WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Реалізація системи методів і прийомів активного навчання, використання нових технологій у поєднанні з традиційними формами роботи - Реферат

Реалізація системи методів і прийомів активного навчання, використання нових технологій у поєднанні з традиційними формами роботи - Реферат

виконати завдання, аналогічне розглянутому вчителем, тощо), порівняння результату своїх дій із зразком (контроль), прийом саком контролю на різних етапах уроку, рецензування робіт чи відповідей учнями чи вчителем, самоперевірка та взаємоперевірка.
Сюди ж відноситься і використання дидактичних матеріалів у вигляді карток, на яких містяться індивідуальні завдання для учнів. Дидактична мета цих завдань може бути різна, проте вони завжди є засобом активізації уваги. Для учнів з недостатньо сформованим умінням керувати увагою (ця риса характерна для тих, хто має незадовільну математичну підготовку) готую картки, до якої додається картка - підказка. Це - план виконання або зразок розв'язання аналогічного завдання, або алгоритм роз взування такого виду завдань. Може бути також поєднання алгоритму із зразком. Наприклад, алгоритм і зразок розв'язування деякого рівняння, виконання певної дії над десятковими чи звичайними дробами тощо.
?
Приклад уроку:
Пісня О, математика!
І знову дзвоник запрошує в клас,
У царство логіки, краси і сили.
Багато тут цікавого для нас
У зоряні хвилин ми відкрили.
Приспів:
О, математика!
Без неї не ступиш ні кроку;
Без неї, як на суші без води.
Її неповторний уроки.
В серцях наших будуть завжди.
Манить нас знань велична висота,
Така солодка нам навчання муки,
Ми любимо усі науки, та
Найкраща - математики наука.
Приспів:
Розв'язуєш рівняння ми щодня,
Обчислюєм охоче інтеграли,
Щоб потім, як покличе нас життя,
Свої знання Вітчизні ми віддали.
1-ий учень. Сьогодні будем, друзі з вами
Царицею всіх наук вітати
Так можем гордо і по праву
Ми математику назвати.
2-ий учень. Наук на світі є багато
Їх навіть важко політики,
Та нам їх треба добре знати,
Щоб Всесвітом оволодіти.
3-ий учень. Наука - хліб мільйонотонний
Дари розвіданих морів
І винограду пишні грона,
Й серед пустель пташиний спів.
4-ий учень. Наука нам допомагає
Ракети в космос запускати
І будувати всюдоходи
Щоб грунт на Місяць вивчать.
1-ий ведучий. Важко уявити собі життя людей без математики.
Тут не допоможе навіть найсміливіша фантазія.
2-ий ведучий. Кажуть, що в одній із західних країн оголосили конкурс на кращий твір "Як би люди жили без математики".
1-ий ведучий. Ну й що?
2-ий ведучий. За найкращий твір обіцяли дуже велику премію.
1-ий ведучий. І хто ж її одержав?
2-ий ведучий. Уяви собі, ніхто. На конкурс не було подано жодної роботи і навіть найталановитіші фантасти не змогли уявити, як жити без математики.
1-ий ведучий. Історія цього конкурсу ще раз переконує нас, що суспільство без математики не може існувати.
2-ий ведучий. Сьогодні ми поведемо мову про красу математики.
1-ий ведучий. Запитуйте у ваших друзів, який пр6дмет їм найбільше подобається.
2-ий ведучий. І ви дуже рідко почуєте відповідь: "Математики". Адже багато хто вважає математику сухою, нецікавою наукою.
1-ий ведучий. Інколи навіть кажуть, що математики -це сукупність голих цифр, ледве прикритих буквами та формулами.
1-ий учень. А мені математика - мука:
В ній немає живої краси.
Це важка, нецікава наука -
В ній лиш символи й формул ліси.
1-ий ведучий. Ну знаєш, з тим, що математика наука нелегка, погодитись можна. Але той, хто розуміє математику, ніколи не розгубиться в лісі символів.
2-ий ведучий. А хіба ж неправда, що в математиці скрізь нудьга?
1-ий ведучий. Звичайно ні.
2-ий ведучий. Але ж у математиці немає краси. Хіба неправда?
2. Учень. Зрозумій, ти неправий, мій друже!
Не по тому шляху ти пішов.
Із задачами, певно, не дружиш.
То й поезії в них не знайшов.
Нестандартні цікаві задачі
Я б розв'язував ночі дні.
1.Учень. А мене лиш чекають невдачі,
Не щастить в цій науці мені.
2-ий ведучий. Будеш, друже, трудитись сумлінно -
У навчанні уникнеш невдач
І розв'яжеш на "10" й "12"
Не десяток, а сотні задач.
1-ий ведучий. Глибина і абстракція сила,
Підрахунок в задачі стрункий,
Строга логіка, виклад красивий,
Математиків ваблять віки.
Проникаючи в зоряні долі,
В таємниці земної кори,
Математика всіх закликає:
"Ти мрій, фантазуй і твори".
Інсценівка "І як це нас учать?"
(виконує двоє учнів)
1-ий ведучий. І чого нас у школі вчать? Весь час учитель казав, що для скорочення дробів потрібно розкладати чисельник і знаменник на множники, а тоді скорочувати на спільний множник.
2-ий ведучий. А хіба це не так?
1-ий ведучий. Звичайно, ні. Можна робити всі скорочення простіше. Ось дивить. (Підходить до дошки) Беру , закреслюю 6 і дістаю , беру , закреслюю 6 і дістаю , беру , закреслюю шестірки і дістаю .
2-ий ведучий. Стривай, стривай.
1-ий учень. Що "стривай"? ; ? Правильно? Навіщо нам розкладати на множники? Закреслюю однакові цифри - і все!
2-ий учень. А якщо я візьму , закреслюю трійки вийде . Хіба ?
1-ий учень. Ні. Не дорівнює. Але це тільки один дріб такий.
2-ий учень. Як один? А хіба дорівнює ?
1-ий учень. Тож наче не дорівнює. Так що, так скорочувати дроби не можна?
2-ий учень. Звичайно, ні.
1-ий учень. А чому ж у мене ті дроби скорочувались, і все було правильно?
2-ий учень. Давай запитаємо углядачів. Чому в нього скорочувались дроби, коли він закреслював однакові цифри?
Інсценівка "І таке буває"
(На сцену виходить Незнайко і Пампушка)
Пампушка. Незнайко, ходімо купимо цукерок, Там у кіоску продають хороші цукерки. По 7 копійок штука...
Незнайко. А гроші в тебе є?
Пампушка. Є 20 копійок.
Незнайко. У тебе 20 копійок. У мене 8 копійок. Усього 28 копійок (трохи поміркував). Добре. Ходімо. А цукерки пополам.
Пампушка. Звичайно. А скільки нам дадуть цукерок на 28 копійок?
Незнайко. (роздратовано). Скільки, скільки... Треба знати ділення. Скільки грошей? 28 копійок! А скільки коштує одна цукерка? 7 копійок! Треба 28 поділити на 7. Дивись і вчись. (ділять на дошці).
- 28 7
7 13
- 21
21
0
Ділимо 8 на 7. Дістанемо 1. Множимо 1 на 7. Дістанемо 7. Віднімемо. Дістанемо 1. Зносимо 2. Ділимо 21 на 7. Дістанемо 3. Отже, нам дадуть 13 цукерок. Ділимо порівну: 7 мені, а 6 тобі.
Пампушка. Гаразд. Та тільки щось цукерок багато виходить.
Незнайко. Багато! Чи більше - тим краще! Давай перевіримо. Ділення перевіряють множенням. А множення можна замінити додаванням. Чи не так? (Пампушка ствердливо киває головою). Отже, ділення будемо перевіряти додаванням. Дивись. Записую 13 сім раз. Додаю 3 та 3, буде 6, ще 3-9, ще 3-12, ще 3-15, ще 3-18, ще 3-21. Одиниці я вже додав. Тепер продовжую додавати десятки. Скільки в нас було?
Пампушка. Двадцять один.
Незнайко. Далі 21 та 1 буде 22, ще 1 буде 23, ще 1-24, ще 1-25, ще 1-26, ще 1-27, ще 1-28. Ось бачиш, перевірка виходить. Отже, нам дадуть 13 цукерок. Ми їх поділимо пополам: 7 мені, а 6 тобі.
Пампушка. А чому тобі 7, а мені 6? Хіба це пополам.
Незнайко. Звичайно, пополам. Поділи 13 на 2. Скільки дістанемо? Шість. Отже, тобі 6 цукерок, ну а мені, що залишилось. Тому мені 7 цукерок. Математика, друже, наука точна. Ходімо швидше.
Пампушка. Так, так. Ходімо.
Пісня "Зовсім навпаки"
Соліст: Відмінник я такий -
На цілий клас:
Летять в щоденник мій
П'ятірки кожен раз.
Згубив їм лік -
П'ятірки цілий рік!
І вдома, і у школі я
В пошані бути звик.
Хор: Ха-ха, з дружка
Не так все в хлопчика:
Чотири двійки в табелі -
Ганьба яка!
Соліст: Умію, друзі, я
Стригаль, пилять,
Будинок можу я
Як слід ремонтувать.
Сусід сказав,
Що майстром я вже став,
І так мене хвалили всі,
Де дітись - я не знав.
Хор: Ха-ха, дружки!
Усе тут навпаки:
Зламав аж два будильники -
Скандал який!
Соліст: Я воду полюбив
І водний спорт
Недавно я побив,
У плаванні рекорд.
Я кожен раз
Пірнав, як водолаз,
Мов риба в річці плаваю -
Гордиться мною клас!
Хор: Ха-ха, з плавця
З такою брехунця!
З сіх предметів "плаваєш"
Ти без кінця!
Пора б і перестать
Людей смішить.
Не сором та брехать?
Ну, яку же нам дружить?
Соліст: Радий дружбі
Бо як без дружби жить?
Порадьте і навчіть мене,
Як дружбу заслужить!
Хор: Правдивим будь
Про лінощі забудь, -
І руки друзі з радістю
Тобі дадуть!
Вікторина.
(барабанний бій. Виходить глашатай у супроводі барабанщиків)
Loading...

 
 

Цікаве