WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Краса, велич і трагедія в образах шевченкового «Кобзаря» - Сценарій

Краса, велич і трагедія в образах шевченкового «Кобзаря» - Сценарій

зізнається Маркові в материнстві лише перед смертю? Прочитайте ці рядки.
До якої категорії (краси, величі, трагедії тощо) можна віднести образ жінки-матері?
У нашім раї на землі
Нічого кращого немає,
Як тая мати молодая
З своїм дитяточком малим.
Орієнтуючись на дати діяльності шевченкових історичних героїв, можна стверджувати, що у своїй творчості Кобзар охоплював події, починаючи з 80-х років ХVІ століття (діяльність Івана Підкови) і закінчуючи 70-ми роками ХVІІІ століття (Коліївщина). Тобто двохсотлітню найтяжчу та найскладнішу історію України, а саме період козаччини.
Послухайтеісторичну довідку про появу Запорізьких козаків.
Додаткова інформація
Учень. У ХVІ столітті на острові Мала Хортиця, за Дніпровськими порогами була побудована фортеця Запорізька Січ. Унаслідок різних обставин Січ неодноразово міняла своє розташування. Зростання сили українського козацтва непокоїло литовську та польську владу. Вона прагнула встановити контроль над козаками. Із цією метою на службу до польського короля було взято полк із 500 козаків. Так виникло реєстрове козацтво.
Але сподівання польської влади не виправдались, і реєстровці і запорожці часто виступали як військо Запорозьке. Вони брали участь у заборонених урядом морських походах, козацьких повстаннях, боролися за розширення козацьких прав, відстоювали православну віру.
Своєрідність українського козацтва полягала в тому, що воно протистояло не лише турецько-татарській агресії, а й очолило в Україні національно-визвольний рух і вибороло власну державу.
Російський уряд так само, як і польський, негативно ставився до існування козацтва, вбачаючи в ньому силу, що стримує остаточне поневолення України.
У 1709 році цар Петро І розгромив Запорізьку Січ. Остаточно ліквідувала козацтво Єкатерина II: у 1764 році була ліквідована Гетьманщина, а в 1775 - остаточно розгромлена Запорізька Січ.
Було колись - запорожці
Вміли панувати.
Панували, добували
І славу і волю.
"Іван Підкова"
Кого із запорозьких ватажків згадує у своїх творах Т. Шевченко? В яких саме творах? ("Гайдамаки", "Тарасова Ніч", "Великий льох" тощо.)
(Учень читає вірш Т. Шевченка "До Основ'яненка".)
Якою бачив козаччину Т. Шевченко?
Як він змалював її в поезії "До Основ'яненка"?
Зовсім інший зміст має поема "Гайдамаки". "Гомоніла Україна..." Ці рядки стали народною піснею.
(Учень читає уривок із поеми "Гайдамаки".)
Яку проблему підіймає Кобзар у цій поезії?
На перший погляд може здатися, що Т. Шевченко ідеалізував козаччину.
От де, люде, наша слава, слава України.
Але це не зовсім так. Від критичного погляду поета не можуть заховатись недоліки та вади людської вдачі. ("Гайдамаки".)
Пишними рядами
Виступали отамани,
Сотники з панами
І гетьмани - всі в золоті.
У мою хатину
Прийшли, сіли коло мене
І про Україну
Розмовляють, розказують,
Як січ будували,
Як козаки на байдарках
Пороги минали,
Як гуляли по синьому,
Грілися в Скутарі
Та як, люльки закрутивши
В Польщі на пожарі,
В Україну верталися,
Як бенкетували.
Порівняйте. "І мертвим, і живим..."
Раби, подножки, грязь Москви,
Варшавське сміття - ваші пани,
Ясновельможнії гетьмани.
Чого ж ви чванитеся, ви!
Сини сердешної Украйни!
Що добре ходите в ярмі,
Ще лучче, як батьки ходили.
Не чваньтесь, з вас деруть ремінь,
А з їх, бувало, й лій топили.
Усе темнішими ставали славні сторінки історії України. Це засвідчено в багатьох поезіях, а також у посланні "І мертвим, і живим...". Пригадаймо ці рядки.
(Учень читає уривок.)
Пророче послання "І мертвим, і живим" є синтезом усієї творчості поета. Недаремно Т. Шевченка називають українським пророком.
До речі, вам відомо, хто такий пророк?
Це вибрана Богом людина, яка передавала іншим людям божу волю. Пророк указував на людські вади, застерігав від необачних учинків, які засуджуються богом або призводять до духовної смерті.
Оглухли, не чують;
Кайданами міняються,
Правдою торгують.
І господа зневажають, -
Людей запрягають
В тяжкі ярма. Орють лихо,
Лихом засівають...
Схаменіться! Будьте люди,
Бо лихо вам буде.
Розкуються незабаром
Заковані люди,
Настане суд, заговорять
І Дніпро, і гори!
І потече сторіками
Кров у синє море
Дітей ваших...
Відкрийте послання "І мертвим, і живим..." і знайдіть рядки, в яких Шевченко говорить про навчання, про мову, про історію.
(Учні зачитують уривки з твору.)
Шевченко веде до логічного висновку: що необхідно українцям, щоби почуватися щасливими?
Зачитайте останні 16 рядків. (Учні читають уривок.)
Шевченко повторює цю думку і в інших поезіях. А саме в молитвах до Бога просить:
Єдиномислія подай
І братолюбія пошли!
Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок учнів
За цей короткий проміжок часу ми зупинились на кількох основних образах, що складають Україну.
Назвіть ці образи.
Які з них можна назвати окрасою України? Чому?
Чи має шевченківська жінка риси, які вражають силою духу? Наведіть приклад.
Хто ще з героїв шевченкових творів має подібні риси? Назвіть їх.
Які художні образи мають ознаки трагічності? Поясніть.
(Учні відповідають на запитання.)
Володимир Базилевський писав: "Коли б волею якоїсь фатальної сили український народ постав перед вибором з-поміж усього накопиченого людством огрому книг вибрати дві - одну чужу і одну свою - то мав би узяти "Біблію" та "Кобзар". Без першої він був би неповноцінний у загальнолюдському вимірі, без другої - немислимий як народ. Україна - це Шевченко, Шевченко - це Україна".
На сторінках натхненного "Кобзаря", як у символічному вінку України, розцвітає чарівна краса української природи, переплітається з ніжною дівочою вродою та козацькою відвагою; тут велич безмежного кохання й духмяної материнської любові; терпкий присмак пам'яті про сиву, славну та трагічну давнину, що навчає нас і робить мудрішими - це краса, велич і трагедія України, України, яку палко любив Т. Шевченко та заповідав:
Любіть Україну свою.
Любіть її во время люте.
В останню, тяжкую минуту
За неї господа моліть.
Підбиття підсумків уроку.
Loading...

 
 

Цікаве