WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Технологія підготовки та проведення нестандартних уроків - Курсова робота

Технологія підготовки та проведення нестандартних уроків - Курсова робота

миші - лисиця. Квітка - їжак - пугач - слимак - жаба. Зерно - земля - миша - орел.
11. Загадки про лісових мешканців. Слова-відгадки розкладають у певні колонки. Звірі Птахи Комахи -
12. Гра "Буду я природі другом ". Правила поведінки в природі.
- Не ламай гілля дерев та кущів.
- Не зривай в лісах та на луках квітів.
- Не лови метеликів, джмелів, бабок та інших комах.
- Не руйнуй мурашники.
- Не руйнуй пташині гнізда.
- Не лови диких тваринок і не принось їх додому.
13. Музичний конкурс.
Пісня "Два барана". Пісня "Осінь".
14. Домашнє завдання. Конкурс "Довідкове бюро".
Наші команди мали завдання знайти цікаве про тварин.
1. Найбільша тварина - синій кит, має тіло завдовжки ЗО м., масу 150 т.
2. Всі бабки - повітряні хижаки. Вони ловлять у повітрі мух, комарів, метеликів та інших комах. Будемо охороняти бабок.
3. Руді лісові мурахи знищують за добу 20 тис. Шкідливих комах. Му-рахи - надійний захист для лісу, садка. Мурашок Слід берегти, охороняти і не руйнувати мурашників.
4. Пара синиць з їдає до 3 тис. гусениць за день.
5. Одна сова за літо знищує тисячу польових мишей, зберігаючи і одну тону хліба.
6. Один грак за день під час оранки поля з їдає 400 личинок хруща.
7. Зозуля поїдає волохату гусінь, яку не їдять інші птахи.
8. Ластівка з'їдає за рік близько 2 тис. кг комах, тобто повний кузов ва-нтажної машини.
9. Висота жирафа -6м.
10.Висота слона до 4 м., маса- 12т. Хобот дає змогу слону сприймати запахи на відстані до 5 км., хоботом слон нюхає, п'є воду, зриває з дерев лис-тя і відправляє у пащу все, чим живиться.
15. Конкурс " Буду я природі другом ".
1) Будьте охоронцями природи!
Вам у походи ходити,
І мандрувать любі діти!
Вмійте ж природу любити.
Кожній стеблинці радіти.
В полі, у лісі, над яром
Квіти, дерева і трави...
Квіти не рви задаром,
Гілки не втни для забави.
Оберігайте ж повсюди
Шлях і стежинку в гаї.
Все те окрасоюбуде
Нашого рідного гаю.
П. Синиченко
2) Не рвіть квіток, не убивайте.
Життя одне - не віднімайте.
Воно дано, їм як і нам,
Радіти сонцю і вітрам.
16. Конкурс " Усміхнись ".
1. На уроці вчителька запитала:
- Якого кольору їжачок?
- Колючого, - тихо відповіла Оленка.
2. Стоїть хлопчик біля клітки з левом. Побачив його працівник зоопарку й каже:
- Хлопчику, відійди від клітки.
- Не бійтеся, дядечку, я йому нічого не зроблю.
3. - Що ти знаєш про сову?
- Сова корисний птах, але для декого страшний.
- Для кого?
- Для мишей.
4. - Розкажіть, як добуває дятел собі їжу?
- Він стукає дзьобом по дереву, а шкідливі комахи лякаються і виходять з-під кори.
5. - Ти знаєш, що таке зоопарк?
- Знаю.
- А що?
- Це велика загорожа, де знаходяться люди і звірі.
6. В зоопарку доня розглядає слона.
- Чи слон хоботом скубе слоненя за вуха?
- А навіщо це слону? Так робити не гарно.
- Жаль, такі великі вуха пропадають марно.
7. - Чом у тебе, жабко, голова плеската?
- Бо на мене шапка трохи тіснувата.
- А чого у тебе, як ті блюдця очі?
- Бо лічу я в небі зореньки щоночі.
- А чого животик білий, мов сметана?
- Бо купаюсь у воді з вечора до рана.
8. їжак запросив в гості сороко ніжку. Дуже довго її не було. І ось нарешті, стук у двері, це вона.
- Чому ти, сороконіжко, так довго йшла?
- Якщо б ти не повішав табличку над дверима "Витирайте ноги" я прийшла би швидше.
17. Впізнай казку.
Я називаю групу тварин, а ви називаєте казку.
1. Котик, півник, лисичка.
2. Бичок, ведмідь, вовк, лисичка, зайчик.
3. Змія, зміючка, гусенятко.
4. Двоє мишенят, півник.
5. Коза, зайчик, ведмідь, вовк, лисичка, рак.
6. Мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовчик, кабан, ведмідь, собачка. Лист сови.
Привіт мої любі! Мене усі звуть мудрою совою. Хочу дати вам корисні поради.
1. Якщо думати, що все на світі давно відомо, то ніколи нічого нового не відкрити.
На світі є багато невідомого. Різні бувають відкриття. Бувають відкрит-тя для всіх, а бувають для себе. Це ті, чого ти раніше не знав.
2. Пам'ятайте: вам належить Земля! Ви повинні завжди боротися, щоб вона залишилась і була багатою і прекрасною, щоб жили на ній звірі, росли дерева, жили мирно люди.
3. Гадаєте, що природа, що нас оточує, не розмовляє? Усе живе розмовляє, кожний своєю мовою. Розуміють їхню мову тільки ті, хто добре знає, хто серед них не чужий, а свій. Чужі чують у лісі просто шум, а свої слухають лісові розмови. Прислухайтесь до всього живого, і ви по-іншому зрозумієте життя, відчуєте себе в чарівному світі природи.
ВИСНОВОК
Поступальний розвиток нашого суспільства, розбудова демократичної держави, пов'язані з переходом до ринкових відносин, привели не лише до економічних і політичних змін, а й до змін моральних норм поведінки людей, і насамперед, підростаючого покоління.
Одне з головних завдань, яке закладено в Державному стандарті початкової загальної освіти - це орієнтація системи освіти на дитячу особистість, її розвиток. Тут вчитель добре розуміє, що особистісно-розвивальна спрямованість освіти неможлива без навчання.
В своїй роботі вчитель постійно звертає увагу на розвиток творчих здібностей, уяви, мислення молодших школярів. Без творчих педагогів сучасна школа просто неможлива, адже тільки такі вчителі здатні виховувати творчу особистість. Вчитель повинен завжди прагнути до чогось нестандартного й оригінального у своїй роботі.
На уроках мови, математики, природознавства та інших повинне старатися формувати розвинену творчу особистість, здатність до нестандартного мислення, турбуватися про охорону здоров'я вихованців.
Розвиток творчих здібностей повинне бути не тільки на уроках, але й в позаурочний час, на перервах та виховних годинах.
Вчитель повинен працювати творчо, старатися захоплювати дітей, а тому це успіхи дітей у навчанні буде великим досягненням у його роботі.
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА
1. Журнали "Початкова школа"
2. А.З. Кіктенко "Освітні технології" навчальний методичний посібник.
3. Онищук В.А. "Урок в современной школе".
4. Підласий І.П. "Як підготувати ефективний урок".
5. Малафіїн І.В. "Урок в сучасній школі: питання теорії і практики"
6. Паламарчук В.Ф., Рум'янцева Д.І., Антипова О.Й. "У пошуках нестандартного уроку".
Loading...

 
 

Цікаве