WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Астрологічна спрямованість емоційних станів учнів як психолого-педагогічна проблема - Реферат

Астрологічна спрямованість емоційних станів учнів як психолого-педагогічна проблема - Реферат

уміння визначити найцікавіші моменти казки, висловити почуття, що викликані діями героїв, і свідчила про збагаченість їхньої емоційної сфери. Розроблений нами ряд завдань та запитань, які доцільно використати в бесідах на уроках читання українських народних казок, допомогли дітям різних астрологічних типів глибоко усвідомити та емоційно розуміти дії персонажів. Ось деякі з цих завдань:
Як би ти вчинив на місці героя твору? Чи згоден ти з його ставленням до подій?
Про що ти думаєш, коли читаєш опис природи? Який настрій у тебе виникає?
А який у тебе сьогодні настрій? Намалюй фарбами на аркуші.
Результати дослідження переконують, що позитивна спрямованість емоційних станів дитини певного астрологічного типу залежить від народження в душі вихованця вражень від казкових образів. Саме в період великого емоційного піднесення зникають негативні почуття: образи агресії, жорстокості тощо. Саме через казки формуються в дітей різних астрологічних типів розуміння краси, добра. В.О.Сухомлинський справедливо називав казку вітром, "що роздмухує вогник позитивних емоцій".
Підсумовуюче сказане, треба звернути увагу і на те, що втручатися в життя дитини: Козерога, Водолія, Риби, Овна, Тільця, Близнюків, Рака, Лева, Діви, Терезів, Скорпіона і Стрільця - треба дуже обережно, поважаючи характерні почуття вихованців, рахуючись з ними, пам'ятаючи, що кожна дитина має право бути такою, якою вона є, а тому необхідно її такою і сприймати. А для вихователів, вчителів пропонуємо складену типологію емоційних станів молодших учнів різної астрологічної спрямованості, яка, на наш погляд, допоможе у спілкування з ними.
ТИПОЛОГІЯ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ МОЛОДШИХ УЧНІВ ПЕВНОЇ АСТРОЛОГІЧНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ
№ АСТРОЛОГІЧНИЙ ТИП ХАРАКТЕРНІ ЕМОЦІЙНІ СТАНИ ПОЗИЦІЯ ВИХОВАТЕЛЯ
1 2 3 4
1. КОЗЕРОГ
21 грудня -19 січня - прихована сором'язливість;
- заглибленість у себе;
- самолюбство;
- нерішучість;
- принципове ставлення до справедливості;
- відчуженість і впертість;
- некомунікабельність. - Заохочуйте будь-яку ініціативу; не докучайте дитині дрібною опікою, не нав'язуйте свого розуміння, як і що робити.
2. водолій
20 січня - 19 лютого - екстравагантні вчинки;
- ніжність до друзів та батьків;
- комунікабельність;
- спокійність;
- радість. - допомагати систематизувати думки;
- створювати атмосферу доброзичливості та спокою.
3. риби
20 лютого -19 березня - спокійність;
- не дуже велика вразливість;
- прихованість почуттів;
- емоційна загальмованість;
- загальмованість у спілкуванні. - будьте коректні в усьому; створюйте гармонійне середовище на уроках, під час спілкування (музика, квіти тощо).
4. ОВЕН
21 березня -20 квітня - активність;
- енергійність;
- збудливість;
- притаманні дитячі страхи;
- мрійливість та сентиментальність;
- "дрімає маленький бунтівник";
- непідкореність, гордість. - Заохочувати потяг до самостійності;
- Домогтися, щоб дитина не сперечалася, привчати до дисципліни і терпіння;
- Спрямувати енергію на досягнення певної мети.
5. ТІЛЕЦЬ
21 квітня - 20 травня - м'якість, ласкавість, терпіння;
- невпевненість в собі;
- вразливість;
- упертість;
- настрій постійний;
- спокійність;
- доброзичливість;
- чесність і здоровий глузд цих дітей завойовують їм симпатії класу, однолітків і роблять їх вожаками. - потребує любові та підтримки;
- корисно робити так, щоб дитина була переконана: усе запропоноване - це її особисте бажання;
- терпіння та ласка;
- колір та звук відіграють важливу роль в емоційному розвитку.
6. БЛИЗНЮКИ
21 травня - 21 червня - внутрішня суперечливість;
- нервові зриви, нервова збудженість;
- швидко втрачають до всього інтерес;
- часто засмучуються, починають вередувати;
- емоційну та інформаційну одноманітність переживають важко;
- дуже виразна міміка. - спокійні і приємні стосунки;
- необхідно постійно знімати емоційну напругу;
- пропонувати такі ситуації, де дитина буде почувати себе сильною.
7. Р А К
22 червня -22 липня - збудливість;
- вразливість, активність;
- енергійність;
- почуття відповідальності;
- впевненість в собі;
- потяг до самостійності;
- багата уява. - навчити дитину визначити передстресовий стан і позбутися нервового перенапруження;
- треба її спонукати контролювати свої емоційні стани.
8. Л Е В
23 липня - 23 серпня - самостійність;
- рухливість, активність;
- пихатість, образливість;
- самовдоволеність;
- вроджене почуття гідності і благородства;
- полюбляє бути на виду;
- чутливість до пестощів;
- погано почуває себе, коли програє. - не можна пригнічувати;
- всіляко підтримувати її престиж;
- говорити з нею на рівних;
- виявляти доброзичливість і спокійну твердість у конфліктних ситуаціях;
- ніколи не критикуйте дитину у присутності інших, бо прилюдне приниження може привести до скоєння найнебезпечніших вчинків.
9. Д І В А
24 серпня -23 вересня - спокійність, стриманість;
- обережність, терплячість;
- чутливість і критичність;
- почуття захищеності;
- емоційне напруження;
- спостережливість;
- "занудство";
- перевага всьому точному і конкретному;
- образливість. - виховувати бачення перспективи, вміння не зосереджуватися довго на дрібницях;
- не слід нав'язувати свою думку, допомагати і звертати увагу на її переживання;
- дитині не потрібно менторство йопіка.
10. ТЕРЕЗИ
24 вересня -
23 жовтня - прагнення гармонії та рівноваги;
- почуття справедливості;
- дуже чутливі до того, як оцінюють оточуючі їхні дії,
зовнішній вигляд;
- образливість;
- у період переоцінювання цінностей дитина перетворюється на свою протилежність. - будьте коректні в усьому, не приховуйте від дітей своїх слабких сторін, тоді в особі такої дитини ви матимете чудового учня й помічника;
- не намагайтесь нав'язати їй в друзі тих, хто, на вашу думку, підходить.
11. СКОРПІОН
24 жовтня -
22 листопада - природа наділила цю дитину великими емоційними силами;
- поважає твердість тих, у кому відчуває перевагу над собою;
- гаряче прагнення завжди і в усьому перемагати;
- впертість, допитливість;
- сила, сміливість;
- метушливість. - слід виховувати суворо і в дисципліні;
- необхідно формувати вміння жаліти слабших, здатність вибачати образи;
- її емоційну енергію треба спрямувати в потрібне русло;
- дитину треба навантажувати фізично й інтелектуально.
12. СТРІЛЕЦЬ
23 листопада -
20 грудня - дуже погано почувають себе на самоті;
- веселість, хоробрість;
- рухливість та неспокійність;
- непосидючість ;
- нетерплячість;
- вибуховість характеру;
- балакучість. - треба привчати до економності й акуратності;
- у стосунках з такою дитиною треба бути чесним і справедливим;
- слід боротися з її вибуховим характером, балакучістю.
ЛІТЕРАТУРА
1. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. - М.: Просвещение. - 1966. - 115 с.
2. Макаренко А.С. Твори: В 7 т. - К.: Радянська школа, 1954 - Т.5 - 207 с.
3. Песталоцци И.Г. Статьи и отрывки из пед.соч. - М.: Просвещение, 1959. 190 с.
4. Ушинський К.Д. Вибрані пед.твори: В 2-х т. - К.: Радянська школа, 1983, - т.1.-220 с.
Эмоциональное здоровье вашего ребенка: Пер.с англ. - М.: Московский центр вальдорфской педагогики, 1996, - 272 с.: ил.
Loading...

 
 

Цікаве