WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Урок: праця людей годує, а лінь марнує; додержуй даного тобою слова - Реферат

Урок: праця людей годує, а лінь марнує; додержуй даного тобою слова - Реферат


Реферат на тему:
Урок: праця людей годує, а лінь марнує; додержуй даного тобою слова
Мета. Продовжити формувати в учнів духовні цінності, зокрема, працьовитість та вміння дотримувати слова; розвивати навички аналізувати, узагальнювати, робити висновки; виховувати бажання удосконалювати своє "Я", віру у свої сили, здібності, талант; прививати любов до своїх батьків, наставників; бажання їм допомагати.
Обладнання. Ілюстрації до теми, збірка оповідань Бруно Ферреро "Спів польового цвіркуна", прислів'я, запис на дошці, робочий зошит, текст з підручника "Треба" (с. 46).
Хід уроку
I. Організація класу до уроку.
II. Перевірка домашнього завдання.
1. Фронтальне опитування.
- Що таке добро? (Корисна справа, вчинок.)
- Що таке доброта? (Чутливе, дружнє ставлення до людей.)
- Як виховати в собі доброту?
- Що дається в нагороду за добро?
- Яке слово протилежне добру?
- До чого приводить зло?
2. Переказування оповідань про добро і зло, читання віршів.
III. Актуалізація опорних знань.
1. Слухання оповідки "Постанови" Бруно Ферреро.
Один хлопець, нахилившись над столом, записував свої постанови. Його мати у той час прасувала білизну.
"Коли побачу когось, хто потопає, - писав хлопчина, - то відразу кинуся у воду, аби допомагати йому. Якщо загориться дім, виноситиму з вогню дітей. Коли трапиться землетрус, без жодного страху піду серед будинків, що валяться додолу, рятуватиму людей. А потім все своє життя присвячу бідним цілого .світу".
За якийсь час він почув голос мами.
- Синку, будь такий добрий, спустися до крамниці і купи хліба.
- Мамо, хіба ти не бачиш, що надворі дощ? - з докором поспитав син.
2. Обговорення оповідання.
Чи сподобався вам хлопець? Чому? Яким він себе уявляв? Чи виконає він свої постанови, коли виросте? Яким він був насправді? Яку пораду мож-на дати хлопцеві?
(Треба змалку привчатися робити добро. Великі діла починаються з малого. Ніколи не хвались).
3. Робота над прислів'ям.
О Е Ж Й А О О О О С О А
Д Д Р У Д Н Г Т Б Ю Л В
(Додержуй даного тобою слова.)
IV. Оголошення теми і завдань уроку.
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про те, що означає "дати слово" і як його дотримати.
V. Робота над новим матеріалом.
1. Розв'язання проблеми.
- Що означає - дати слово? (Роздуми дітей.) І. Розповідь.
- Все у світі здобувається людською працею: зводяться будівлі, будуються мости, заводи, фабрики, вирощується хліб і до хліба. І все це для людини, щоб вона була сита, здорова, весела і щаслива. А без труда - нема плода, як каже народна мудрість. Наш народ працьовитий і мудрий, він багато трудиться, багато знає. "Роботящі руки гори вернуть". Своїм батькам допомагають їхні діти. Правда, хтось виконує свої обов'язки охоче, інший без бажання, але робить, бо знає, що це обов'язково треба зробити, а ще хтось і не виконує зовсім, бо не хоче.
3. Гра. "Роботящий" "Лінивий"
Прибирає в кімнаті Все розкидає, не прибирає
Добре вчиться Погано вчить
.................................. ..............................
Продовження розповіді.
- Людина, яка робить все із задоволенням, - це людина відповідальна, працьовита, вона береться за справу з охотою. Хто працює без особливої радості, розуміючи, що це необхідно, той має силу волі. Такі діти знають, що "праця людину годує, а лінь марнує". А ось про тих, у кого на першому місці "не хочу", "не буду", цього сказати не можна. Ці діти лінуються, відхиляються від своїх обов'язків, мають шкідливу звичку відкладати роботу на потім, хоч у народі кажуть, що "відкладений тільки сир добрий", а роботу на потім відкладати не можна.
- Чому не варто відкладати роботу на потім? (Міркування дітей.) Жодна людина з першого разу не зможе майстерно і гарно виконати
якусь роботу, бо для кожного діла потрібна практика, неодноразове повторення. Одним легко вдається вдосконалити своє вміння, а другим - важче. В них не вистачає сили волі довести справу до кінця, їм здається, що заняття надто важке, не для них. Тому так важливо виробити хорошу звичку - закінчувати почату роботу і дотримувати даного слова.
4. Робота з підручником.
- Зараз ми дізнаємось, як один хлопчик хотів стати зразковим і чи вдалося йому це зробити з першого разу.
1) Самостійне опрацювання оповідання "Треба" за Євгеном Дударем.
Фізкультхвилинка.
2) Робота над змістом прочитаного.
- Яким ви собі уявили хлопчика?
- Що він задумав зробити? (Перевиховатися.)
- З чого він почав змінювати свою поведінку? (Дав собі слово, що стане зразковим.)
- Що помішало хлопчикові здійснити свій задум? (У хлопчика не було сили волі дотримати слова.)
- Коли у хлопчика "... ніби скеля з плечей зсунулася ..."? (Коли він відклав свої справи на завтра.)
- Як ви розумієте значення слова "треба"?
- За яких умов хлопець зможе досягнути своєї мети?
3) Читання оповідання в особах.
4) Розповіді про подібні життєві ситуації учнів класу.
5. Робота в групах. (Самостійно обговорити зображені на малюнках ситуації (с. 50) і скласти розповіді.)
- Що об'єднує героїв ваших розповідей?
- Що б ми їм порадили?
VІ. Узагальнення і систематизація знань.
1. Бесіда.
- Який висновок ми можемо зробити для себе?
2. Запам'ятай на майбутнє!
o Не кидай слів на вітер.
o Не давай легковажних обіцянок.
o Будь господарем свого слова.
o Не кажи "не вмію", а кажи - "навчусь".
o Не той молодець, що починає, а той, що кінчає.
VII. Підсумок уроку.
- Про що ви довідалися на уроці?
- Чого навчилися?
Поки ще малий - учися все у світі ти робити.
Рано встати потрудися, і цікаво буде жити.
Ти привчай до всього руки, вчись майстерності щоднини.
Пізнавай усі науки, бо ж у світі ти - людина!
VIII. Домашнє завдання.
Тренуйте свою силу волі. Складіть план досягнення поставленої мети. Доберіть прислів'я про те, яквиробляти характер, пригадайте ситуації з життєвого досвіду.
Loading...

 
 

Цікаве