WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Назва і запис двоцифрових чисел більше 20. Розв'язування задач на дві дії - Урок

Назва і запис двоцифрових чисел більше 20. Розв'язування задач на дві дії - Урок

Тема: Назва і запис двоцифрових чисел більше 20. Розв'язування задач на дві дії. ( Рефлексія )

Мета: - формувати вміння читати і записувати двоцифрові числа,

виражати їх новими одиницями виміру,

закріпити вміння розв'язувати рівняння,

повторити і закріпити вміння працювати над задачею;

- розвивати навички лічби, логічне мислення;

- виховувати почуття дружби, взаємовиручки.

Обладнання: опорні схеми, математичне "віяло", ілюстрація

казкового героя, музикальний запис.

Зміст уроку

І Організаційний момент.

Діти заходять в клас під музику " Вместе весело шагать ".

- Про що ця пісня? (про дружбу)

- Як на уроці математики можемо проявити дружбу?

Діти стоять в колі, тримаючись за руки.

Девіз нашого уроку: " Знаєш сам, допоможи другу "

Вчитель.

- Всі сідайте тихо, діти, домовляймось не шуміти.

Руку гарно піднімати, на уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

Щоб не було нам мороки,

Всі готові до уроку.

Тож гаразд часу не гаєм

І урок вже починаєм.

ІІ Самовизначення мети уроку.

Вчитель: на попередньому уроці математики ми вчилися запису- вати двоцифрові числа, читати їх, називати по порядку.

-Чи всі завдання ви виконували без помилок?

- Які були помилки?

- Чи можемо ми рухатись далі, якщо в нашій роботі були

помилки?

- Як ви гадаєте, що потрібно зробити сьогодні на уроці?

Над чим попрацювати?

Діти визначають тему, мету уроку.

Вчитель: сьогодні до нас на урок завітав казковий герой. Він буде

спостерігати за вами – перевірить чи добре ви знаєте

математику. Цього героя ви впізнаєте, коли правильно

виконаєте всі завдання.

( картину із зображенням казкового героя розрізати на частини; після виконання кожного завдання- частина картини перевертається. В кінці уроку діти збирають картину і впізнають казкового героя.)

ІІІ Актуалізація знань.

Вчитель:

- Порахуй від 28 до 35; від 47 до 54, від 100 до 92...

- Яке число йде при лічбі за числом: 38, 70, 49?

- Яке число передує числу: 65, 80, 51?

- Яке число розташоване між числами 24 і 26, 90 і 92, 69 і 71?

- Прочитай числа і визнач скільки в них десятків і одиниць:

13 23 33 . 53 63 83

- Визначте закономірність, знайдіть помилку. Запишіть їх каліграфічно в зошити.

ІV Самостійна робота (по варіантах)

Заповни вільні клітинки таблиці і прочитай числа.

а)

26

21

24

27

56

51

50

57

86

84

80

82

б)

35

45

15

95

38

68

18

39

79

99

V. Локалізація місця ускладнення

(Вчитель на дошці вивішує зразок роботи.)

- Порівняйте свою роботу зі зразком. У кого правильно- поставте "+", у кого по-іншому – підкресліть червоним олівцем.

- Яку помилку ви зробили?

VІ. Узагальнення причин ускладнення

Діти, які виконали завдання правильно, виконують наступне завдання.

35

42

24

  • Як будемо виправляти помилки? (аналіз допущених помилок)

VІІ. Повторення.

1. Гра " Сплетемо ланцюжок". Робота з іменованими числами.

37 см = дм см 4 дм 1 см = см

53 см = дм см 8 дм 4 см = см

72 см = дм см 6 дм 5 см = см

96 см = дм см 2 дм 8 см = см

Фізкультхвилинка

А хто ж там, хто вже так стомився,

І наліво нахилився?

Треба дружно всім нам встати,

Фізкультпаузу почати.

( лунає запис " Песня о дружбе" )

2. Робота в парах. Розв'яжіть рівняння і виконайте взаємоперевірку.

х-3 = 12 7+ х = 19

3. Робота над задачами.

Логічні задачі:

- Сестра старша від брата на 5 років. На скільки вона буде старша

від брата через 4 роки?

- Трійка коней пробігла 9 км. Скільки километрів пробіг кожен кінь?

- Десять жвавих горобців приземлились на посів.

Як запорпалися в житі, то й забули все на світі!

А тим часом кіт – хитрюга підібрався, як злодюга

В гороб'ячу зграю – скік! Одного схопив і втік.

Отака – то прикрість сталась. Скільки в житі їх зосталось?

- Коментоване розв'язання задачі в дві дії.

Кіт Леопольд впіймав 16 рибок. З них 6 рибок засмажив, з 2 зварив уху. Скільки рибок у нього ще залишилось?

- Складіть обернені задачі.

VІІІ. Підсумок уроку.

Ви дружно працювали і завдяки вам перевернуті всі картинки, бо виконали всі завдання. – Що ж допомогло вам у роботі?

Складемо тепер з окремих частинок казкового героя.

(діти з частинок викладають кота Леопольда). Кіт Леопольд дякує за чудову роботу на уроці і вам на згадку про урок дарує подарунки.

Утворимо зараз коло. Наш урок завершився. Візьмемось за руки і скажемо : "Ребята, давайте жить дружно!

Loading...

 
 

Цікаве