WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Уроки праці, їхній зміст і методи навчання - Реферат

Уроки праці, їхній зміст і методи навчання - Реферат


Реферат на тему:
Уроки праці, їхній зміст і методи навчання
Державний стандарт початкового утворення загальноосвітньої школи Республіки Казахстан і навчальні програми, розроблених на його основі рішенням Колегії Міністерства утворенні від 26.06.95р., №3/2 був схвалений як проект і після загального обговорення, рекомендований рішенням колегії від 18.07.96р., №8/1/5 до послідовного впровадження в школи починаючи з 1998/99 навчального року.
Стандарт разом з навчальними програмами і підручниками, учбово-методичними комплексами впроваджується в 1-4 класи шкіл 1998 року.
Демократизація всієї сфери життя в тому числі і сфери утворення умовах суверенної держави є могутнім імпульсом для виходу шкіл із кризового стан. Прийняття Конституції Республіки Казахстан, Закон ,,Про утворення( -гарантія цього.
Пропоновану ж ,,Концепцію змісту утворення початкової ступіні загальноосвітньої школи( доцільно прийняти як одне з тактичний рішень безпосередньої реалізації стратегічного напрямку реформування початкової ступіні системи безупинного утворення.
Значення і функції початкової школи в системі безупинного утворення визначаються не тільки наступністю її з іншими ланками утворення але і,
у першу чергу, неминущий, неповторною цінністю цієї ступіні в становленні і розвитку особистості дитини.
У зв'язку з цим основною функцією початкової ступіні є формування інтелектуальної, емоційної, ділової комунікативної готовності учнів до активно-діяльної взаємодії з навколишнім світом.
Трудове навчання- обов'язкова умова і складова частина навчання, виховання і розвитку дитини на початковій ступіні загальноосвітньої школи реалізується засобами різноманітної визначеної і позаурочної діяльності учнів.
Ціль трудового навчання - виховання особистості учнів на основі формування трудової діяльності.
Ця мета обумовлює наступні задачі:
- розвиток сенсорних і розумових здібностей, моральне, естетическое, економічне й екологічне виховання;
- формування схильностей і інтересів, виховання поводження учнів;
- формування в практичних навичок художньої обробки, що учаться, різних матеріалів, конструювання і моделювання, звертання з найпростішими знаряддями праці; розвиток творчої самодіяльності, елементів технічного мислення;
- цілеспрямованого і систематичного формування умінь, навичок планування трудових дій, самостійного і взаємного контролю оцінки своєї і чужої праці, самообслуговування й ін.
Усі ці мети і задачі здійснюються на основі національної традиції, декоративно-прикладного ремесла казахського народу. Вивчивши вище сказані блоки для приклада ми узяли вид: Робота з папером і картоном.
Так, робота з папером і картоном, де передбачено (20 годин) враховує дотримання правил безпеки праці з учнем техніки роботи з дошкою, простим олівцем, лінійкою, ножицями, голкою, пензликом. Організація робочого місця і виконання вимог особистої гігієни; Для приклада розглянемо кілька фрагментів уроку.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ
У 3 класі (1-4)
Тема уроку: Робота з папером і картоном.
Аплікація казахського орнаменту.
Ціль: Закріплення, розширення, узагальнення знань
і умінь
обробка папера і тонкого картону.
розвиток творчої фантазії дітей.
виховання в дітей уміння працювати, у
колективі, особистій відповідальності за працю
у колективі.
Формування представлень про правильний
і безпечних способах трудових дій
Матеріал і кольоровий картон, кольоровий оксамитний папір,
інструменти: клей, ножиці, олівець, лінійка, кисть
для клею.
ПЛАН УРОКУ:
1. Організація дитячого колективу.
2. Повторення пройденого.
3. Повідомлення теми уроку.
4. Аналіз об'єкта праці і планування діяльності.
5. Практична діяльність дітей.
6. Підведення підсумків. Аналіз помилок. Організація виставки дитячих робіт.
7. Збирання робочого місця.
ХІД УРОКУ:
Учитель: Учні:
- Здрастуйте, хлопці!
- Сідаєте!
Сьогодні, на уроці ручної праці ми будемо
займатися аплікацією.
Ви вже знаєте, що аплікаці-це вид
образотворчої техніки, що
заснована накладенні, приклеюванні
різних деталей на матеріал, прийнятому
за тло.
Хлопці, що таке ,,аплікація?( Це наклеива
ние різних
деталей на
якесь тло.
Правильно!
Аплікація відноситься до широко
розповсюдженому художній
творчості- декоративно-прикладному
мистецтву.
Ще з давніх часів людин прагнув
зробити своє житло, одяг не тільки
зручними, але і красивими. Кожному
народу присущ свій орнамент. Тому що
люди жили і живуть у різних умовах
і їх оточує різний дивний
світ природи. А побачене допомагає
людині в створенні своїх місцевих,
національних орнаментів для украше-
ния усіляких виробів.
- Хлопці, як ви думаєте, що вплинуло
на створення орнаменту в казахського
народу, де жили казахи? У степах.
Вірно. І в безкрайніх казахстанських
степах паслися величезні череди жи-
вотних. А хто знає, які тваринні Барани, ло-
пасуться в степах? шади, верблюди
Правильно! І мотивом для складання
візерунків послужили гіллясті роги
баранів. А численні череди
верблюдів залишали на землі свої
сліди і казахський народ утілив
з національний орнамент - туш-
табан (верблюжий слід). Їм
прикрашалися різні вироби
народних ремесел. Його використовували
у різьбленні по дереву, вишивці, у художест-
венній обробці повстяних виробів.
Випробуючи потребу у водопоях,
ведучи скотарське господарство
казахський народ створив орнамент
,,джерельце - кайнар (.
У казахському орнаменті присутні
соковиті тони, такі як червоний, до-
ричневий, бордовий, синій, чорний.
Використовуючи їх і елементи казахського
орнаменту, ми склали свій
орнамент.
Сьогодні ми будемо складати орна-
мент із геометричних фігур.
- Які ви знаєте геометричні Квадрат, прямо-
фігури? косинець, тре-
косинець.
Правильно! От трегольники ми
і застосуємо у своєму орнаменті.
Для роботи нам потрібні:
клей, ножиці, лист кольоровий
папери -тло і лист іншого
кольору для трикутників, каран-
даши, косинець.
Чи перевірте всі у вас на місці. Усі.
Добре. Подивитеся, на дошці висять
кілька орнаментів народу
Казахстану. Ви виберіть собі один
з них. Вибрали? Добре. Так.
Перед тим як почнете працювати
давайте згадаємо техніку без-
пасности роботи з ножицями, і
клеєм(хлопці називають правила
роботи з ножицями і клеєм).
Добре, молодці, ви усіх помнете.
А тепер можете почати роботу.
Будьте уважні й акуратно
звертайтеся з клеєм, щоб не
намазати.
(хлопці самостійно працюють
25-30 хв ).
Ходжу по класі і стежу за роботою Я закінчив.
учнів.(Після роботи з ножница- Я виконав.
мі - физминутка.)
Я бачу, що майже усі закінчили.
Серик і Наташа теж уже закан-
чивают.
Молодці, хлопці! В усіх одержи-
лисій красиві орнаменти. Я ду-
травню нашим бабусям би пон-
равились ці оригінальні аппли-
кации.
От подивитеся як акуратно
виконала
Loading...

 
 

Цікаве