WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Франко Іван - поет боротьби і протиріч - Урок

Франко Іван - поет боротьби і протиріч - Урок

Франко Іван - поет боротьби і протиріч

Мета: За допомогою критичних матеріалів та власних спостережень дослідити причини змін орієнтації письменника, які відтворюються в його віршах, з'ясувати особливість жанрових та ідейно - художніх уподобань поета на різних етапах творчості, показати, що внесла в суспільно – політичний рух діяльність Франка, розвивати вміння виступати з повідомленням, - виховувати повагу та інтереси до діячів національно-визвольного руху та їхніх ідей.

Обладнання: твори Івана Франка, збірки "Із літ моєї молодості", " З вершин і низин", " Давне й нове", Із днів журби", "Sembre tiro"

Тип уроку: урок - дослідження з елементами рольової гри.

Хід роботи

І.Організаційна частина.

ІІ.Урочисто прибрана кімната, на дошці записано :

Іван Якович Франко

( 1856- 1916 р.)

До нього не заросте народна стежка,

До нього приходитимуть все

Нові і нові покоління.

Л. Тихонова.

Вступне слово

(сценка)

Бабуся і внучка.

Внучка: Бабуся , а що це сьогодні так багато людей зібралось?

Бабуся: Зібралося, щоб вшанувати пам'ять письменника - класика Івана Франка.

Внучка : Уявляю його з сивою бородою, з довгими вусами

Бабуся : Таким він б і був, але помер, коли йому було 60 років. Він має вуса, он подивись на його портрет.

Внучка : Так це х він написав " Лиса Микиту", " Малий Мирон", " Олівець – малювець ", "Грицева шкільна наука".

Бабуся : О він писав багато: уже зараз видано понад 50 томів і ще буде видано в майбутньому стільки ж.

Внучка : Так багато ? Хіба це написала одна людина за своє коротке життя?

Бабуся : Таких людей на світі одиниці, і їх знають на всій планеті.

Внучка: Знать і Івана Франка в світі?

Бабуся : Знають. Його твори переклали на багато мов народів світу ще за його життя.

Внучка : Я знаю, що він вивчив багато мов і писав ними повісті, статті.

Бабуся : Знав, дитино, багато іноземних мов і писав ними повісті,статті і вивчив 16 іноземних мов самостійно.

Внучка : Для чого йому стільки мов знати?

Бабуся : Він хотів знати і вивчати європейську історію, культуру, філософію, і хотів розказати про наш народ, його історію, життя, прагнення, як він боровся проти гноблення за свободу.

Внучка : Я хочу прочитати його твори.

Бабуся : Як виростеш, прочитаєш повісті " Борислав сміється", " Украдене щастя", оповідання, п'єси, які захочеш.

Внучка : Він був тільки письменником?

Бабуся : Він не тільки письменник, філософ, літературний критик, соціолог, але ми знаємо його і як борця за народні інтереси, бо він захищав і українців, і поляків, і німців, і чехів, над якими знущалися експлуататори.

Внучка : За це він, мабуть, був заарештований?

Бабуся : Був і не раз, і вірив у силу, всеперемагаючу силу народу.

Хоча Іван Франко змінював свої подвиги.

ІІ. Вступне слово вчителя.

Загально відомою є теза про те, що лише дурні не змінюють своїх поглядів. Таке твердження правильне, адже догматизм – одна із найбільших вад людської натури. Зміні, плинність є народними речами, боротися з якими, м'яко кажучи, абсурдно. Не винятком у цьому плані був І. Франко.

Причини, що впливали на його ідеї, на його світогляд, потрібно нам з'ясувати протягом уроку.

ІІІ. Повідомлення теми уроку, завдань.

ІV.Робота з групами учнів.

І. група

( " Творчість періоду 70-80 р.р.")

Ранні спроби зібранні в книжці " Баляди і розкази" (1876), але частина творів розкидано по галицьких літописах. Через багато років Франко зібрав ці поезії, додавши деякі надруковані в збірці із літ моєї молодості. Продовживши відхід від народнопоетичної традиції Шевченка,який ще розпочав форми, в яких відбито нові думки.

( зачитуються 2 твори напам'ять)

Підсумки (записуються)

  1. Заперечення народної традиції, канонізованої Шевченком та його наступниками.

  2. Незначна наявність взагалі історичної романтики, а козакофільська взагалі відсутня.

  3. Запозичення матеріалу з різних чужоземних джерел ( Гейне, Словацький)

ІІ. група

(творчість 80-90 р.р.)

Поезія напам'ять " Товаришам із тюрми"

Заклики до боротьби починаються саме з цієї поезії, розпочинають другий період творчості. Цей вірш було надруковано в збірці " Давнє й нове" під назвою " На зорі соціалістичної пропаганди". З цього часу Франкову поезію називають "агітаційною".

Найбільш політизовані програми представлені в збірці " З вершин і низин" ( у поезіях " Вічний революціонер", читається напам'ять),

" Гримить", " Гріє сонечко, земле моя, всеплодющая мати")

Нового рівня досягає сатура " Ботокуди", яка була наслідком захоплення творчістю Гейне.

Підсумки записуються

  1. Суттєва перевага громадських та революційних закликів.

  2. Поширення реалістичних образів з морально- суспільним зафарбуванням.

  3. Використання сатирично- політичних пісень.

Учень

У середині 70-х років в Галичині з'являється молода інтелігенція, яка критично стала оцінювати діяльність як москвофілів, так і народовців і прагнула надати українському рухові більш революційного характеру. Під впливом Михайла Драгоманова молоді українські політики діячі Іван Франко, Михайло Павлик, Остап Терлецький та інші звертаються до соціалізму. Так в українському русі виникає ще одна, так звана радикальна течія. Її появу на політичній арені знаменував перший львівський судовий процес проти українських радикалів ( Івана Франка та його товаришів) 1877-1878 рр.

Стіл, стільці для суддів, один стілець для підсудного .

Прокурор, адвокат сидять у першому ряді залу.

Судді, підсудний, свідки знаходяться за аудиторією.

Читач

Гримить! Тайна дрож пронимає народи ,-

Мабуть, благодатная хвиля надходить...

То хмари – плідної будущини тіні,

Що людськість, мов красна весна, обновить......

Гримить!

Секретар суду

Встати! Суд іде. Прошу сісти.

Суддя

Сьогодні слухається справа Івана Франка, звинуваченого в організації таємного товариства, поширенні соціалістичних ідей та у зв'язаних з Михайлом Драгомановичем. Слухання справи прошу вважати відкритим. На слуханні присутні прокурор, адвокат, свідки.

Слово надається підсудному Івану Франко.

Підсудний

Я, Іван Франко, народився 27 серпня 1856 року в селі Нагуєвичах Дрогобицької області в родині сільського коваля. Шести років почав ходити до початкової школи. Через 2 роки вступив у дрогобицьку "нормальну" школу. Закінчивши школу вчився у гімназії, а в 1875 році 14 жовтня вступив на філософський факультет Львівського університету.

Loading...

 
 

Цікаве