WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Формування культури поведінки в сучасній школі - Курсова робота

Формування культури поведінки в сучасній школі - Курсова робота

поняттям "режим дня"; прищеплення елементарних санітарно-гігієнічних навичок: щодня мити обличчя, руки, вуха, шию, чистити зуби вранці та на ніч.
Обладнання: сюжетні малюнки, що відображають основні режимні моменти; мило, зубні щітки, сушник; грамплатівка (для проведення фізкультхвилинки).
Хід заняття
І. Учитель читає вірш О. Орача "Галя-Невстигаля":
Галю, вставай, умивайся
та швидше до столу!
Галю, мерщій убирайся,
бо спізнишся в школу!
Галя вилежує, ніжиться
і позіхає,
довго з портфелем вовтузиться
і - не встигає.
В школі дзвінок продзвенів
і давно почалися уроки.
А коридором - чиї то -
лунають поспішливі кроки?
Клас уже знає:
це знову спізнилася Галя.
Ні, недаремно прозвали
її Невстигаля.
Обговорення змісту вірша. Запитання до дітей: Як ви вважаєте, чому Галя завжди запізнюється?Чим можна їй допомогти?
Розкажіть, як ви збираєтеся до школи. Що ви робите, коли вас розбудять? Чи відразу піднімаєтеся з ліжка? Чи робите зарядку? Чи встигаєте поснідати? Чи допомагає вам хтось збиратися до школи? Чи готовий у вас портфель уранці?
Учитель. Діти, щоб людина була завжди охайною, підтягнутою, все встигала, не запізнювалася на роботу, до школи, вона має дотримуватися режиму дня. У школярів також має бути режим дня. Спробуємо разом скласти ваш режим дня (перелік дітьми основних його моментів). Висновок учителя про необхідність дотримуватися режиму дня.
II. Гра "Плутанина" (або показ навчального діафільму "Режим дня").
Завдання гри: Діти у певній послідовності мають розмістити сюжетні малюнки, що відображають основні режимні моменти.
III. Тренувальні вправи:
а) розучування (під музику) комплексу ранкової гімнастики (5-6 вправ);
б) засвоєння елементарних санітарно-гігієнічних навичок (як треба вмиватися, мити руки тощо).
IV. Тематичне малювання "Мій ранок".
V. Підсумок заняття.
Заняття. "Чого навчає Королева Чистоти".
Мета. Вчити дотримуватися чистоти вдома, на подвір'ї, в приміщенні школи, в громадських місцях, на вулиці, в класі.
Хід заняття
1. Ознайомлення з темою уроку через ігрову ситуацію "Лист Королеви Чистоти".
Класовод читає дітям листа: "Дорогі малята! От ви вже й першокласники. Я, дізнавшись про це, зраділа, бо ви можете стати моїми вірними помічниками. Але таємниці свого Королівства я відкрию тільки тим, хто виконає всі мої завдання. Отже, перше завдання..."
2. Гра "Скажи навпаки". Вчитель (Королева Чистоти) дає приклад: а) Брудна тарілка - чиста тарілка
Охайна дівчинка - ...
Неохайний хлопчик - ...
Чиста хата - ...
Засмічене подвір'я - ...
б) Гра "Закінчіть речення". Королева Чистоти починає речення, а діти його закінчують: Обгортку від цукерки треба кидати тільки... Щоб у хаті було чисто, необхідно... Щоб повітря в класі було свіжим, треба... Щоб подвір'я було чистим, слід... Учитель. Отже, ви, діти, добре виконали завдання Королеви Чистоти, і, мабуть, уже зрозуміли її закони. Учні разом з класоводом формулюють ці закони:
1. Треба стежити за чистотою всюди: вдома, на подвір'ї, на вулиці.
2. Людину, яка дотримується чистоти, називають охайною, чепурною. І навпаки (слова-антоніми: брудну-ля, неохайна, нечупара тощо).
3. Практичне завдання для дітей: "Операція Чистодвір" (учитель називає трудові завдання, діти за бажанням виконують їх).
4. Підсумок заняття.
Заняття. "Твій зовнішній вигляд"
Мета: учити дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом: чистота одягу, тіла, охайність зачіски тощо.
Обладнання: ляльки, паперова рамка "дзеркала", олівці, папір.
Xід заняття
1. Актуалізація знань. Ігрова ситуація "Дві ляльки". Дітям показують дві ляльки (одна в чистому одязі, друга - в брудному). Запитання до дітей:
- Яка з ляльок подобається більше? Чому?
- Що треба зробити другій ляльці, щоб її можна було назвати охайною? Причесати волосся, вдягнути чисте плаття, зав'язати шнурки на черевиках тощо.
2. Відгадування загадок про гребінець, мило, тощо.
3. Гра "Дзеркало". У рамці "дзеркала" з'являються по черзі учні, у зовнішньому вигляді яких є певний непорядок. Діти кажуть, що треба зробити, щоб зовнішність відповідала нормі.
4. Тренувальні вправи. Школярі вчаться причісуватися, зав'язувати банти, заплітати косу.
5. Тематичне малювання "Я дивлюся на себе в дзеркало".
6. "Весела хвилинка". Робота над алогізмами (за Г. Остером "Шкідливі поради"):
- Ніколи не мий руки, шию, вуха, обличчя. Вони знову стануть брудними. Навіщо марно витрачати свій час. Стригтися теж не обов'язково, бо як постарієш голова облисіє. Вранці зовсім не обов'язково зав'язувати шнурки на черевиках, банти на косах, бо впродовж дня вони й самі можуть розв'язатися.
7. Підсумок заняття.
Заняття. "Слова щирого вітання".
Мета: виховувати шанобливе ставлення до дорослих, батьків, ввічливість до всіх членів сім'ї; розширити словник мовленнєвого етикету словами вітання.
Хід заняття
1. Читання вчителем уривка вірша А. Костецького "Як зробити день веселим":
Усміхнися всім навколо:
небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов'язково
день тобі - веселим буде!
- Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути ласкаві, звернені до тебе слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям приємно почути від тебе лагідні, добрі слова. Всі ви їх знаєте. Давайте пригадаємо їх якомога більше і зберемо у нашу "чарівну скриньку". Це можуть бути слова вітання вранці та ввечері, слова пошани, подяки тощо.
- А зараз ми відчинимо вікно та випустимо ці слова у світ. Нехай усі люди знають, як багато добрих слів ви знаєте, хай усім від цього стане приємніше, веселіше жити на землі.
2. Інсценування життєвих ситуацій. Наприклад: Як привітатися вранці? Ввечері? Що можна побажати один одному? Як це зробити, звертаючись до однолітків? Дорослих? Близьких? Якими словами можна подякувати іншим? Яким тоном треба вимовляти такі слова? Як запросити когось у гості?
3. Робота над прислів'ями:
Слова щирого вітання дорожчі за частування. Одне приємне слово - наче сад. Ввічливих і лагідних скрізь шанують.
4. Підсумок заняття.
Заняття. "Урок у шкільній бібліотеці".
Meта: вчити дотримуватися правил поведінки в шкільній бібліотеці (не розмовляти голосно в читальному залі, бути ввічливими з працівниками бібліотеки, дотримуватися черги, вміти правильно замовити книжки, своєчасно їх повертати).
Хід заняття
(проводиться в приміщенні шкільної або дитячої районної бібліотеки).
1. Розповідь шкільного бібліотекаря про роль бібліотеки, книжок у житті людини, про необхідність дотримання певних правил поведінки у
Loading...

 
 

Цікаве