WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Теоретико-методологічні основи соціально-педагогічної діяльності - Реферат

Теоретико-методологічні основи соціально-педагогічної діяльності - Реферат

ситуаціях (психологічна, моральна, матеріальна, фізична), у працевлаштуванні та ін.;
" повагу до людини, ставлення до неї як найвищої цінності;
" терпимість у роботі з клієнтами;
" порядність у стосунках з клієнтами та колегами;
" педагогічний такт;
" комунікативність (позитивний вплив на спілкування, стосунки між людьми, на ситуацію в мікросоціумі, робота в умовах неформального спілкування та ін.);
" емпатійність(відчуття настрою людини, виявлення її установок і сподівань, співпереживання її потребам).
Впливати на своїх підопічних, вирішувати професійні завдання можна лише за умов:
" набуття знань і досвіду соціальним педагогом;
" його законними повноваженнями (посадою);
" статусом (правами);
" репутацією (думкою про достоїнство та недоліки людини);
" харизматичними даними (виключними даними, талантом);
" особистісною привабливістю.
Кодекс етики соціального педагога
Головне призначення Кодексу - бути керівництвом у повсякденній поведінці соціального педагога. Він є стандартом етичної поведінки, але не алгоритмом професійної діяльності; забезпечує базу для суджень про етичні дії соціального педагога. Розглянемо вісім розділів кодексу:
1. Стиль
Співробітник соціальної служби має підтримувати високі моральні стандарти своєї поведінки, повністю виключаючи нечесні дії; чітко розрізняти заяви і дії, зроблені ним як приватною особою і представником професії.
2.Компетентність і професійне вдосконалення
Соціальний педагог (працівник) мусить докласти всіх зусиль до того, щоб бути і залишатися спеціалістом - експертом у професійній практиці та виконанні професійних обов'язків. Він має право вести роботу лише у межах своєї компетентності або тоді, коли має намір набути її. Співробітник соціальної служби повинен нести персональну відповідальність за якість роботи, яку виконує.
Соціальний педагог і працівник повинні діяти так, щоб попередити можливості негуманної або дискримінаційної поведінки щодо особи або груми людей
3. Чесність
Соціальний педагог і працівник повинні вимірювати свої вчинки за вищими стандартами професійної чесності:
а) не піддаватися негативному впливові на шляху професійної діяльності, бездоганно виконувати свої професійні обов'язки;
б) не використовувати свої професійні стосунки в особистих цілях.
4.Навчання і дослідницька робота
Спеціаліст у сфері соціальної роботи має постійно підвищувати професійні знання, педагогічну майстерність, залучатися до системи навчання і дослідницької роботи.
Він мусить:
а) чітко усвідомлювати, які наслідки може мати ця робота для людини;
б) обов'язково переконатися в тому, що всі учасники дослідження об'єднані на основі добровільності, інформованості, з повним додержуванням особистої свободи і гідності;
в) захищати учасників від незаконного фізичного або душевного дискомфорту, розладу, небезпеки або приниження;
г) обговорювати дослідницьку, роботу лише з професійною метою і лише стосовно тих, хто безпосередньо або професійно має до них відношення;
д) розглядати інформацію, отриману щодо учасника дослідження, як конфіденційну;
є) приймати платню тільки за реально виконану роботу, яка стосується наукових або дослідницьких результатів і лише таку, яка пропонується добровільно і на законних підставах.
5.Права, прерогативи, першочерговість інтересів клієнтів
Соціальний педагог і працівник мають докласти максимум зусиль, щоб виховати і розвинути самостійність клієнта. Основні вимоги до соціального педагога і працівника стосовно клієнта:
а) не використовувати відносини з клієнтами у власних інтересах;
б) не практикувати, не сприяти або не брати участі у будь-яких формах дискримінації, спрямованої на національність, сексуальні орієнтації, вік, віросповідання, сімейний статус, політичну орієнтацію, розумові чи фізичні вади або будь-які переваги, привілеї, персональні характеристики; навпаки - всіма доступними засобами боротися з такою дискримінацією;
в) уникати зв'язків або відносин, шкідливих для клієнтів;
г) не вступати в сексуальні стосунки з клієнтами за будь-яких обставин;
д) повідомляти клієнтів про ризик, права, можливості, обов'язки, пов'язані для них із соціальною службою;
е) додержувати порад і консультацій колег і наставників, якщо ці поради служать інтересам справи;
є) завершити роботу і професійні відносини з клієнтом, коли вони більше не є необхідними і, більше того, не служать потребам та інтересам цієї людини, сім'ї;
ж) мати справу з особою, офіційно призначеною виступати на захист клієнта, причому виключно в інтересах клієнта;
з) не дозволяти схиляти себе до будь-яких дій, що применшують громадянські та юридичні права клієнта, навіть якщо це робиться за проханням самого клієнта;
і) забезпечувати активну суб'єктивну позицію самого клієнта, не допускати приниження гідності особистості клієнта формами благодійної допомоги, що йому надається.
6.Конфіденційність і збереження таємниці
Співробітник соціальної служби повинен поважати таємниці клієнта і не розповсюджувати інформацію, отриману в ході професійної соціальної допомоги:
а) може поділитися конфіденційною інформацією, яку він отримав від клієнтів, без згоди на те клієнта за необхідних професійних обставин;
б) інформувати клієнтів про межі конфіденційності у даній ситуації, а також про цілі, коли ця інформація може використовуватися;
в) забезпечити клієнтів будь-якими офіційними записами, що їх стосуються;
г) додержувати конфіденційності іншої інформації, що міститься у записах;
д) дістати згоду клієнтів, перед тим як друкувати, робити магнітофонні записи або дозволити будь-якій третій інстанції спостерігати за його роботою.
7. Гонорари
Співробітник соціальної служби повинен переконатися, що встановлені гонорари за різні види соціальної допомоги справедливі, розумні, тактовні, співвідносяться з видом соціальної допомоги і зі здатністю клієнта платити.
Соціальний педагог і працівник не повинні приймати цінних подарунків за виконану роботу.
8.Повага, чесність, ввічливість
Соціальний педагог (працівник) повинен ставитися до колег із повагою, ввічливістю, довірою, бути делікатним і справедливим.
Він має:
а) звертатися до колег на основі професійних інтересів і переконань;
б) поважати довіру колег у професійних взаєминах і взаємодії;
в) створювати і підтримувати ситуації, що полегшують етичні професійні дії колег;
г) детально і чесно надавати відомості про кваліфікацію, творчі знахідки колег, використовувати необхідні канали для оцінки методів їх роботи;
д) заміщаючи колегу, діяти в інтересах того, кого він заміщає;
е) не використовувати конфлікт між колегами і керівництвом у своїх інтересах, а також для зміцнення своєї професійної позиції;
є)
Loading...

 
 

Цікаве