WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Екологічний розвиток учнів. Екологічна освіта в Україні - Курсова робота

Екологічний розвиток учнів. Екологічна освіта в Україні - Курсова робота

позначено цифрами на малюнку? Запиши:
5. У статті "Яри", с.57 підручника, прочитай останній абзац. Випиши істотні ознаки яру.
6. Підкресли істотні ознаки яру: заглиблення, в якому не росте трава; великі і глибокі борозки; довгі заглиблення на поверхні землі; велике, глибоке, з крутими схилами заглиблення.
7. Внаслідок чого круті схили ярів стають пологими? Як називаються яри з пологими схилами? Чим балка відрізняється від яру?
8. Порівняй горб і гору. Що спільного між ними? Назви істотні ознаки гори.
10. Пригадай оповідання О. Довженка "Матусин город" (Читанка, 3(2) клас).
"Город до того переповнився рослинами, що десь серед літа вони вже не вміщалися в ньому. Вони лізли одна на одну, переплітались, душились і дерлися на хлів, на стріху, повзли на тин, а гарбузи сповзали з тину прямо на вулицю". Чому так гарно все росте? Що можна сказати про ґрунт на цьому городі?
11. Пригадай свої спостереження, коли ти був біля яру, урвистого берега річки або біля котлована. Чому верхній шар землі тут значно темніший?
Одні ґрунти світліші, інші - темніші, одні швидше пропускають воду, інші - повільніше. Чому?
Завдання для четвертого етапу
1. Встав пропущене слово.
На великих просторах суші колоситься пшениця. Десь далеко блищить на сонці невелике озеро, а на обри видніється ліс. Ніщо не заважає бачити велику, простору, безкраю ....
2. Доповни речення. Рівнини - це ... .
3. На схематичному малюнку зображено горб. Доведи це.
4. На схематичному малюнку зображено яр. Доведи це.
5. Склади розповідь за малюнком підручника на с.57 "Як утворюється яр".
6. Перед тобою схематичні малюнки рівнини, горба, яру, балки. Підпиши їх.
7. Зобрази схематичним малюнком торб, яр, балку.
Завдання для п'ятого етапу.
8 Доповни речення: Сукупність гір, які простягаються окремими рядами на багато кілометрів, називається ... .
9. Вибери правильну відповідь. Гори - це ... .
- ділянки земної поверхні;
- схили, на яких ростуть дерева;
- ділянки земної поверхні, дуже підняті над рівниною;
- місцевість для відпочинку людей.
10 Де більша товщина родючого ґрунту - на схилах гір чи на рівнинах? Чому?
11 Чорноземні ґрунти родючі. Доведи це.
12 Користуючись малюнком на с.61 підручника, розкажи, чому верхній шар ґрунту пухкий?
13 Продовж речення: Якщо вміст перегною в ґрунті більший, то ґрунт ... .
14 Продовж речення: Якщо хлібороби щорічно збирають з поля великі врожаї зернових, то грунт на ньому ... .
3. Запиши слово, яке з'єднає ланцюжок:
рівнина - горб - гора - ... - гірська долина.
4. Склади розповідь за схемою. Зверни увагу на напрям стрілок.
5. У горах проживає дуже мало людей. Поясни, чому.
6. Доповни схему.
7. Поясни, чому так кажуть: "Добре землю поливай і удобрюй, будеш мати гарний урожай".
ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА
За допомогою тестування на уроці тематичного опитування учнів підсумовується вивчене, перевіряються їхні знання.
Тестові завдання допомагають досконаліше перевірити знання школярів, розвивати швидку реакцію мислення дитини, а також підготувати учня до перевідних випускних екзаменів, які проходять саме таким чином на сучасному етапі розвитку школи і вузу.
ТЕСТ: ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ
1. Організм складається з:
а) кісток
б) м'язів
в) органів*
2. Органи є:
а) зовнішні
б) внутрішні
в) зовнішні і внутрішні*
3. Органи забезпечують людині:
а) ріст
б) життєдіяльність*
в) працю
4. До органів відносяться:
а) серце легені
б) шкіра, скелет, м'язи
в) свій варіант відповіді
5. Серце виконує функцію
а) постукування
б) перекачування крові*
в) руху
6. Легені потрібні для:
а) мислення
б) дихання*
в) життя
7. Органи травлення забезпечують:
а) рухомість організму
б) перетравлення і засвоєння їжі*
в) працездатність
8. Внутрішні органи захищають:
а) шкіру, м'язи
б) скелет
в) зовнішні органи*
9. Щоб жити людині потрібні:
а) тепло
б) скелет
в) зовнішні органи*
ТЕСТ: ТВАРИНИ
1. Всі тварини поділяються на:
а) комах, мурашок, метеликів
б) комах, птахів, звірів, риб, плазунів *
в) звірів, ящерок, лисиць
2. Основними ознаками птахів є:
а) пір'я, забарвлення
б) вміння літати
в) пір'я, дзьоб, крила *
3. Основними ознаками звірів є:
а) шерсть, народження і вигодовування малят молоком *
б) полювання на інших звірів
в) чотири лапи
4. Тварини поділяються на групи:
а) дикі і свійські *
б) свої і чужі
в) домашні і приручені
ЗЕМЛЯ - НАШ ДІМ
Тема. Охорона природи.
Мета. Узагальнити знання учнів про природу рідного краю. Підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати.
Ознайомити школярів із заходами щодо відтворення і збереження природи.
Збагачувати словниковий запас учнів, розширювати кругозір. Розвивати пізнавальний інтерес, мислення, уміння працювати групами, колективно і самостійно.
Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища.
Обладнання: карта, глобус, ілюстрації, енциклопедія, платівка "Голоси лісу", кросворд, індивідуальні картки, прилади для дослідів.
Тип уроку. Конференція.
І. Організація класу.
Привітання.
II. Актуалізація опорних знань. Вступна частина.
Казка (розповідає вчитель).
- Жили були у Всесвіті дев'ять сестер, дев'ять красунь. Та одна з них була найчарівніша. Милувала вона своїми чистими блакитними очима-озерцями, дзвінким життєрадісним голосом, що розливався пташиним щебетом, линув перегуками лісових жителів та видзвонював o крихітними цвіркунами. Розвівалося на вітрах її розкішне зелене волосся з переплетеного березового та вербового гілля. А ще красуня мала чарівну вдачу. Ступить крок - і заллється все навколо бузковими кольорами, засміється ~ і розсиплеться пролісковий цвіт, притихне в задумі - і видніється рожевий обрій...
- Чи впізнали ви цю красуню? Як звуть її? (Земля).
- Так, це планета Земля, наша домівка у Всесвіті, яку ми порівнюємо з чарівною дівчиною.
... Та минав час. Почали тьмяніти і міліти її очі-озерця, рідшати волосся, затихати голос...
- У мою душу закрадається тривога, а у вашу? Адже Земля - це наша домівка. (Так).
- Що саме непокоїть і тривожить вас? (Міліють і забруднюються ріки, вирубуються ліси, зникають деякі рослини, люди часто винищують тварин і птахів).
- Ось скільки проблем ви назвали. А що роблять з найдорожчим у світі, коли йому боляче, коли воно хворіє? (Його лікують, оберігають, підживлюють, охороняють).
- Що ж повинні робити
Loading...

 
 

Цікаве