення знань про часові форми дієслова.

Мета. Удосконалювати вміння розрізняти дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу, добирати влучні дієслова до малюнків, розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до птахів.

Обладнання. Малюнки птахів, презентація "Загадки про птахів", картки з диференційованими завданнями, перфокарти словникових слів (по групах), алгоритми "Звуко-буквенний аналіз слів", "Опис птаха", звукозапис "Пісні птахів", дидактичний матеріал.

Хід уроку

І. Організація класу

Дзвоник всім нам дав наказ –

До роботи швидше в клас.

Попрацюєм всі старанно,

Щоб урок пройшов немарно.

ІІ. Основна частина уроку

  1. Актуалізація опорних знань

1). Вступне слово вчителя

    • Відгадайте загадку:

Пробудився гайок,

Зустрічає пташок,

Дзвінко пісня лунає,

Коли це буває? (Весною.)

    • З поданих слів складіть речення. Поясніть, як розумієте вислів:

рік годує день Весняний (Весняний день рік годує.)

    • Назвіть весняні місяці. (Березень, квітень, травень)

    • Звідки пішла назва кожного з них?

"Березень" - від того, що починали "плакати" - сокорушити берези;

"Квітень" - починають квітнути різні рослини;

"Травень" - "буяють", тобто ростуть великі і соковиті трави.

2). Каліграфічна хвилинка

Кк кв ві іт те ен нь

- Яке слово розтягнули? (Квітень)

3). Звуко-буквенний аналіз слова квітень. (За таблицею-алгоритмом).

4). Словникова робота (на перфокартках). Групова робота.

І група: Спиши слова, встав пропущену букву.

Дят.л, жайв.р.нок, за.ць, с.л.вей, з.зуля, г.р.бець, голу., п.р.пілка, с.рока, с.ниця.

- Яким словом можна об'єднати ці слова? (Птахи.)

- Яке слово виявилось зайвим?

ІІ група: Спиши слова, встав пропущену букву.

В.дмідь, за.ць, .лень, в.рблюд, .жак, дят.л, л.сиця, хом.як, с.бака, св.ня, т.ля.

- Яким словом можна об'єднати ці слова? (Тварини.)

- Яке слово виявилось зайвим?

ІІІ група: Спиши слова, встав пропущену букву.

Яс.н, абр.кос, а.стра, ап.льсин, в.дмідь, кукуру.за, очере., пш.ниця, ч.ремха, ч.решня, .рина.

- Яким словом можна об'єднати ці слова? (Рослини.)

- Яке слово виявилось зайвим?

5). Хвилинка розвитку мовлення

- Подивіться на картину. Використовуючи зображене і власний досвід складіть речення про квітень за опорою (динамічна таблиця):

Квітень

  • сонце...

  • небо ...

  • трава ...

  • квіти ...

  • дерева ...

  • птахи ...

  • люди ...

- В народі кажуть: Коли квітень з водою, то травень з травою. Як розумієте?

- Яке свято відзначаємо сьогодні за народним календарем? (Благовіщення.) Селяни з особливою пошаною ставились до нього, оскільки вважали, що "Бог у цей день благословляє всі рослини", а відтак було за великий гріх братися за любу роботу.

Існує повір'я, що навіть птиця на Благовіщення не в'є гнізда.

Прикмета: Якщо тепла весна, то з Благовісника сіяли ярину.

2. Оголошення теми та мети уроку

- Сьогодні на уроці ми будемо удосконалювати вміння розрізняти дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу, добирати влучні дієслова до малюнків, розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас, поговоримо більш детально про птахів.

3. Робота над темою уроку

1). Повторення правил про дієслово та часові форми дієслова

2). Робота в парах (Вправа 169, стор. 71)

- Якими дієсловами змальовано поведінку пташки? Визначте час дієслів. (Випурхне – майб. ч., сяде – майб. ч., чистить – тепер. ч., покрутиться – майб. ч., повертиться – майб. ч..)

- Доведіть, що виділені слова зліплене, встелене не належать до дієслів за опорою:

Я вважаю...

Тому що ...

Отже ...

3). Презентація "Загадки про птахів"

- Ми говорили сьогодні, що весною лунають звідусіль пташині співи. Кожна пташечка співає свою пісеньку, інколи не зовсім красиву. Передивіться презентацію, відгадайте, що за пташка. (Після відгадки на моніторі з'являється фотографія пташки.)

1. Хоч сам ростом невеликий, але гарно співає. (Соловей.)

2. Польова чи степова пташка, більша за горобця і на нього схожа, на голові має чубчик. (Жайворонок).

3. В зелен лісі там і тут, чутно як вони кують. (Зозулі.)

4. Я ловлю комах, жучків,

Їм маленьких черв'ячків,

В теплий край я не літаю,

Під стріхою хату маю.

Цвірінь! – сів я на хлівець.

Зовуть мене ... (горобець.)

5. Дикий і свійський птах з оперенням різного кольору та великим волом. (Голуб.)

6. Пташка ця – гарна птиця,

Та хлоп'ят вона боїться.

А хлоп'ята взяли гілку,

І лякають ... (перепілку.)

Не потрібно так лякать,

В неї п'ять перепелят. Г.Чубач

- Вставте з довідки потрібні за змістом слова. (Вправа 170, стор. 72)

Соловейко в гаї ... (заливається).

Жайворонок у полі ... (дзвенить).

Зозулі в лісі ... (кують).

Горобець під стріхою ... (цвірінькає)

Голуби на даху ... (туркочуть).

Перепілка в житі ... (підпадьомкує).

4. Музична фізкультхвилинка(Діти під спів пташок "літають" по класу та імітують їхні голоси)

Вчитель:

- Соловейко в гаї ... (тьох-тьох-тьох...).

- Жайворонок у полі ... (дзень-дзень-дзень...).

- Зозулі в лісі ... (ку-ку, ку-ку, ку-ку,...).

- Горобець під стріхою ... (цвірінь – цвірінь – цвірінь ...)

- Голуби на даху ... (турр – турр – турр ...).

5. Творча робота. Робота в групах (поділ по кольорами). Скласти тект-опис пташки за малюнком та алгоритмом (таблиця-опора).

І група. Текст-опис "Горобець"

Горобець – маленька пташка з сіро-рудуватим оперенням. Голівка маленька, кругленька. Дзьоб невеликий, гострий. Живе переважно поблизу житла людини. Зимує з нами.

Вчитель:

- Послухайте вірш, назвіть дієслова.

Горобець білесенький

На віконце сів:

"Їсти! Їсти! Їстоньки!

Холодно. Джив! Джив!

Пожалійте пташечку,

Дайте крихіток,

Я вам зацвірінькаю

На увесь садок! К.Перелісна

ІІ група. Текст-опис "Дятел"

Дятел – лісовий птах з довгим, гострим та міцним дзьобом. Ним він добуває їжу (комах та їхні личинки) з щілин кори різних дерев. Оперення в нього яскраве. В народі його називають санітаром.

Вчитель:

- Послухайте вірш. Скажіть, в якому часі вжито дієслова.

Пише хвостиком лисиця

Слід по росяній траві.

Пише дятел, гарна птиця,

Дивні знаки на корі. В.Лучук

Loading...

 
 

Цікаве