WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Соціально-педагогічна діяльность у позашкільній сфері - Реферат

Соціально-педагогічна діяльность у позашкільній сфері - Реферат

індивідуальна робота;
б) колективний спосіб організації діяльності;
в) групова робота;
г) Ваш варіант відповіді.
2. Ви організуєте роботу на занятті наступним чином:
а) розповідаєте учням як виконувати те чи інше завдання, слідкуєте за дисципліною, правильністю виконання роботи.
б) знайомите учнів з метою даного заняття, спільно з ними формулюєте завдання, шукаєте шляхи їх вирішення, реалізуєте їх, аналізуєте результат; в) Ваш варіант.
3. Як часто гуртківці беруть участь у самостійному визначенні цілей і завдань діяльності?
а) часто; б) іноді; в) практично ніколи.
4. Ви вважаєте, що заняття пройшло успішно, коли:
а) гуртківці добре засвоїли дані їм зразки діяльності або запам'ятали іформацію;
б) гуртківці проявили активність протягом заняття, висували пропозиції, задавали питання;
в) гуртківці активно брали участь у всіх етапах діяльності: формулюванні завдань, пошуку і реалізації шляхів їх вирішення, аналізі результатів діяльності.
5. Чи згідні Ви з тим, що заняття необхідно організовувати таким чином, щоб учень проявив активність у пошуках шляхів вирішення висунутих завдань? а) так; б) ні; в) не думав про це.
6. Якими засобами Ви користуєтесь для організації діяльності учнів на занятті? _____________________________ _ ___________
7. Скільки часу у процентному відношенні до загальної тривалості заняття (у середньому) відведено самостійній роботі гуртківців? ,І) 0 - 20 %; б) 20 - 40 %; в) 40 - 60 %; г) 60 - 80 %; д) 80-100 %.
8. Ви вважаєте, що в організації роботи гуртка повинно бути більше:
а) дисципліни;
б) зацікавленості учнів;
в) творчої активності;
г) самостійності;
д) контролю з боку керівника; є) взаємодопомоги гуртківців;
ж) допомоги керівника.
II. 1.Прізвище та ім'я.
2. Посада.
3. Стаж роботи.
4. Назва гуртка, яким Ви керуєте.
5. Середній пік учнів у кожній із груп гуртка: гр.І гр. II гр. III
6. Змінюваність складу гуртка протягом навчального року (в %).
Додаток З
АНКЕТА
Мета: вивчення мотивів діяльності учнів у гуртку.
І. І. Прізвище, ім'я, по батькові;
2. Вік;
3. Повна назва гуртка, який Ви відвідуєте;
4. Прізвище керівника гуртка, який Ви відвідуєте.
II. 1. Ви відвідуєте гурток:
а) з метою спілкування з однолітками;
б) мрію отримати професію, що пов'язана з діяльністю гуртка;
в) дуже цікавлюся предметом занять гуртка;
г) до відвідування гуртка спонукають батьки;
д) приваблює участь у масових заходах розважального характеру (святах, концертах, дискотеках);
е) мені нема чим займатися вдома; ж) інша причина.
2. Як правило Ви знаєте, якій темі буде присвячене наступне заняття гуртка: а) так; б) ні.
3. Збираючись відвідати заняття гуртка, Ви, як правило, замислюєтеся про його тематику: а) так; б) ні.
4. Ви масте повну інформацію про мету, завдання та напрямки роботи гуртка, який відвідуєте: а) так; б) ні.
5. Ви цікавитися майбутніми результатами гурткової роботи, бажаєте отримати на заняттях певні знання, уміння, навики, розвинути власну особистість: а) так; б) ні.
Додаток 4
АНКЕТА
Мета: Вивчення впливу засобів дозвільної сфери на формування інтересів учнів до роботи у позашкільному закладі
1. Початковий інтерес і бажання познайомитися діяльністю гуртків у Вас викликали:
а) засоби наочності (газета, плакат, виставка);
б) усна інформація, отримана із випадкового джерела (розмови однолітків, батьків, учителів);
в) участь у масових заходах ЦПО ("День відкритих дверей", "Колосвіт").
2. Серед масових заходів ЦПО найбільший інтерес і бажання відвідувати той або інший гурток викликали:
а) свято "День відкритих дверей";
б) свято "Колосвіт";
в) екскурсія або похід;
г) цікава лекція або практичне заняття.
3. Остаточний вибір гуртка, в якому Ви хотіли б займатися Ви зробили:
а) відразу, оскільки вже маєте чітко визначений напрямок інтересів; б) у процесі участі в масових заходах ЦПО.
4. Вибрати визначений напрям подальших занять і вступити до складу гуртка Вам допомогла участь у :
а) святі "День відкритих дверей";
б) краєзнавчому зльоті;
в) грі "Колосвіт";
г) святі присвячення в туристи.
5. Ви чітко визначили Ваші інтереси і вибрали гурток, у якому будете займатися?
а) так, я знайшов гурток у роботі якого мене задовольняє усе;
б) я визначив загальний напрямок своїх інтересів, але ще вибираю між декількома гуртками;
в) я ще не визначив, де хочу займатися.
Додаток 5
АНКЕТА
1. Ви вважаєте, що на даному етапі одержали достатньо повну інформацію, для того щоб свідомо обрати гурток, який відповідає Вашим інтересам? а) так; б) ні.
2. Ви вже чітко визначили для себе, який гурток будете відвідувати? а) так; б) ні.
3. Ви досить комфортно почуваєте себе в новому колективі? а) так; б) ні.
4. Ви вже звикли до помешкання та обладнання, за допомогою якого проводяться заняття і почуваєте себе як удома? а) так; б) пі.
5. Як Ви сприймаєте нову інформацію і незвичні форми роботи в гуртку?
а) сприйняття нового матеріалу відбувається легко, форми роботи викликають інтерес;
б) я почуваю себе трохи не комфортно, оскільки ще багато чого не знаю, не вмію;
в) незвичні форми роботи і новий матеріал у гуртку викликають у мене дискомфорт, хвилювання.
Додаток 8
АНКЕТА
Мета: вивчення уявлень учнів про майбутні результати діяльності у гуртку. Прізвище, ім'я, по батькові.
1. Чи замислювалися Ви яких результатів хочете досягти відвідуючи гурток?
а) да; 6) ні; в) не знаю.
2. Розподіли за рангом блоки (І, II, III, IV, V), а потім у середині кожного з них розподіли твердження:
Головним у роботі в гуртку є
І. а) одержання цікавих і різноманітних знань; б) підвищення рівня ерудованості; в) розширення кругозору, поява нових інтересів; г) зміна способу життя, формування туристсько-спортивних навичок і умінь;
II. а) одержання навичок самостійної організації своєї діяльності; б) підвищення самооцінки, самоствердження; в) розвиток умінь самостійного пошуку інформації, роботи з літературою;
IIІ.а) розширення кола знайомств; б) придбання і розвиток уміння спілкуватися; в) підвищення рейтингу в колективі; г) придбання лідерських якостей.
IVа) одержання суспільного визнання результатів власної дозвільної роботи; б) підготовка до майбутньої професії; в) залучення до кола своїх інтересів друзів, однолітків, батьків.
V. а) не думав про це; б) не планую досягти ніяких результатів.
3. Чи ставтеВи перед собою визначену ціль відвідуючи гурток? а) Да; б) Ні; в) Не думав про це.
Додаток 9
Схема побудови навчальних занять з учнями гуртка
І. Діагностично-мотиваційний блок
II.Блок ціле покладання
III. Регламентуючий блок
IV. Процесуальний блок
V. Змістовний блок
VI. Результативний блок
Loading...

 
 

Цікаве