WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Складання листа. Оформлення конверта - Урок

Складання листа. Оформлення конверта - Урок

Завдання для третьої групи (записане на плакаті): виписати з групи синонімів лише ті слова, які ввічлива людина може використати в колі малознайомих людей.

Розповідає, говорить, меле язиком, базікає. Мені дуже шкода, але ніяк не можу. Я категорично відмовляюся! З великою радістю! Я до Ваших послуг! Це зовсім неможливо! З дорогою душею!

З одним із словосполучень скласти речення. Завдання для четвертої групи. Скласти діалог, використовуючи записані на картках слова та фрази. Доброго ранку! Здрастуйте! Будьте ласкаві! Дуже прошу Вас! Із задоволенням! Щиро дякую! Чудова ідея! На все добре! Бажаю успіхів!

6. Аудіювання (слухання, розуміння прослуханого)

Лист Василя Олександровича Сухомлинського до свого сина-студента.

Добрий день, любий сину!

Ти просиш порадити, як економно й розумно використовувати час. Скаржишся, що "одна робота підганяє іншу, не встигнеш озирнутися — день скінчився". З твого листа мені ясно також, що на тебе звалюється, як ти кажеш, "купа книжок", що ти не встигаєш прочитати все рекомендоване. Дам тобі кілька порад, виходячи з власного досвіду. Умій змушувати себе читати щодня. Не відкладай цієї роботи на завтра. Починай робочий день рано-вранці, годині о 6. Півтори години ранкової розумової праці перед лекціями — це золотий час.

Умій визначити систему своєї розумової праці. Найцікавіше завжди залишай на кінець роботи.

Не втрачай часу на дрібниці. Умій і розмову з товаришами зробити джерелом свого духовного збагачення.

Ніколи не припиняй розумової праці. Не розлучайся з книжкою й улітку. Кожний день повинен тебе збагачувати інтелектуальними цінностями.

Бажаю тобі міцного здоров'я, доброго настрою.

Міцно обнімаю і цілую тебе.

Твій батько

Учитель. На кожне із запитань вибрати правильну відповідь.

1. Син просить у батька: а) допомоги; б) поради; в) підтримки.

2. Василь Олександрович а) приїздить до сина; б) відправляє телеграму; в) пише листа.

3. Робочий день потрібно починати так: а) вставати рано-вранці; б) довше поспати; в) прокинувшись, поніжитися в ліжку хвилин 20.

4. Найцікавіше завжди потрібно виконувати а) наприкінці робочого дня; б) на початку; в) у середині роботи.

5. Розмову з товаришами зумій використати а) для розваг; б) для духовного збагачення; в) відпочинку після напруженого робочого дня.

6. Кожний день повинен а) приносити плоди праці; б) насолоду від гарного відпочинку; в) збагачувати інтелектуальними цінностями. (Відповідь: 1) 6; 2) в; 3) а; 4) а; 5) 6; 6) в.)

7. Визнач і обґрунтуй

Учитель. Прослухайте уважно зміст ще одного листа й висловте свою думку.

Добрий день, шановний директоре електричних мереж м. Бердянська!

До Вас звертаються учні 5-В класу ЗОШ № 11. Уже півмісяця ми готуємося до новорічного вогника. Ми дуже чекаємо цього свята, тому просимо Вас у цей день, 26 грудня, забезпечити безперебійне постачання електроенергією приміщення нашої школи.

10.12.2002 р. З повагою учні 5-В класу

Учитель. Ви прослухали зміст двох листів. Що ви можете сказати про них? (Учні висловлюють думки).

Учитель. Який лист називається діловим? Що є характерним для цих листів?

8. Підпиши конверт

Учитель. Що називається адресою? З яких основних частин складається адреса?

Завдання. На заздалегідь підготовлених конвертах написати власну адресу й адресу, кому відправляєте листа.

Подивіться на плакат (він має вигляд конверта). Зверніть увагу на правильне скорочення слів і розділові знаки. Запам'ятайте: конверт потрібно підписувати грамотно, без зайвих позначок.

(Учні підписують конверти).

А тепер міняєтеся конвертами й виконуєте взаємоперевірку.

9. Народна мудрість

Учитель. На початку уроку поштар, окрім листа, приніс і "чарівну" скриньку.

Давайте подивимося, що ж там лежить.

(Учитель дістає зі скриньки завдання.)

Усне завдання. Продовжити прислів'я та приказки.

1. Слово чемне кожному ... (приємне).

2. Як ти вітаєш, так і тебе ... (вітатимуть).

3. Лагідне слово — ключ до ... (серця).

4. Хто людям добра бажає, той і собі... (має).

5. Добре діло роби ... (сміло).

6. Слухай перший, говори ... (останній). Учитель. Пишучи листи, спілкуючись один з одним, не забувайте мудрі поради матусі Мови.

10. Суперзавдання. Творча робота у диференційованих групах.

Перша група. На зворотному боці квіточки незабудки написати вітальну листівку бабусі чи матусі з днем народження.

Друга група. Написати ділового листа меру м. Бердянська на листочках із "Дерева життя". Мета листа: Бердянськ повинен стати одним із найкращих курортних міст України.

Третя група. На пелюстках квітки ромашки написати листа своїй першій учительці з висловленням вдячності за ваші успіхи в навчанні.

Четверта група. Написати листа матінці Мові, у якому висловити свою любов до неї та подяку за мудрі поради.

Листи матусі Мові відправимо в "чарівній" скриньці.

Виконуючи письмові роботи, звертайте увагу на таблицю "Будь культурним і ввічливим!"

(Під час виконання роботи звучить тиха, спокійна мелодія).

11. Зачитування листів, їх редагування.

12. Підсумок уроку. Оцінювання учнів. Учитель. Пропоную відгадати загадку "Найдешевше й найдорожче", складену Дмитром Білоусом:

Скажеш так чи надішлеш поштою — я від того нічим не змінюся. Я людині нічого не коштую, але високо нею цінюся. Що це таке?

(Слово вдячності) — Кому й за що ми повинні бути вдячні? (Учні висловлюють свої думки).

13. Домашнє завдання.

Послухайте уривок із вірша Ганни Черінь "Пишіть українські листи". У ньому прозвучить ваше домашнє завдання.

В словах української мови

Є музика, ласка й привіт,

І гордість, і сила любові, І слави дзвінкий заповіт. Ти, хлопчику, виріс, і в школі Писати вже вивчився ти... Скрізь друзів у тебе доволі — Пиши українські листи! Хай лине в міста і на села — Де люд український наш є, Неначе пташина весела, В листах рідне слово твоє. Коли ж твої друзі і рідні Всі мешкають в місті твоїм, — До мене пиши, і привітно На лист я тобі відповім.

Написати листа мені, Валентині Миколаївні, використавши питання анкети.

Анкета

1. Яку нову інформацію ви отримали після цього уроку?

2. Які види завдань сподобалися найбільше й чому?

3. Що допомагало вам у роботі?

4. За яких життєвих ситуацій ви могли б скористатися матеріалом сьогоднішнього уроку?

5. Ваші зауваження та пропозиції.

(Питання анкети роздаються кожному школяреві).

Виготовлення роздаткого матеріалу

I група. Із кольорового картону вирізати квіточки незабудки такого розміру, щоб учні могли написати привітання. Ця квіточка закріплюється на короткій ніжці з листочками.

II група. Вирізати листочки зеленого кольору середньої величини. Учні повинні написати на них ділового листа. Потім ці листочки прикріплюються до деревця під назвою "Дерево життя".

III група. До дерев'яної ніжки прикріпити серцевину жовтого кольору, потім пелюстки білого кольору. На уроці пелюстки роздаються дітям для написання листа. У кінці уроку пелюстки прикріплюються до серцевини. Учні дарують ромашку своїй першій учительці.

IV група працює на звичайних білих аркушах.

Loading...

 
 

Цікаве