WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Інформаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень - Урок

Інформаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень - Урок


РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:
Інформаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень (урок навчання грамоти в 1 класі)
Тема. Інформаційне читання речень. Вправи на доповнення незавершених речень.
Мета: відпрацювати навичку читання; звернути увагу на виразність читання, дотримуючись відповідної інтонації, формувати вміння доповнювати речення; розвивати фонематичний слух; виховувати бережливе ставлення до іграшок.
Обладнання: таблиці, лісова галявина, лисеня.
Хід уроку.
І. Організаційна частина.
- Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми помандруємо лісовою галявиною разом з допитливим лисенятком. Воно приготувало для вас багато цікавих завдань.
ІІ. Артикуляційні вправи.
1. Положення язика при вимові [л], [л']
2. Чистомовка.
Ла-ла-ла - молоко пила.
Ло-ло-ло - ідемо в село.
Лу-лу-лу - йдемо по селу.
Ли-ли-ли - липку полили.
Лі-лі-лі - рученьки малі.
3. Повторення вірша "Лис Микита".
- Кого Лисеня побачило на галявині?
ІІІ. Гра "Добре слово" (ла, ло, лу, ли, лі)
ІV. Звуковий аналіз слів: Ліна, лила.
1. Повторення вивченого про звуки.
2. Чи правильно записано схеми? Чому?
3. Які звуки може позначати буква л?
V. Фізкультхвилинка.
- Що лисеня побачило в лісі?
VІ. Вправи з читання.
1. Гра "Впізнай буку"
2. Читання складів. (за таблицею).
3. Читання слів, поданих у складовій формі.
4. Читання речень (доповнення незавершених).
VІІ. Робота над текстом (с.40)
1. Загадка. Що за диво - хата -
Іграшок багато?
(Іграшковий магазин)
2. Вступна бесіда.
- Для чого дітям купують іграшки?
- Чи треба за іграшками доглядати? Як?
3.Наше лисенятко підійшло до лісникової хати.
Що воно побачило?
- Бесіда за ілюстрацією.
4. Читання тексту вчителем.
5. Словникова робота.
6. Читання учнями (по й реченню, хором)
VІІІ. Розповідь про давні іграшки.
Х. Підсумок уроку.
- Яку букву ми вивчаємо?
- Які вам найбільше запам'яталось?
- Що нового дізнались?
Тема. Закріплення букви "зе" "У зоопарку"
Мета: формувати у дітей літературну вимову слів зі звуками [з], [з']; розвивати вміння здійснювати звукобуквенні зіставлення; виховувати бережливе ставлення до тварин.
Обладнання: таблиця складів, слів; схеми слів, предметні малюнки (звірі), сигнали.
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
- Сьогодні Буслик хоче запросити нас у похід. Куди? Про це ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.
Я ходив туди із татом.
Звірів бачив там багато:
Мавпу, лева і слона,
Ще й ведмедя, крокодила...
Всіх запам'ятать - несила.
(зоопарк)
- Щоб потрапити в зоопарк потрібна перепустка.
ІІ. Артикуляційні вправи.
1. Положення язика при вимові звуків [з],[з']; [с], [с'].
2. Чистомовка:
Са-са-са - тут оса,
За-за-за - там коза.
3. Скоромовка.
Коза у лузі - лоза у тузі.
Бери лозу, жни козу.
4. Читання таблиці складів
са со су се си сі
за зо зу зе зи зі
ІІІ. Вправи на звуко-буквенні зіставлення.
- У зоопарку живе маленьке зубреня. Але крім свого імені воно не знає інших слів. Допоможіть йому!
1. Дібрати слова із заданим злиттям (зо, са, зі, зе, сі)
2. Читання слів (за таблицею)
ліз казка
ліс казати
лізти косити
злізти розказати
- Гра "Знайди зайве слово" ліс, косити) Чому ці слова зайві?
3. Дібрати слова - "родичі" до слова ліс.
4. Звуковий аналіз слів.
- Як поділяємо звуки?
- Як поділяємо приголосні звуки?
- Як позначаємо звуки в схемах?
- Серед поданих схем вибрати необхідні до слів:
Зіна
зорі
ІV. Фізкультхвилинка.
V. Опрацювання тексту "У зоопарку" (с.72)
1. Самостійне напівголосне читання.
2. Вибіркове читання тексту.
- Про кого розповідається в 1-му реченні?
- Зачитати назви тварин, які були в зоопарку?
- Які тварини катали дітей?
- Як було Зіні в зоопарку?
- Підібрати речення з тексту до малюнків, вміщених у букварі.
- Що таке зоопарк?
3. Розповідь про заповідники (предметні малюнки)
- У тексті розповідалося про різних тварин, що живуть у зоопарку. А чому ці тварини живуть в зоопарку, а не на волі?
В зоопарку живуть переважно рідкісні тварини, які мешкають у далеких краях.
Крім цього, на Землі є такі тварини, яких залишилося дуже мало. Вони взагалі можуть вимерти і зникнути. Щоб цього не сталося, їх поміщають у заповідник, де вони живуть, як на волі, і охороняються. Частина цих тварин живе в зоопарках.
В лісах України раніше майже не було лосів, козуль. А зараз їх стає все більше і більше. Ці тварини охороняються законом.
В Україні є великий заповідник "Асканія-Нова", де живе багато рідкісних тварин. А найближче до нс Карпатський заповідник.
4. Читання тексту ланцюжком.
VІ. Розвиток зв'язного мовлення.
1. Загадка.
Влітку медом ласував,
Досхочу малини мав.
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг (Ведмідь)
- До яких тварин належить ведмідь?
- Чим покрите його тіло?
- Якого кольору шерсть?
- Які у нього лапи? Кігті? Зуби? Очі? Вуха?
- Навіщо ведмедеві кігті?
- Чи він живиться?
- Що найбільше любить?
- Як він зимує?
2. Бесіда за картиною "Пригода"
- Яка пора року?
- Де відбувається подія?
- Хто зображений на картині?
- Що роблять діти?
- Які у них личка?
- Хто налякав дітей? Чим?
3. Складання речень за картиною.
Гра "З якої казки?"
4. В яких казках героєм був ведмідь?
5. Легенда "Звідки взявсяведмідь"
VІІ. Гра "Дід Буквоїд" (за таблицею)
к.з. м.р.з.
з.р.к. з.р.
VІІІ. Ознайомлення з дитячим журналом "Буслик".
ІХ. Гра "Так - ні" (сигнали).
Х. Підсумок уроку.
- Яку букву ми вивчали?
- Які звуки може позначати буква з?
- Що нового дізнались?
- Що було найцікавішим?
Loading...

 
 

Цікаве