WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Інтерактивні уроки в п’ятому класі - Сценарій

Інтерактивні уроки в п’ятому класі - Сценарій

кам'яний.
3. Лагідний люб'язний, лаконічний, лан.
4. Маєток, магазин, м'ята, макет.
Конкурс 8 "Вибери слово"
Запишіть за алфавітом слова в такому порядку: географічні назви; назви рослин; назви тварин (звірів, птахів, комах, риб). Після кожного слова зазначте, скільки в ньому звуків.
1. Льон, ячмінь, рись, Піренеї, щур, ґедзь, Єнісей, бджола, конвалія,Ельбрус, щавель.
2. Сьомга, ведмідь, Єгипет, лілія, Якутськ, щиголь, Львів, троянда, джміль, їжак, щука.
Конкурс 9 "Відшукай ключ"
Вам, звертаючись до алфавіту (на одну букву назад або вперед), треба розшифрувати даний текст, щоби прочитати відоме українське прислів'я.
1. Лпмі тбн епасє оє иобжщ, уп оє гпгпсі. (Коли сам добре не знаєш, то не говори.)
2. Биг сдокнвн ркнбя и киг пнжлдпжяе. (Від теплого слова і лід розмерзає.)
3. Цуп нпгшіую, упк егпщ обгшіую. (Хто мовчить, той двох навчить.)
4. Ркнбн гн ркнбя - жкнєзсрю лнбя. (Слово до слова - зложиться мова.)
Конкурс 10 "Найдовше слово"
Назвати та записати слова у зростаючому порядку, спочатку дво-, потім три-, чотирискладові тощо слова. Перемагає той, хто назве слово з найбільшою кількістю складів.
Конкурс 10 "Нема дива в тому, що і наголос вершить дива"
Ви знаєте, що в українській мові наголос особливо діяльний, бо він розрізняє значення близьких за звучанням слів. Ось вам і приклад: дива та дива. Вам треба назвати якомога більше таких слів і побудувати з ними речення.
Конкурс 11 "Ох, ці шифрувальники"
Прочитайте текст, використавши свої знання з фонетики.
1. О луцкий йазик! Умійеш ти патакати, варнакати, теревенати, торочити... Такого умійеш наверзти, шчо купи не держица, бо великий ти мастак киселем млинці помазати й почепити на паркані сушитис.
(О людський язик! Умієш ти патякати, варнякати, теревеніти, торочити... Такого умієш наверзти, що й купи не держиться, бо великий ти мастак киселем млинці помазати й почепи тина паркані сушитись.)
2. А шчо вже казати про твоей вміна переливати з пустого в порожне, бубніти, йак старий дак у пустій церкві, висвистувати пустим вітром у широкому полі, шчебетати жабою на болотній купині.
(А що вже казати про твоє вміння переливати з пустого в порожнє, бубніти, як старий дяк у пустій церкві, висвистувати пустим вітром у широкому полі, щебетати жабою на болотній купині.)
IV. Підбиття підсумків уроку (порівняти результати з очікуваними, проаналізувати, зробити висновки, оцінювання результатів уроку)
V. Домашнє завдання
Прочитати, а потім склати план-конспект матеріалу § 15-17, виконати вправу 266 ("Рідна мова" О. Глазова, Ю. Кузнєцов).
Ну що б, здавалося, слова...
Тарас Шевченко
Мета: повторити, узагальнити та систематизувати навчальну інформацію учнів з даної теми, розширити словниковий запас учнів, формувати вміння доречно вживати слова у своєму мовленні, розвивати творчу індивідуальність, спостережливість, пам'ять, увагу, логічне мислення, викликати цікавість до виучуваного.
Тип уроку: урок-казка - засвоєння навчальної інформації.
І. Організаційний момент
Повідомлення про порядок проведення уроку.
ІІ. Повідомлення мети, очікуваних навчальних результатів, мотивація навчальної діяльності учнів
Учитель. Сиділа Оленка з Іванком і готувала уроки. От Іванко і каже:
- Оці вже мені слова, слова... та й годі, більш нічого.
- Е, не кажи. Слова мають дуже вагоме значення.
Так би вони ще довго сперечалися, якби Оленка не пригадала, що чула, нібито десь живе старий-престарий лицар, який стоїть на сторожі Слова. І вирішили вони пошукати того лицаря, щоби все в нього розпитати. Як вирішили, так і зробили. Швиденько зібралися й вирушили в дорогу. Та не дуже легкою була їхня дорога, бо важкі їм прийшлося долати перешкоди.
Але ми їм допоможемо, чи не так?
ІІІ. Засвоєння узагальнених навичок на основі застосування знань і вмінь
Ідуть Оленка з Іванком, а куди йти, не знають, аж раптом бачать щит, а на нім напис:
Гра "Відгадай ключове слово"
Заповніть клітинки кросворду та прочитайте перші літери:
1. Південна вічнозелена фруктова рослина чи її плід, кислий на смак.
2. Наука про мораль і поведінку людей.
3. Усна народна творчість, вид якої полюбляють маленькі діти.
4. Воно - не горобець, вилетить - не спіймаєш.
5. Буква, з якої ніколи не починається слово.
6. Найбільша смугаста й солодка ягода.
7. Приміщення для стоянки та ремонту літаків.
Учитель. Добре, ви разом з Оленкою та Іванком гарно справились із завданням. Пішли діти дальше, коли, глядь, назустріч їм летить Сорока-білобока, вони й питають, як добратися швидше до Лицаря. На що Сорока відповіла, що допоможе їм, якщо діти дадуть відповідь на її запитання.
Міні-тест
1. Що таке лексика?
2. Що вам відомо про лексику нашої мови?
3. Що значить однозначне та багатозначне слово?
4. Що значить пряме та переносне значення слова?
5. Які є групи слів за значенням?
Учитель. Довго діти йшли чи недовго, але знову перед ними постала проблема: куди далі. Зупинились, розглядаються, аж бачать - Зайчик сидить під кущем і так задумався, що нічого й нікого не помічає. Стали просити допомоги в нього. А Зайчик і мовить:
- Допоможете мені правильно розставити ці слова, то й я вам допоможу - покажу дорогу.
Гра
До поданих слів підберіть близькі за значеннями та підкресліть третю букву - прочитаєте їх загальну назву.
1. Доволі Досить.
2. Випадок Пригода.
3. Ровесник Одноліток.
4. Кетяг Гроно.
5. Офіс Контора.
6. Напівсон Дрімота.
7. Допомога Поміч.
8. Вітання Привіт.
Що це за слова - синоніми? Яка їх роль у мовленні?
Учитель. Дізналися діти, що хотіли, й пішли. Довго йшли чи коротко, аж раптом знявся вітер, сипонув сніг, і почули вони голос:
- А наразі вам пропонується гра "Знайди слова-синоніми в загадці - випиши їх і відгадай загадку".
З'їжджалися дочки у гості до діда:
Ось там Завірюха санчатами їде,
За нею Метелиця слідом мете,
Хурделиця Хугу з собою веде.
А тільки-но вітер у полі завіє,
Як стануть на межі Хуртеча й Завія.
Нарешті удвох з
Loading...

 
 

Цікаве