WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль - Реферат

Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль - Реферат

неповторним для неї і для вас. Не скупіться на ласку й добро. Творіть себе і світ. Не скупіться на усмішку, на добре слово.
- Які займенники були в тексті?
- Яка основна думка сказаного?
(не скупіться на ласку й добро).
Домашнє завдання (на вибір):
1) Словниковий самодиктант (10 займенників - 6 балів);
2) Виписати 5 речень із займенниками з різних ваших підручників; займенники підкреслити - 9 балів;
3) Написати твір - мініатюру "Чому засумувала Бурулька" або "Я - підсніжник" чи "Я - пролісок" - 12 балів.
Урок-тест у 6 класі
Тема. Тематична атестація: контрольне тестування за темою "Займенник".
Мета: Перевірити знання учнів із вивченої теми "Займенник"; розвивати логічне мислення.Прищеплювати любов до праці, наполегливість в оволодінні знаннями.
Обладнання. Диференційовані індивідуальні тестові картки - завдання на 15 варіантів.
Хід уроку
1. Організація учнів до роботи на уроці. Аутотренінг.
2. Оголошення теми і мети.
3. Робота учнів з тестами.
Варіант 8.
1. Скільки всіх займенників у поданому тексті?
Так і доля: того ламає, того навчає;
Мене котить, а де спинить,
І сама не знає, у якому краю мене заховають,
Де я прихилюся, навіки засну (Т.Шевченко),
2. У котрому рядку всі займенники належать до одного розряду?
1. Котрого, кого, чому, скільком, чим.
2. Мною, вашим, нам, ними, тобі.
4. Все, саму, всякої, кожен, інші.
3. Котрі з поданих займенників є вказівними?
1. Усіх. 2. Тією. 3. Чиїм. 4. Таким. 5. Іншим. 6. Своїм. 7. Стільком, 8. Своєю. 9. Моєю. 10. Цією. 11. Самою. 12. Всякою. 13. Кожного. 14. Усією.
4. Записати слова, знявши риску.
Який/небудь, будь-який, хтозна/що, казна/як, де/який, де/котрий, аби/який, аби/хто, будь/у/кого, де/з/чим.
5. Творчий диктант.
- Замість крапок вставте потрібний займенник, враховуючи подані в дужках зауваження.
Мені потрібно … перевірити (відомо що).
Хотілося б з … поговорити (не знаю з ким).
У скверику гралися ... гарненькі діти (невідомо чиї).
Чого у молодості навчишся, … на старості як знайдеш. В кого ненька, в… й голівка гладенька.
Для довідок: дещо, кимось, чиїсь, того.
6. Контрольний диктант
Люди сіють хліб. Щедро оспівана ця праця людська. Зерно для людини і досі залишається якимось земним дивом. Наливається соками землі і сонця. Радує урожаєм.
До землі, як до хліба, звикають з дитинства, з юних літ. І тоді вже до старості не розлучаються з нею. Щасливий той, хто має на землі власну прокладену борозну, хто по-своєму відкривав хліб, пізнавав його пахощі з колоска.
Нелегко дається хліб будь-кому. Справжню ціну хліба складають хлібороби, які до землі найближче. Хто від засіву до жнив живе сподіваннями й турботами хлібної ниви. У кого в душі вміщується весь колосовий лан.
Хлібом багата, могутня наша Україна (М. Сингаївський).
- Підкреслити в тексті диктанту займенники, позначити, до якого розряду за значенням кожен з них належить.
Підсумок уроку.
Урок-конкурс у 6 класі
Тема: Розряди займенників. Тренувальні вправи. Закріплення вивченого.
Мета: Закріпити вивчене про займенник та його розряди за значенням; удосконалювати грамотність учнів; виховувати любов до своєї мови, бажання старанно витись, ввічливість і пошану до старших.
Обладнання. Перфокарти, магнітофон з музикою, журнали "Пізнайко", "Барвінок".
Девіз: Працюємо дружно, плідно, сумлінно,
Щоб вивчити рідну мову на "відмінно"
Хід уроку
І Аутотренінг. Музика.
ІІ. Вступне слово учителя.
- Сьогодні не звичайний урок, а урок-конкурс. Поділимо клас на дві команди: "Лебеді" і "Журавлі". Ми побачили, яка команда краще засвоїла тему "Займенник", хто стане переможцем у конкурсі. Журі - учні інших класів. За правильну відповідь учням будемо давати зірочки. Хто матиме найбільше зірочок, той одержить 12 балів.
- Починаємо конкурс.
1. Теоретичний тренінг.
Одна команда іншій дає по 5 запитань за темою "Займенник" (відповідь - "Так" або "Ні".
2. Бліц-турнір
-За 1 хвилину написати якомога більше займенників, що пишуться через дефіс (визначається учень, який написав найбільше, а також команда).
3. Словниковий диктант. Взаємоперевірка.
Що-небуть, ніхто, аби в чому, скільки-небудь, абиякий, будь на якому, скількись, хтозна-який, бозна-хто, будь-що.
-У котрій команді більшість учнів написала правильно. Взаємоперевіркою - одна команда другій - перевіряють.
4. Робота на дошці (по 1 представнику від команди).
-До якої частини мови належать всі слова в кожному рядку?
А)рід, мова, слово, книга - іменники;
Б)п'ять, двадцятеро, сто один - числівники;
В)ми, ніщо, мій, всякий - займенники;
Г) веселий, дзвінкий, солов'їний - прикметники.
5. Відгадати загадки.
-Які два займенники заважають автотранспорту? (Ями).
-Які три займенники найчистіші? (вимити).
-Я спереду і я ззаду, а посередині назва породи коня. Назва якої країни вийде?
(Японія).
-Який особовий займенник передається на письмі однією літерою? (Я).
6. Вибірковий диктант.
-Виписати займенники.
1)Україна - це ти. Україна - це ми.
Україна - це наш народ.
2)Не одцурайсь, мій сину
Мови. У тебе іншої нема.
Ти плоть і дух - одне - єдине -
Зі словом батьківським - Людина,
Без нього - просто плоть німа.
Без мови в світі нас - нема.
(М. Шевченко).
3)Буду я навчатись мови золотої
У трави - веснянки, у гори крутої,
В потічка веселого, що постане річкою,
В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.
(А. Малишко)
Зробити морфологічний розбір одного займенника.
7. Шукай займенники.
-Знайти два особові займенники, заховані в іменнику Барвінок (він, вона).
8. Робота з перфокартами (диференційовані різнорівневі на правопис займенників).
Червоного кольору - 12 займенників - найвище 12 балів;
Зеленого - 9 слів; - жовтого - 6 слів.
-Обери перфокарту (відразу перевіряють).
9. Кросворд
В
Е
С
Н
А
1. Особовий займенник
2. Зворотний займенник
3. Означальний займенник спільнокореневий із словом самий
4. Антонім до присвійного займенника
Loading...

 
 

Цікаве