WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Мистецтво бути педагогом - Реферат

Мистецтво бути педагогом - Реферат


Реферат на тему:
Мистецтво бути педагогом
Що таке успіх? Наскільки важливо стати успішним педагогом?
Успіх - досягненння поставленої цілі. Рівень успіху визначається не рівнем досягнення, а рівнем своєї задоволеності. "Успіх - це постійне здійснення тих цілей, які ми поставили перед собою і які виключно важливі для нас". Хто і що визначає успіх? Цей феномен залежить від таких факторів: реальних досягнень (що досягла людина); оточуючих (оцінка успіху іншими); самооцінки рівня досягнення успіху. Досягти успіху можна в трьох сферах: матеріальній, психічній і духовній. Матеріальне досягнення визначається продуктами, що отримує особистість у матеріальному світі. Психічні досягнення знаходяться в психіці (розвиток інтелектуальної сфери, емоційної тощо). Духовні досягнення - це духовне обличчя особистості.
У книжці Олександра Романовського, Валентини Михайличенко "Філософія досягнення успіху" пропонується технологія вироблення емоційної стійкості і відчуття щастя. Познайомтеся з поданою технологією, дієво застосуйте її.
o Оволодійте методами асоціації та дисоціації сприйняття оточуючої дійсності.
o Намагайтеся асоціювати тільки з приємними відчуттями, заблокуйте доступ до всіх негативних спогадів.
o Використовуйте оптимальний рівень мотивації.
o Замініть негативне мислення на позитивне через: пізнання себе шляхом самоспостереження; створення глибокого внутрішнього спокою; зосередженість і концентрацію уваги на об'єктах роздуму.
o Усвідомлюйте, що наші подразники (емоції) прямо залежать від мислення.
o Домагайтеся того, щоб кожен крок у досягненні цілі був приємним.
o Виробіть уміння, відчуваючи приємну подію, вчасно стримувати себе, концентруватися і насолоджуватися приємним.
o Навчіться виносити користь із переживання неприємних емоцій.
o Навчіться підкорювати собі негативні почуття або відмовлятися від них.
o Не слід забувати, що чим сильніша потреба, то більша насолода при її задоволенні.
o Усвідомлюйте, що настрій і відчуття здатні "дійти" до найглибшої клітини нашого організму.
o Дозволяйте собі хоча б інколи "впадати в дитинство".
o Уникайте слів "Я не можу".
o Приймаючи рішення, не дозволяйте "людині звички і волі" ви-снажувати свою психіку.
o Намагайтеся бути собою, але кращими.
o Керуйтеся правилами закріплення успіху (необхідність закінчення початого; для закріплення відчуття успіху дайте достатньо часу).
o Успіх спонукає до успіху.
o Оволодівайте мистецтвом спостереження за власним "Я" та його змінами.
o Навчіться керувати природним "Я" за допомогою позитивного мислення.
o Коли вступає в конфлікт воля і уява, перемагає найчастіше уява.
o Успішний досвід найчастіше набувається в лабораторії нашої уяви.
o Уява про себе - це те, що формує нашу спрямованість на успіх чи поразку.
o Перш, ніж змінитися, нам необхідно побачити себе в новій ролі.
Російський мовознавець і фахівець з теорії та практики ефективної комунікації Й.Стернін визначає основні закони спілкування:
o закон дзеркального розвитку спілкування: співбесідники у процесі спілкування імітують стиль один одного;
o закон залежності ефективності спілкування від комунікативних зусиль: ефективність спілкування прямо пропорційна комунікативним зусиллям, тобто чим більше комунікативних зусиль затрачає адресант, то вища ефективність його мовленнєвого впливу;
o закон комунікативного самозбереження: людина у спілкуванні намагається зберегти досягнуту нею комунікативну рівновагу, відкидає дратівливу інформацію, трансформуючи її в спокійнішу;
o закон ритму спілкування: співвідношення говоріння і мовчання у мовленні кожної людини - величина постійна, у кількісному вираженні вона становить приблизно 1 : 23;
o закон мовленнєвого самовпливу: словесне втілення ідеї або емоції формує цю ідею або емоцію у мовця;
o закон довіри до зрозумілих висловлювань: чим простіше мовець висловлює свої думки, то краще його розуміють і більше йому вірять;
o закон притягування критики: чим більше людина виділяється в оточенні, то більше про неї лихословлять і критикують її вчинки;
o закон самовиникнення інформації: у разі дефіциту інформації в певній групі спілкування інформація самопороджується у вигляді чуток;
* закон прискореного поширення негативної інформації: інформація негативного змісту має тенденцію до швидкого поширення, ніж позитивна;
o закон створення інформації ("зіпсованого телефону"): будь-яка інформація, яку передають у групі спілкування, спотворюється в процесі передавання;
o закон емоційної афіліації ("зараження"): особи, які перебувають в однаковому емоційному стані, прагнуть об'єднатися в групу і спілкуватися один з одним;
o закон мовленнєвого посилення емоції: емоційні вигуки людини посилюють емоцію, яку ця людина переживає в даний час;
o закон мовленнєвого поглинання емоцій: у разі послідовної вдумливої розповіді про емоцію, яку переживають, вона поглинається мовленням і щезає;
o закон емоційного пригнічування логіки: перебуваючи в емоційному стані, людина втрачає логічність й аргументованість мовлення.
Тест мун (мотивація успіху і невдач) за А.О.Реаном
Інструкція. Виберіть одну з відповідей: "так" чи "ні". Якщо вам важко відповісти, то згадайте, що "так" може означати і "звичайно, так", і "скоріше так, ніж ні". Точно так і "ні" може означати: "дійсно ні", і "скоріше ні, чим так".
Відповідати на запитання потрібно швидко. Відповідь, яка першою спадає на думку, як правило, найточніша.
1. Розпочинаючи роботу, я, як правило, оптимістично налаштований, сподіваюсь на успіх.
2. Як правило, я дію активно.
3. Я схильний виявляти ініціативу.
4. Я в силу можливостей намагаюсь знайти будь-які причини, щоб відмовитися від виконання відповідальних завдань.
5. Часто вибираю крайнощі: або дуже легкі, або занадто важкі завдання.
6. При зустрічі з перепонами я, як правило, не відступаю, а шукаю способи їх подолання.
7. При чергуванні успіхів і невдач я схильний до переоцінки своїх успіхів.
8. Результативність діяльності в основному залежить від мене, а не від чийогось контролю.
9. Коли мені доводиться братися за складне завдання, а часу мало, я працюю гірше, повільніше.
10. Я, як правило, наполегливий у досягненні мети.
11. Я, як правило, планую своє майбутнє не лише на декілька днів, а й на місяць, на рік.
12. Я завжди думаю, перш ніж ризикувати.
13. Я, як правило, не дуже наполегливий у досягненні мети, особливо якщо мене ніхто не контролює.
14. Надаю перевагу середнім або дещо завищеним, але досяжним цілям.
15. Якщо я зазнав невдачу і завдання не виконується, то я, як правило, зразу втрачаю до нього інтерес.
16. При чергуванні успіхів і невдач я схильний до переоцінки своїх невдач.
17. Я планую своє майбутнє лише на найближчий час.
18. При роботі в умовах обмеженого часурезультативність моєї діяльності, як правило, покращується, навіть якщо завдання достатньо складне.
19. Я, як правило, не відмовляюсь від поставленої мети навіть у випадку невдачі на шляху до її досягнення.
20. Якщо я сам вибрав собі завдання, то у випадку невдачі його привабливість для мене ще більше зростає.
Ключ до тесту: "Так": 1, 2, 3, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20; "ні": 4, 5, 7, 9, 13, 15, 17. За кожну відповідь, яка співпадає з ключем, дається 1 бал. Підраховується загальна кількість балів. Якщо кількість набраних балів знаходиться у межах від 1 до 7, то діагностується мотивація страху невдачі.
Якщо кількість балів лежить у межах від 14 до 20, то діагностується мотивація успіху.
Якщо кількість балів - у межах від 8 до 13, то необхідно вважати, що мотиваційний полюс неяскрава виражено. При цьому необхідно враховувати, що при кількості балів 8-9, Ви схильні до мотивації страху невдачі, при кількості балів 12-13 - мотивації успіху.
Відомий актор, режисер і педагог К.Станіславський писав:
"І в галузі ритму, пластики, законів мовлення, які і в галузі постановки голосу, дихання, є багато для усіх однакового і тому для усіх рівно обов'язкове. Те саме стосується і галузі психічного, творчого життя... ці загальнолюдські закони творчості, які підпадають під нашу свідомість, не надто численні; але, тим не менше, доступні свідомості закони природи мають бути вивчені кожним актором, оскільки лише через них можна пускати в хід понад свідомий творчий апарат, сутність якого, напевне, назавжди залишиться для нас чудодійною".
Loading...

 
 

Цікаве