WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Формула тонкої лінзи - Урок

Формула тонкої лінзи - Урок

Урок фізики у 7 класі

Формула тонкої лінзи

Навчальна мета: поглибити та систематизувати знання із теми "Світлові явища", повторити особливості ходу променів у лінзах;

розвивальна: розвивати логічне мислення, винахідливість і кмітливість, вміння застосування оптики в різних галузях техніки, біології , астрономії, хімії;

виховна: прагнення до самовдосконалення, використовувати закони оптики на користь людства, застосовуючи їх у різних професіях.

Обладнання: ІКТ (використання слайдової системи при проведенні уроку); таблиця "Побудова зображень у лінзах"), підручник з фізики за 7 клас Ф.Я. Божинова, М.М. Кірюхін, О.О. Кірюхіна.

Тип уроку: комбінований (з викорстанням новітніх технологій).

ХІД УРОКУ

  1. Вступне слово вчителя: оголошення теми, мети уроку. З класу обираються учні, помічники вчителя - оператори, які будуть працювати з слайдовою системою при розкритті суті уроку.

  2. Перевірка Д/З : Впр.(1,2,4,5), ст. 169, та п. 26 ст. 165 - 169.

  3. Фізичний диктант

    1. Джерела світла бувають...;

    2. В однорідному середовищі світло поширюється...;

    3. Лінія , вздовж якої поширюється світло є ...;

    4. Доказами прямолінійного поширення світла є...

    5. Дзеркала бувають ...

    6. Яке зображення дає плоске дзеркало, пряме чи обернене...;

    7. Яке зображення дає плоске дзеркало, дійсне чи уявне...;

    8. Назвати два найпоширеніші види лінз ...;

    9. Як називається точка, в якій сходяться паралельні промені, що падають на збиральну лінзу;

    10. Якщо розміри джерела світла набагато більші за розміри тіла, а відстані між ними порівняно малі, то це умова утворення...

    11. Яке зображення дає збиральна лінза

    12. Запишіть формулу оптичної сили лінзи...

Учитель. Отже, записали відповіді, а зараз, обмінюєтесь своїми роботами і виставляєте за кожну правильну відповідь 1 бал, підсумуєте бали і отримаєте абсолютний мінімум за урок.

Робота з опитувальнком

Учитель. Учні давайте перейдемо до слайду " Опитувальник", де міститься зашифроване слово. Зараз четверо бажаючих розв'яжуть задачі і розгадають слово. Всі інші виконують завдання – 3, з вправи на сторінці 169.

Розв'язки до задач " Опитувальника".

Завдання №1.

Дано: α = 450 , n =1,33;

sinβ-?

Розв'язання:

n = ; sinβ =; тоді sinβ = = 0,52, β = 320 ;

Відповідь: β = 320 .

Завдання №2.

Дано : n =1,5; с= 3. 108;

υ-?

Розв'язання:

n =, =, тоді υ = = 2 . 108.

Відповідь: υ = 2 . 108.

Завдання №3.

Дано: α = 300, β = 220,

n-?

Розв'язання:

n = ; тоді n = = 1,36.

Відповідь: n = 1,36.

Завдання №4.

Дано: F = 80 см,

D - ?

СІ : F= 0,8 м.

Розв'язання :

D =, D = =1,25 дптр.

Відповідь: D = 1,25 дптр.

Учитель.А зараз, розв'язавши задачі, ми зможемо відгадати зашифроване слово (на дошці показано відповідно закрите слово і відповіді, для розшифровки букв. По мірі правильної відповіді вчитель розкриває кожну букву слова на дошці.)

ЗАШИФРОВАНЕ СЛОВО (Тінь)

? ? ? ?

№1 №2 №3 №4

Варіанти відповідей, одна з яких є правильна

№1 а) 310 ; б) 320; в) 300 .

№2 а) 2,1 . 108; б) 2 . 108; в) 3 . 108.

№3 а) 1,33; б) 1,32 ; в) 1,36.

№4 а) 12,5 дптр; б) 12,8 дптр; в) 1,25 дптр.

Актуалізація опорних знань.

  • Що таке світло?

  • Скільки кольорів у райдузі?

  • Сформулюйте закони відбивання.

  • Сформулюйте закон заломлення.

Учитель. Оскільки, ми дещо повторили, то можемо з вами почати розглядати сьогоднішню тему "формула тонкої лінзи".

  • Пригадаємо, що таке взагалі лінза? ( Учні відповідають).

А зараз трошки попрацюємо з таблицею біля дошки, а саме, повторимо основні точки та лінії побудови зображення в лінзі.

Визначаємо, що відстань від предмета до лінзи будемо надалі позначати d, а відстань від зображення до лінзи – f. (На моніторах учні також бачать правильне позначення відстаней, які необхідно розрізняти у формулі тонкої лінзи.)

Запишемо формулу тонкої лінзи.

Розв'язування задачі на уроці.

Визначити фокусну відстань лінзи окуляр вашого співбесідника, якщо ви знаходитесь від нього на відстані 52 см. А ваше зображення на відстані 14 см.

Дано: d = 52см, f = 14 см,

F - ?

СІ : d = 0,52 м, f = 0,14 м

Розв'язання :

Оскільки , то

D==; F=

F =.

Відповідь: F = 0,11м.

Евристична бесіда " Професія і оптика"

Учитель.А зараз, учні, ми розглянемо в яких професіях використовують закони оптики. На слайдах подивимося, в яких технічних приладах використовують лінзи. ( На моніторах у слайдовому режимі учні переглядають оптичні прилади і пристрої).

Учитель. А зараз ми перейдемо на наступний слайд, де для вас, буде висвітлена діагама " Професія і оптика", і 5 якісних задач, на які ви повинні відповісти.

  1. Задача для астронома:

Чому вдень не видно зірок?

  1. Задача для туриста:

Чому , коли ми сидимо біля багаття нам здається, що предмети

розташовані по той бік багаття коливаються?

  1. Задача для домогосподарки:

Як добиваються гарні господині, щоб у них дома сяяло?

  1. Задача для автогонщика:

Для чого бокові дзеркала авто роблять трохи опуклими. Які незручності при цьому виникають?

  1. Задача для художника:

На картині Левітана " Березень" тіні на снігу, що падають із дерев в ясний сонячний день, блакитного кольору. Неправильніше було б, намалювати їхтемними або чорними, чи сірими

Підсумки уроку

  • Сьогодні на уроці ми повторили і закріпили знання про лінзи;

  • Вивчили формулу тонкої лінзи;

  • Навчилися визначати відстані від предмету до лінзи і від лінзи до утвореного зображення;

  • Ознайомилися з технічними пристроями в основі будови яких є лінза.

Домашнє завдання

Опрацювати 27, ст.170 -175; Дати письм . відп. на запитання (3,6) з вправи на ст.176 підр.

Loading...

 
 

Цікаве