WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Театралізований урок: “Гумор і сатира у нашому житті” - Сценарій

Театралізований урок: “Гумор і сатира у нашому житті” - Сценарій

Давайте, учні, поговоримо про бюджет сім'ї. Хто розповість? Ну, розповідай, Іванку.
- Тато заробляє в місяць 120 грн. а мама - 8. На харчові продукти йде 100грн. На одяг, взуття теж 100 грн., а на ощадну книжку - 200 грн.
- Сідай, Іване, не знаєш арифметики.
- Це ви не знаєте мого тата й маму!
7. - Васильку, якщо я дам тобі три груші, то як ти їх розділиш на п'ятьох дітей?
- Зварю компот.
8. - Михайлику, якщо на столі сидять чотири музи і я одну вб'ю, то скільки зостанеться?
- Одна,- та, що вбита.
9. Учителька:
- Лесю у твого брата п'ять яблук, а ти в нього два забереш. - Який буде результат?
- Він мене відлупцює.
10. - Де вперше одержав перемогу Суворов?
- На 104-тій сторінці підручника.
11. - Учні! Юрій Долгоруков заснував Москву 85 років тому.
- Ну і пам'ять у Вас!
12. - Діти, назвіть три речі, без яких людина не може жити.
- Сніданок, обід, вечеря.
13. - Діти, чим нам допомагають птахи!
- Птахи нам допомагають дзьобати комах.
14. - Як буде у множині "дитина"?
- Близнята.
15. - Іванку, які ти знаєш теплі, лагідні слова?
- Шуба, рукавички, чай...
16. Вчитель:
- Добре, а тепер проведемо виховну годину. По говоримо про все. Іване, якби ти знайшов 5 гривень що б ти зробив з грошима? Залишив би собі?
- Ні, вчителько.
- Молодець! А що б ти з ними зробив?
- Купив би собі цукерки.
17. - Юрку, ти знову сьогодні запізнився на пер ший урок?
- Так, я заспав, бо нікому було мене розбудити,- мама й тато на роботі.
- А хіба у вас немає будильника?
- Є, але він завжди дзвонить тоді, коли я сплю.
18. - Як треба зберігати підручник, щоб вії завжди був новим і чистим?
- Краще його зовсім не носити до школи.
19. - Андрію, ти знову двійку з математики схопив?
- Так це ж ви посадили мене до Валі, а який з неї математик?!
20. - Васильку, а чому ти несеш щоденник не підпис дідусеві, а не татові?
- Дідусь воював - він уже нічого не боїться. .
21. - Сергійку, чому це твоя мати не була не батьківських зборах?
- Я їй не сказав.
- Чому?
- Бо кожного разу, коли вона побуває на них, у неї голова болить, тому я її пожалів.
22. - У кого вдома є корова?
- У мене.
- То розкажи, як вона виглядає?
- А вона тепер ніяк не виглядає. Татко на зиму всі дірки забили дошками.
23. Учень:
- Я завтра до школи не прийду.
- Чому?
- Бо я захворію.
- А що у тебе болить?
- Бабуся завтра має приїхати.
24. - Дітки, наведіть найпоширеніший вираз, який ви чуєте вдома.
- А щоб ти смоли напився! Де дів гроші?
- А щоб ти крізь землю провалився!
- А щоб ти згорів разом з нею! Вчитель.
- Дуже добрі слова ви чуєте вдома.
25. Вчитель:
- Урок закінчився. До побачення! А ти, Васильку, зачекай мене, я йду до твоїх батьків.
(Дзвонить дзвінок)
Учитель: Швидко відповів
(на дошці учитель прикріплює назву дії)
Коли прийшов зі школи внук,
Дідусь щоденник взяв до рук:
- За віщо двійку ти схопив?
- За те, що швидко відповів ...
- За те, що швидко? - гримнув дід. -
За це ж п'ятірки ставить слід!
- Та що ви, діду, кричите?
Сказав я швидко, та не те...
(після паузи)
Дія IV. Вдома
(на дошці учитель прикріплює назву дії).
Сценка "Буйні предки"
Вдарив батько спересердя
Хлопчика малого.
Той поплакав, переплакав
Та й питає в нього:
- Тебе, тату, бив твій тато?
- Бив, та ще й немало.
- Ну, а тата твого били?
- Теж перепадало.
І сказало хлопченятко,
Заломивши ручки:
- Тепер ясно, звідки в тебе
Хуліганські штучки.
1. Сценка "Коріння і насіння"
- А ти, тату, в школі вчився?
- Вчився, так, Васильку.
- А то правда, що ти, тату,
Був одержав двійку?
- Було таке, траплялося...
Хлопчик засміявся:
Тоді мама правду каже,
- Що я в тебе вдався.
2. Приходить тітка в гості до Василька:
- Васильку, це тобі,- і подає йому цукерки.
Мама:
- Васильку, а що треба говорити, коли пригощають?
3. Мати - доньці:
- Чому ти так пізно повернулася додому?
- Я була в Марійки - допомагала їй робити уроки.
- Та вона ж відмінниця!
- Я допомагала Марійці робити мої уроки.
Донька:
- Мамо, ти пам'ятаєш вазу, яка переходить у нашій родині з покоління в покоління.
- Так, ну і що?
- Так от, моє покоління її щойно розбило.
- Голова болить, аж тріщить,- жаліється бабуся.
- А чому не чути тріску? - запитує цікава онучка.
Не вірю я приказкам!
- Чому?
- Приказка каже, що мовчання - золото. Я мовчала на уроці, а вчитель мені двійку поставив.
(після паузи)
- Мамо, наш учитель нічого не знає.
- Чому ти так вважаєш?
- Бо він весь час запитує нас.
Дочка серйозно філософствувала:
- Чи знаєте, мамо, про що я найбільше мрію?
- Звідки мені знати?
- Дуже хочу, щоб у нас було три корови - біла, чорна і жовта.
- Нащо нам аж три корови? Одну нічим годувати.
- Три - ліпше. Біла б давала для татка й бабки молоко, чорна б тебе забезпечувала кавою, а жовта мене - лимонним соком. Ой, дуже люблю сік! (Дівчинка жадібно облизує губи).
(Заходить син)
- А ось і я. Послухайте, які гуморески я сьогодні вивчив.
(Розповідає гуморески Степана Руданського "Скільки душ?" і "Не мої ноги").
Учитель: Іванко розповів саме ці гуморески не випадково. Справа в тому, що з них розпочав свій шлях у гумор наш випускник Анатолій Дедерчук, який і є головним персонажем V дії.
Дія V. У нас гість.
(на дошці учитель прикріпляє назву дії)
- Як ви зрозуміли, Анатолій Дедерчук і є наш гість.
(Слово надається Анатолієві)
Гість-випускник коротко розповідає про себе, свою стежку у світ гумору і, звичайно, усмішки із шкільного життя.
Учитель: Розвиток п'ятої дії дозволю собі продовжувати Я.
Ви прослухали гумористичні твори багатьох авторів, а утвердив цей жанр в українській літературі Остап Вишня.
(Звертаю увагу на портрет Остапа Вишні)
Життя письменника було дуже складне, але навіть у найважчі хвилини його не покидало почуття гумору, яке, по суті, допомагало йому вижити. Остап Вишня писав дуже багато про все, що його оточувало, і про всіх. Засобами гумору і сатири, він викривав вади суспільства і людей. Сміявсяпересмішник і над собою. Але про що б він не писав, завжди керувався при цьому - любов'ю.
(Учитель читає слова Остапа Вишні, записані на дошці:
"Ніколи не сміявся без любові".)
А ось ілюстрації до його гуморесок.
(Розгляд ілюстрацій до "Мисливських усмішок", "Зенітки")
Учитель читає уривки з гуморески "Зенітка".
(Після паузи)
Учитель: Закінчилась наша вистава. Назвіть авторів прочитаних сьогодні творів.
Учні зачитують: Павло Глазовий, Олег Чорногуз, Грицько Бойко, А.Дімаров, Степан Руданський, народні анекдоти.
Учитель: Яка ж роль гумору і сатири в житті людей?
Учень: Гумор і сатира потрібні для того, щоб вилікуватися від усього хибного, погано, некрасивого. Сміх потрібний, щоб ми весело прощалися зі своїми недоліками, щоб веселіше жили.
Учитель: Думаю, що сьогоднішній урок викликав у вас щиру посмішку, зацікавлення до гумористичних творів.
А якщо у висміяних персонажах чи їхніх вчинках побачити нібито себе, свою поведінку, то смійтеся разом з друзями і лікуйтеся від недоліків.
Тож смійтеся, тож сміймося!
Loading...

 
 

Цікаве