WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Виховання студентської молоді як основний напрямок у процесі успішної соціалізації майбутніх педагогів - Реферат

Виховання студентської молоді як основний напрямок у процесі успішної соціалізації майбутніх педагогів - Реферат

Реферат на тему:

Виховання студентської молоді як основний напрямок у процесі успішної соціалізації майбутніх педагогів

Нині українці переживають драматичні часи розбудови національної держави, пошуку консолідуючої національної ідеї сучасних концепцій суспільного та приватного життя співзвучних народній ментальності та характеру. Історичним змістом цього процесу є вивільнення творчого потенціалу нації, створення адекватних умов його реалізації та збагачення. Світова практика переконує, що у розв'язанні цього завдання надзвичайно важливу роль відіграють національні системи освіти, виховання та соціалізація молоді.

Соціалізація – це базова мета й основа роботи з молоддю. Теоретичне осмислення соціалізації як складової педагогічного процесу, вивчення форм, методів, засобів її практичної реалізації як педагогічної мети поступово привертають дедалі більшу наукову увагу.

Деякі вчені (Викова Г.Г., Загородній Ю.І., Сахань ОН., Тащенко А.К.) уже намітили тенденцію виділення молоді в окрему соціальну категорію. Студентство розглядається ними як органічна ланка й частка соціальної структури суспільства.

Зазначимо, що сучасними українськими вченими досліджено науково-теоретичні засади соціалізації студентської молоді (Ж.В. Баб'як, П.В. Плотников, С.В. Савченко).

Проблеми виховання, соціалізації студентів — це багатоаспектна проблема її вирішення потребує не тільки уточнення теоретичних позицій, але й конкретних практичних дій, методів впливу на процес соціалізації в цілому. Для цього необхідно визначити особливості студентства як соціальної групи.

Студенти - це специфічний соціальний прошарок молоді, оскільки їх соціалізація відбувається в соціокультурному середовищі, яке має певні особливості (соціально-психологічні зв'язки в групі, гуртожитку, спілкування один з одним у вільний від занять час, постійний контакт з викладачами - людьми, які відносяться до культурної еліти суспільства, що сприяє розвитку в них психолого-педагогічних знань, вмінь, навичок культурної комунікації).

Саме в студентські роки відбувається найактивніше залучення людини до цінностей культури й придбання навичок суспільно-політичної діяльності, а також інтенсивне розширення кола спілкування. У студентів активно формується світогляд, розвивається пошукова діяльність. Цьому сприяє особливий уклад вузівського життя, обумовлений особливим характером праці і спілкування, реалізації соціальних ролей, організацією життєдіяльності студентів.

Мета освіти визначається не кількістю знань, умінь, навичок, а розвитком особистості в контексті культури, що передбачає звернення до власного світорозуміння, яке характеризується неповторністю й завжди особистісно-варіативним світобаченням.

Слід ураховувати також той факт, що студентська молодь більше, ніж учнівська, схильна до самоконтролю й самовиховання. Тому останнім часом багато уваги приділяється саме студентському самоврядуванню, формуванню студентських спілок, союзів, громад тощо. Функції самоврядування в таких об'єднаннях різноманітні: це соціальний захист молоді, задоволення прагнення студентів до самореалізації, самовираження, а також їх комунікаційних, організаційних потреб.

Приклади успішної соціалізації молодих людей можна знайти в діяльності студентського союзу м. Вагенінг (Нідерланди). Наприклад, у студентському союзі є спеціальна група, яка займається першокурсниками. З представниками цієї групи проводяться спеціальні бесіди, зустрічі та різноманітні заходи для першокурсників, для того, щоб вони якнайшвидше включилися в процес навчання та суспільного вузівського життя. Ці заходи є дуже важливими на стадії соціальної адаптації особистості. Також існує відділення, яке працює з іноземними студентами, тому що в Нідерландах дуже багато студентів, які навчаються за міжнародними обмінами.

Майже в усіх університетах встановлюється так звана "шухляда скарг" куди будь-який студент може покласти скаргу, яка стосується його навчання в університеті [3].

Визначальним і позитивним чинником соціалізації студентської молоді в умовах навчання у ВНЗ є наявність сприятливого середовища, сприятливої атмосфери не тільки в аудиторіях і лабораторіях, а й у гуртожитках, на території студентського містечка. [1]

Метою виховання у ВНЗ є підготовка не тільки висококваліфікованих фахівців, а й усвідомлення своєї ролі в суспільстві інтелектуальної еліти, і найважливіше – розвиток духовності особистості.

Головними критеріями ефективності виховної роботи виступають рівень національної свідомості, навчально-наукової і громадської активності; переростання виховання в самовиховання; дотримування моральних і етичних норм; відсутність правопорушень.

Університет виховує студентів за допомогою величезної кількості факторів, одним з яких, можливо основним, є атмосфера і процес вільного спілкування з професорами та викладачами. Півгодинна бесіда з викладачем у вільний від занять час іноді більше впливає на свідомість студента сильніше, ніж прочитаний перед тим курс лекцій. Немало видатних університетських професорів приділяло студентам весь свій вільний час. [2]

Таким чином, виховання сучасної студентської молоді - цілеспрямований процес і результат соціально-культурного співробітництва студента з вузівським співтовариством. Основою процесу соціалізації студентів у навчальний і позанавчальний час повинна бути активна роль особистості стосовно самої себе, обставинам свого життя, взаємодія особистості і суспільства.

Література:

  1. Кон И. Социализация и воспитание молодёжи // Новое педагогическое мышление / Под ред.. А.В. Петровського. – М:., 1989.

  2. Марина Удовенко. // Управління освітою // Шкільний світ. – березень, 2004р. 6-11 с.

  3. Севастьянова О. // Соціальна педагогіка: теорія та практика // Л.: "Альма-матер", 2005. 36-37 ст

Loading...

 
 

Цікаве