WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Значення використання географічних назв на уроках української мови - Реферат

Значення використання географічних назв на уроках української мови - Реферат

Реферат на тему:

Значення використання географічних назв на уроках української мови

Як свідчать здобутки передового педагогічного досвіду і аналіз педагогічної та методичної літератури, залучений до уроків у початковій школі ономастичний матеріал може використовуватися для:

  • актуалізації знань учнів, їхнього чуттєвого досвіду;

  • ілюстрації і конкретизації основних програмних положень уроку;

  • збудження інтересу учнів до нової теми;

  • формування на його основі нових понять і уявлень;

  • закріплення і систематизації вивченого матеріалу;

  • перевірки міцності та усвідомленості знань учнів;

  • урізноманітнення та диференціації домашньої самостійної роботи;

  • здійснення зв'язку навчання з життям; розширення кругозору учнів.

Наведені функції цього матеріалу розкривають його навчальне значення.

Підкреслимо і його виховні можливості для:

  • патріотичного виховання учнів через формування їхнього інтересу до минулого і сучасного рідного краю; шанобливого ставлення до народних традицій; виховання почуття гордості за свій край і свій народ;

  • естетичного виховання молодших школярів шляхом формування спостережливості і здатності помічати красу рідної місцевості;

  • екологічного і трудового виховання учнів початкових класів через формування гуманного, відповідального ставлення до природи і праці людей; зміцнення бажання дітей брати посильну участь у природоохоронній діяльності своєї місцевості.

Крім навчальних та виховних можливостей, залучений до уроку ономастичний матеріал може виконувати важливі розвивальні функції. Так, з метою розвитку мислення молодших школярів доступні для цілеспрямованого формування такі вміння: аналізувати навчальний матеріал, порівнювати, встановлювати головне, знаходити причинно-наслідкові зв'язки, узагальнювати, доводити, діяти за аналогією. Формування вміння здійснювати названі основні розумові операції, на наш погляд, можна успішно досягти на даному матеріалі. Крім розвитку мислення, ономастичні відомості мають великі потенційні можливості для формування самостійності учнів, їхньої спостережливості, стимуляції творчої активності.

Виділені навчальні, виховні та розвивальні функції ономастичного матеріалу базуються на взаємозв'язку навчання і розвитку та передбачають комплексну їх реалізацію в процесі уроку.

Loading...

 
 

Цікаве