WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Методична характеристика комплексу вправ для навчання професійно спрямованого монологічного мовлення студентів старших курсів економічного університе - Реферат

Методична характеристика комплексу вправ для навчання професійно спрямованого монологічного мовлення студентів старших курсів економічного університе - Реферат

ist…
Der Redner: Eines der jenigen Laender, welches in sehr kurzer Zeit in der Lage war, sich von einem Entwicklungsland, sogar einem sehr armen Entwicklungsland zu einer der reichsten Nationen der Welt zu entwickeln. In dieser Hinsicht ist die Erfahrung von Suedkorea ausserordentlich bedeutend. Die Frage, die wir uns stellen muessen ist, ob es irgend etwas besonders ueber Suedkorea gibt, was dies erklaert, ob Suedkorea die Antwort auf das Geheimnis dieser Entwicklung gefunden hat.
(The Language of Economics: pp.102-103).
Прослухавши або прочитавши монологічне висловлення на економічну тематику, студент має репродукувати один з його елементів (у цьому випадку - питання).
Другий етап. Репродуктивно-продуктивні частково детерміновані вправи другого етапу виконуються з метою формування вмінь логіко-композиційної побудови ПСММ двох видів і мають дві фази: під час репродуктивної фази студенти відтворюють за завданням викладача окремі елементи монологічного мовлення, а продуктивна фаза передбачає виконання творчого завдання в опорі на зорову вербальну, вербально-зображальну наочність, що виступає засобом часткової детермінації ПСММ студентів. Контроль з боку викладача може бути безпосереднім або опосередкованим, тобто таким, який здійснюється за допомогою аналогічних завдань. Прикладом може бути вправа на формування вміння завершувати ПП/ПР в опорі на таблицю (виконується в індивідуальному режимі).
Завдання: Schaut die untenstehende Tabelle an, die die Haup-teigenschaften von Werbekampagnie beschreibt.
Unterneh-mensname Unternehmen Beworbenes Produkt Besondere Eigenschaften
der Werbe-kampagnien
Delux Gemein-schafts-projekt Delux Farbe Farbe ist den Freiwilligen geschenkt worden, damit sie der lokalen Gemeinschaft durch die Leistung von Malprojekten hilft.
Третій етап. Запропоновані репродуктивно-продуктивні частково детерміновані вправи третього етапу спрямовані на формування вмінь реалізації тактики публічного мовлення у ПСММ. Вони виконуються в опорі на зорову невербальну наочність у вигляді графіків, схем, діаграм. Рекомендується використовувати як контроль з боку викладача, так і взаємоконтроль, в якому бере участь вся група. Наприклад, вправа на формування вміння продукувати ПП в опорі на діаграму (виконується у мікрогруповому режимі).
Завдання: Studiert das folgende Diagram, welches den Einfluess von Werbemassnahnmen auf etablierte Marken wiederspiegelt und macht eine muendliche Praesentation auf die Hauptprinzipien von Werbeaktivitaeten. Arbeitet in Gruppen von 3 bis 4 Studierenden. Benehmt einen Sprecher.
Четвертий етап. Метою вправ четвертого етапу є розвиток умінь самостійно продукувати ПСММ різних видів на основі проектної роботи. При цьому студенти об'єднуються у команди з п'яти-шести членів, щоб провести сумісне дослідження економічної проблеми і підготуватися до усної презентації-пропозиції або реклами перед аудиторією. Такі вправи мають продуктивний недетермінований характер і виконуються із залученням взаємоконтролю. Наведемо приклад вправи четвертого етапу.
Вправа на розвиток умінь самостійно продукувати ПР в опорі на професійні знання й особистий досвід студентів (виконується у макрогруповому режимі).
Завдання: Ihr sprecht mit einem potenziellen Kunden, der euch erzaehlt, dass euer Unternehmen sich auf einer kurzen Liste moeglicher Anbieter befindet. Er schlaegt vor, dass ihr in sein Buero kommt, um verschiedene Schluesselpersone ueber die Vorteile der Produkte eueres Unternehmens zu ueberzeugen. In Gruppen von 5 bis 6 Teilnehmer waehlt ein sicheres Unternehmen, ueberlegt euch die Entwicklungs-
geschichte und prepariert euch fuer eine muendliche Praesentation vor der Hoererschaft. Vergesst die Medien bei der Praesentation nicht. Tragt die Praesentation vor von 2 oder 3 Teilnehmern.
Командна робота і презентація завершуються загальним обговоренням, в якому вирішується, наскільки ефективно команди реалізували свій професійний і комунікативний потенціал.
На цьому формування вмінь ПСММ майже закінчується. Якщо робота була достатньо ефективною, то в результаті студенти мають виявити вміння повністю самостійно будувати ПСММ двох видів, що відповідає кінцевій цілі навчання ПСММ на старших курсах економічного університету.
Експериментальна перевірка даного комплексу вправ на базі четвертого курсу Київського національного економічного університету в 1999-2000 навчальному році довела його ефективність: зростання вмінь ПСММ в експериментальній групі на 82,1% перевищило показники контрольної групи.
Література
1. Николаева С. Ю. Основы индивидуализации процесса обучения иностранному языку в языковом педагогическом вузе: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. - М., 1988. - 35 с.
2. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М., 1989. - 276 с.
3. Brenster E. Vocationally Oriented Language Learning: problems, possibilities, perspectives. - Wien: Braumieler, 1995. - 218 p.
4. Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / Под ред. В. А. Бухбиндера. - К.: Изд-во при Киев. гос. ун-те изд. объединения "Вища школа", 1980. - 248 с.
5. Hadfield J. Classroom dynamics. OUP, 1997. - 180 p.
6. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / С. Ю. Ніколаєва, О. Б. Бігіч, Н. О. Бражник та ін. - К.: Ленвіт, 1999. - 320 с.
7. The Language of Economics: The Analysis of Economics Discourse / Ed. By Dudley - Evans, T., Henderson, W. - Mod. Engl. Publications in Assoc. with the British Council, 1990. - 215 p.
Loading...

 
 

Цікаве