WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Вивчення теми “Час і його вимірбвання” в початкових класах - Курсова робота

Вивчення теми “Час і його вимірбвання” в початкових класах - Курсова робота

третій годині дня".
12 год 32 хв
- 7 год 48 хв
4 год 44 хв
18 років 10 міс
- 8 років 11 міс
9 років 11 міс
Крім цих задач значна кількість вправ на знаходження частин від числа і числа за його частиною пов'язана з одиницею часу скільки становить год.
Задачі на час. Підготовчі вправи такі: Який час показує годинник? Який час покаже цей годинник через 15 хв? Який час показував годинник ЗО хв тому?
Перші задачі на час учні розв'язують за допомогою годинникового циферблата.
Задача. Магазин відкривається о 8 год ранку, а закривається о 9 год вечора. Скільки годин працює магазин, якщо обідня перерва триває одну годину?
Діти на годинниковому циферблаті показують, що від 8 до 12 год минуло 4 год. Від 12 до 9 вечора - ще 9 год.
Усього минуло 13 год. Перерва триває 1 год, отже, магазин працює 12 год.
Для опрацювання на одному уроці всіх трьох типів задач можна взяти такі:
1. Перерва розпочалася о 9 год 15 хв і тривала 10 хв. Коли закінчилася перерва?
2. Перерва тривала ЗО хв і закінчилась 10 год 35 хв. Коли розпочалася перерва?
3. Перерва розпочалася о 10 год 10 хв а закінчилася о 10 год ЗО хв. Скільки часу тривала перерва?
Під час фронтальної роботи учні розв'язують задачі за допомогою арифметичних дій, а перевірку правильності відповіді виконують практично на циферблаті.
Зразок запису розв'язання третьої задачі:
10 год ЗО хв -10 год 10 хв = 20 хв
Якщо в задачі числове значення подається з вказівкою про частину доби, то обчислення варто практикувати двома способами.
Задача. На шкільному городі учні почали копати картоплю об 11_год 25 хв, а закінчили працювати о 1 год 40 хв дня. Скільки часу учні копали картоплю?
Перший спосіб
12 год -11 год 25 хв = 35 хв 35 хв + 1 год 40 хв = 2 год 15 хв
Другий спосіб 1 год 40 хв дня - це 13 год 40 хв
13 год 40 хв -11 год 25 хв = 2 год 15 хв
Розв'язування задач у межах року здійснюється на основі табеля-календаря.
Задача. Яра пшениця достигає за 90 днів. Пшеницю посіяли на полі 12 травня. Коли треба буде збирати врожай з цього поля?
Розв'язання
У травні: 31 -12 = 19 (догів).
У червні і в липні: ЗО + 31 = 61 (день).
Усього за травень - липень минуло: 61 + 19 = 80 (днів). Залишилося у серпні 10 днів.
Відповідь. Збирати врожай можна починати 11 серпня.
Задачі на залежність між початком подій і кінцем та тривалістю подій.
1. Урок розпочався о 8.30, а закінчився о 9.15. Скільки тривав урок?
2. Урок розпочався о 8.30, тривав 45 хв. Коли закінчився урок? 8 год 30 хв + 45 хв = 9 год 15 хв.
3. Урок тривав 45 хв і закінчився о9 год 15 хв. Коли розпочався урок?
4. Виконані дії:
а) 5 років 7 місяців 8 днів
+3 роки 2 місяці 4 дні
б) 5 год 36 с - 45 хв 40 с =
Підводячи підсумки можна сказати, що час - дійсно одна з найважчих для вивчення величин. Часові уявлення в дітей розвиваються повільно, в процесі тривалих спостережень, нагромадження життєвого досвіду, вивчення інших величин. Ознайомлюючи учнів початкових класів з часовими одиницями, часто на уроках використовується дуже багато різноманітної наочності - це і годинники-циферблати і картини, і таблиці схеми, різні види годинників, табель-календар, секундоміри, прилад телурій. Широко використовується на уроках і бесіди, і читання, і переказування цікавих фактів, віршів, і перегляд картин .ілюстрацій; проводяться дидактичні ігри, розумові розминки. Те саме старалась і я використовувати на уроках математики в 3-класі при проходженні переддипломної практики під час вивчення теми час. Дітям дуже подобалось виконувати вправи, розв'язувати задачі на час. Хоча були деякі труднощі в перетворенні, але учні швидко долали їх. Тож вивчення часу в початкових класах є необхідним і дуже важливим.
V. Тема: Міри часу. Розв'язування задач з використанням моделей годинника. Розвязуваня рівнянь.
Мета: розширити знання учнів про міри часу, вчити визначати час, користуючись годинником, закріплювати вміння знаходити частину числа, розвивати мислення, пам'ять, виховувати бажання вчитись.
Обладнання: підручник, модель годинника.
Клас: 3.
Хід уроку
І. Організаційна частина
- Добрий день!
Продзвенів уже дзвінок,
Починається урок!
Зараз сядуть лиш дівчатка,
Рівно й гарно!
А за ними і хлоп'ятка,
Рівно й гарно!
ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок.
1. Розумова розминка
" Скільки всього трицифрових чисел? (900)
" Запишіть найбільше і найменше трицифрові числа, в яких усі цифри різні. (987, 102)
" Із п'яти однакових паличок скласти 1 чотирикутник і 2 трикутники.
2. Фронтальна бесіда
Зараз ми з вами пригадаємо раніше вивчений матеріал.
* Замість крапок вставте потрібні числа: В 1 добі ... години
В 1 годині ... хвилин
В 1 хвилині ... секунд
* Що означає ? Як знайти від 24 годин.
Що треба зробити?
3. Усний рахунок
Усне виконання завд. 992
- Що потрібно зробити у цьому завданні?
- Назвіть ділене? Дільники? Як знайти частку?
- У що треба перетворити годину (ділене) (метр), щоб можна використати дію ділення? (у більше від дільника число) Яке?
(1 год = 60 хв) (1 м = 100 см)
Відповідь: 30; 20; 15; 12; 10; 6; 5; 4; 3;
50; 25; 20; 10; 5; 4; 2; 1.
ІІІ. Формування знань, вмінь, і навичок.
а) завд. 990 - письмово.
1) Запишіть, котру годину показує кожний годинник. (16 год; 15 год 5 хв; 9 год 35 хв)
2) Запишіть котру годину покаже кожен годинник через 30 хв (16 год 3- хв; 15 год 35 хв; 10 год 5 хв)
б) Робота з моделлю годинника.
- Показати: 8 год 15 хв; 7 год 30 хв; чверть на п'яту; за 10 хв третю).
в) Завд. 991 (усне розв'язування задач, показ часу на моделях годинників).
1) Коли почалась перерва? Коли закінчилась? Яке запитання? Яку дію для цього треба виконати? (9 год 25 хв - 9 год 15 хв = 10 хв) Яка відповідь? Покажіть на моделі годинника.
2) Коли почалася перерва? Що означає 20 хв? Яке запитання? Що для цього треба зробити? (10 год 10 хв + 20 хв = 10 год 30 хв) Яка відповідь? Покажіть на годиннику.
3) Що означає 40 хв? Коли закінчився урок? Яке запитання? Що треба зробити? (11 год 20 хв - 40 хв = 10 год 80 хв - 40 хв = 10 год 40 хв) Яка відповідь? Покажітьчас на годиннику.
г) Завд. 993.
- Виконайте ділення і перевірте, додаючи відповіді. Сума відповідей прикладів кожного рядка дорівнює 100.
1 рядок В-1: 100 : 25 = 100 : (5 ? 5) = (100 : 5) : 5 = 20 : 5 = 4
90 : 18 = 90 : (3 ? 6) = (90 : 3) : 6 = 30 : 6 = 5
90 : 2 = (80 + 10) : 2 = 40 + 5 = 45
92 : 2 = (80 + 12) : 2 = 40 + 6 = 46
перевірка: 4 + 5 + 45 + 46 = 100
1 рядок В-2: 96 : 2 = (80 + 16) : 2 = 40 + 8 = 48
99 : 11 = 9
70 : 14 = 70 : (7 ? 2) = (70 : 7) : 2 = 10 : 2 = 5
76 : 2 = (60 + 16) 6 2 = 30 + 8 = 38
перевірка: 48 + 9 + 5 + 38 = 100
Фізкультхвилинка
д) Задача 995
- Про що йде мова в задачі?
- Скільки годівниць планували зробити школярі? (36). А скільки зробили? (на третину більше) Яке запитання до задачі?
Loading...

 
 

Цікаве