WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Інтегрований урок з української літератури і математики (6 клас) - Урок

Інтегрований урок з української літератури і математики (6 клас) - Урок

Інтегрований урок з української літератури і математики (6 клас)

Переорієнтація суспільства на розвиток людини зумовили якісно нові вимоги до вивчення шкільних предметів. Нині робота вчителів повинна бути спрямована головним чином на формування національно-мовної особистості — людини, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно вправно користуватися усіма засобами української мови, термінами й висловами з різних галузей наук, постійно виявляє увагу до культури й естетики свого мовлення, любить, поважає мову свого народу.

Сучасний урок будується на засадах розвивального навчання, що сприяє розвитку в учнів мисленнєвих операцій, умінь аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, систематизації, класифікації, визначення причинно-наслідкових зв'язків та залежностей фактів і явищ, а також їх логічного структурування, використання елементів дослідження, пошуку, визначення головного і другорядного.

Крім того, на уроках має бути створена така психологічна атмосфера між учителем і учнями, яка сприятиме інтересу до навчання, викликатиме готовність до сприймання й засвоєння предмета. Тобто навчання необхідно нині будувати на гуманістичних засадах. Серед них можна виділити такі:

— учень — це особистість, основна фігура у навчально-виховному процесі;

— великого значення вчитель має надавати розвиткові мотивації, тобто, новий матеріал подається лише тоді, коли в учнів сформується інтерес до його вивчення;

— основне завдання вчителя — уміння добирати засоби для реалізації учнем внутрішньої свободи вчитися і виявляти ініціативу в цьому процесі;

— використовувати індивідуальні і групові форми роботи. А тому вчитель повинен використовувати різноманітні форми і методи роботи, різноманітні типи уроків, зокрема, інтегровані уроки, на яких учні отримують інформацію із різних галузей наук.

Ми пропонуємо інтегрований урок української літератури і математики в 6-му класі (урок-пара) на тему "Про Т. Г. Шевченка і його творчість на уроках математики".

Навчальна мета: повторити та закріпити знання учнів про життя та творчість Т.Г. Шевченка; удосконалювати навички виразного читання, зв'язного мовлення; виробляти вміння і навички розв'язування вправ на всі дії з дробами.

Розвивальна мета: розвивати логічне мислення, творчі здібності учнів; викликати інтерес до вивчення предметів, зацікавленість.

Виховна мета: на прикладі життя і творчості Тараса Григоровича Шевченка виховувати учнів справжніми громадянами своєї країни.

Тип уроку: урок закріплення знань, умінь і навичок.

Обладнання: портрет Т.Г. Шевченка, український рушник, ілюстрації до творів поета, хронологічна таблиця, різноманітний роздатковий матеріал, вислови видатних діячів літератури про Кобзаря, математику.

I. Оголошення теми та мети уроку.

Учитель математики. Тема нашого сьогоднішнього уроку "Про Т. Г. Шевченка та його творчість на уроках математики". Ми будемо вдосконалювати вміння та навички виконання дій з дробами.

Учитель літератури. Але урок з математики у вас сьогодні буде незвичайним, бо усі математичні дії ви будете виконувати, повторюючи і закріплюючи відомості про життя та творчість великого українського письменника Т.Г. Шевченка.

II. Повторення та закріплення знань, умінь та навичок. Учитель літератури. Слово надається бібліографу, який

нагадає нам основні факти з життя та творчості Т.Г. Шевченка.

(На дошці — хронологічна таблиця, за якою бібліограф будує свою розповідь.)

Тарас Шевченко був не лише творцем геніального "Кобзаря", тобто поетом, а й драматургом, прозаїком, художником, мислителем, фольклористом, який залишив велику образотворчу спадщину — понад тисячу творів.

Літературна спадщина Шевченка — "Кобзар", п'єса "Назар Стодоля".

Балади: "Катерина", "Гайдамаки", "Гамалія", "Мар'яна-черниця", "Іван Підкова", "До Основ'яненка", "Тарасова ніч", "Тополя".

Поеми: "Сова", "Сліпий", "Наймичка", "Відьма", "Сон".

Поезії: "Думи мої", "Заповіт".

Українські народні думи: "Невольники на каторзі", "Маруся Богуславка", "Втеча трьох братів з Азова". Цикл поезій "В казематі" та багато інших творів.

Його іменем названо Київський національний університет, парки, вулиці, бульвари. У містах України встановлено пам'ятники великому Кобзарю.

І мене в сім'ї великій,

В сім'ї вольній, новій,

Не забудьте пом'янути

Незлим тихим словом.

Щоб слово пламенем взялось.

Цікаво знати: Тарас Шевченко із 47 років життя __ років був на засланні, __ років — кріпаком, і лише __ років — на волі.

Учень зачитує уривок із поезії "Якби ви знали, паничі..."

Там матір добрую мою

Ще молодую у могилу

Нужда та праця положила.

Там батько, плачучи з дітьми

(А ми малі були і голі),

Умер на панщині!.. А ми

Розлізлися межи людьми,

Мов мишенята. Я до школи —

Носити воду школярам.

Брати на панщину ходили,

Поки лоби їм поголили!

А сестри! Сестри! Горе вам,

Мої голубки молодії,

Для кого в світі живете?

Ви в наймах виросли чужії,

У наймах коси побіліють.

У наймах, сестри, й умрете!

Учитель літератури. І так, ви згадали основні моменти з життя та творчості великого Кобзаря.

Учитель математики. А зараз ви розв'яжете деякі вправи, відповіді на них будуть пов'язані з життям та творчістю Т.Г. Шевченка.

Задача 1. Скільки років було Т.Г. Шевченку, коли вийшла його збірка поезій, яка поклала початок новому періоду в історії української літератури, якщо 3/13 цього числа дорівнює 6? (26 років.)

Учитель літератури (після розв'язання). То як називається ця збірка поезій? ("Кобзар")

Перед вами ілюстрація до твору Шевченка, який ви вивчали і в назві якого є числівник, ви прослухаєте уривок із цього твору і назвете його.

(Учень читає уривок із поезії "Мені тринадцятий мина-ло...")

А я собі у бур'яні

Молюся Богу...

І не знаю,

Чого маленькому мені

Тоді так весело молилось,

Чого так весело було?

Господнє небо і село,

Ягня, здається, веселилось!

І сонце гріло, не пекло!

Та недовго сонце гріло,

Недовго молилось...

Запекло, почервоніло

І рай запалило.

Мов прокинувся, дивлюся:

Село почорніло,

Боже небо голубеє

І те помарніло.

Поглянув я на ягнята –

Не мої ягнята!

Обернувся я на хати –

Нема в мене хати!

Не дав мені Бог нічого!..

І хлинули сльози,

Тяжкі сльози!..

А дівчина

При самій дорозі

Недалеко коло мене

Плоскінь вибирала,

Та й почула, що я плачу.

Прийшла, привітала,

Утирала мої сльози

І поцілувала...

Неначе сонце засіяло,

Неначе все на світі стало

Моє... лани, гаї, сади!..

І ми, жартуючи, погнали

Чужі ягнята до води.

Loading...

 
 

Цікаве