WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Творчість педагога це необхідність чи данина моді (методичний диспут-тренінг.) - Реферат

Творчість педагога це необхідність чи данина моді (методичний диспут-тренінг.) - Реферат


Реферат на тему:
Творчість педагога це необхідність чи данина моді (методичний диспут-тренінг.)
Мета: розширювати знання педагогів щодо професійної майстерності сучасного педагога; розвивати творчу уяву та комунікативні можливості, викликати бажання дискутувати, спонукати до творчості в практичній роботі з дітьми.
Методичні прийоми: ігрові вправи, міні-диспути, робота в мікрогрупах, метод узагальнення ідей.
Матеріал: чисті аркуші паперу для кожного, маркери, дошка, вислови відомих педагогів.
План
І. Вступ.
ІІ. Правила тренінгу.
ІІІ. Дискусія.
ІV. Підсумок.
І. Зараз освітні процеси в Україні відзначаються неординарністю пошуків нових підходів до навчання і виховання дітей. Технологічна майстерність педагога, наявний професійний рівень є основними чинниками в сучасних умовах.
Вирішальними факторами успіху стають:
" Інтелектуальний компонент - це про інформованість про технології здійснення певного виду діяльності, розуміння їх особливостей.
" Дієво-практичний компонент - це володіння набором дидактичних методів, прийомів та організаційних форм, надбання власної педагогічної техніки.
" Емоційно-особистісний компонент - способи пристосування своїх професійних можливостей до вихованців. Врахування їх індивідуальних запитів.
Важлива роль також належить самореалізації особистості педагога як людини, творця, громадянина.
- Сьогодні я пропоную подискутувати з питання: "Творчість педагога - це необхідність, чи данина моді".
Без педагога з неординарним мисленням сучасний д/з не може існувати. Адже лише такі педагоги здатні виховати творчу особистість.
Високого рівня в своїй роботі педагог досягає на основі творчості і обов'язково за рахунок сумлінності, працелюбства, подолання труднощів.
В.О.Сухомлинський наголошував, "Що робота педагога - це творчість, а не буденне зштовхування в дітей знань". Він підкреслював, "що справжній вчитель - майстер не може жити без творчості, повторюючи одне й те саме все своє життя. Тільки творчий педагог може розвинути творчі можливості, творчі здібності дітей.
" Ігрова вправа "Як ти себе зараз почуваєш?"
ІІ. * Складання правил тренінгу:
- активність учасників;
- говорити по черзі, а не водночас;
- критикувати ідею, а не особу, що її висловила;
- не перебивати того, хто говорить;
- пропонувати власні варіанти.
ІІІ. Дискусія.
(1)* Істина народжується в суперечці. Я висловлюю думку, а ви спробуйте її обґрунтувати, використовуючи гру "Мікрофон".
1. Діяльність творчого педагога - це власна ініціатива чи дія за наказом? Як ви вважаєте?
2. Педагог-творець-ерудит, він бачить не лише сьогоднішній, а й завтрашній день. Так це чи ні?
3. Я стверджую, що показником результативності педагога є заняття. Як ви вважаєте?
4. Відкрите заняття - це творчість, чи вистава? Ваша думка.
Підсумок.
" Я вважаю, що творчість педагога є необхідністю і покликанням сьогодення. Тому що, нові погляди на навчання, нові програми, планування спонукають нас працювати творчо. А щоб працювати творчо, треба читати новинки, цікавитись літературою.
Завдяки читанню людина розвивається, бесіді - стає винахідливою, а звичці занотовувати - піклувальною.
Френс Бекон.
Будь яка справжня освіта здобувається тільки шляхом самоосвіти.
Микола Рубакін.
" Підсумок
- Отже, творчий педагог - це:
1. Педагог - творець -ерудит.
2. Працює за власним бажанням.
3. Вміє працювати творчою
4. Досягає поставленої мети.
(2.) * "У світі казки"
Колектив ділиться на 3 команди, за допомогою переклички: прислів'я, загадка, приказка.
Завдання:
Використовуючи героїв казок "Айболить" "Снігуронька", "Попелюшка", "Карлсон" об'єднати їх новим сюжетом і перенести в казку "Троє поросят".
Критерії оцінювання:
- Наявність художньої обробки.
- Аргументація всіх видів висловлювань і використання всіх героїв.
Час виконання - 3 хв. Переможець поїде на відпочинок на Гаваї.
(3)
- Шановні колеги! Всі ми дуже різні, але нас поєднує спільна справа - ми педагоги. Учитися важко, але вчити ще важче: щоб дати дитині іскру знань, педагогу треба увібрати в себе море світла.
- Пропоную вам вправу "Сильна ланка", саме сильна, бо кожне із вас - сильна особистість. (полія на 2-і ланки: Зима-Весна).
" Назвати автора слів:
а) "Щоб стати справжнім вихователем діти, треба віддати їм своє серце (В.Сухомлинський).
б) "Дітям подобаються вихователі-оптимісти, цей оптимізм - саме той камертон, те невловиме, що не вкладається в жодні плани і конспекти, але сприяє встановленню душевних зв'язків у стосунках "Вихователь -діти".
(Р.Буре., Я.Островська).
Бліц-турнір
Продовжіть фразу:
І. * Кредо справного педагога - не сковувати дитину, а.... (дати можливість).
ІІ. * Розуміння дитини - запорука... (у вихованні)
І. * Навчаючи інших, ми... (вчимося самі)
ІІ. * Людині властиво... (помилятися)
Народна мудрість
(4.) Підсумок тренінгу.
Анкета "Я - творча особистість"
(так - 1 бал, ні - 0 балів)
1. Вважаю, що успіх у житті залежить від особистих зусиль, а не від випадку.
2. Чи наполегливі ви у досягненні своє мети?
3. У своїй педагогічній діяльності я постійно намагаюсь вдосконалюватись, використовуючи інтерактивні форми і методи роботи.
4. Я не копіюю колег, а вдосконалюю себе сама.
5. Можу працювати годинами над створенням нової програми.
6. Заради досягнення мети хочу і буду впроваджувати нестандартні форми проведення роботи з дітьми.
Підрахуйте відповіді (бали)
5-6 балів - у вас високе прагнення до творчої діяльності.
1-4 бали - ви маєте творчі здібності, але не проявляєте їх у повній мірі у своїй роботі.
-Отже, я бажаю вам успіхів у творчій діяльності. Дякую за активність і щирість у роботі.
Loading...

 
 

Цікаве