WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Сюжетно-рольові ігри в дитячому садку - Реферат

Сюжетно-рольові ігри в дитячому садку - Реферат


Реферат на тему:
І. Реєстраційна картка до проекту
Назва: Сюжетно-рольові ігри в д/с
Автор: 888888888. вихователь мол. сер. груп
Характеристика проекту:
- за метою проектної діяльності - творчий;
- за кількістю учасників - груповий
- за тривалістю - довготривалий
ІІ. Анотація
Гра - це іскра, що запалює вогник
допитливості і любові до знань".
В.Сухомлинський
Вічність - то дитина, що бавиться грою"
Геракліт
Проект "Сюжетно-рольові ігри в д/с" спрямований на реалізацію мети формування всебічно розвиненої особистості на етапі дошкільного дитинства. Автори проекту переконані, що "гра - особлива форма самостійної діяльності дитини, у грі починається моральний та розумовий розвиток дитини, а головне - становлення особливості. Саме тому грі необхідно приділяти увагу з ранніх років. Вона допоможе набути знань, умінь, навичок. Гра відіграє важливу роль у розумовому, естетичному фізичному вихованні дошкільника.
У ході реалізації проекту будуть проведені такі найголовніші заходи:
1) Цільові прогулянки до аптеки, поліклініки. Екскурсія в мед кабінет д/з.
2) Творчі зустрічі з бібліотекарем, перукарем, продавцем, лікарем.
3) Заняття в гуртку "Разом з татком"
4) Конкурси "Чия професія найважливіша".
5) Виставки дитячих атрибутів до ігор.
Очікувані результати:
- всебічний розвиток особистості дитини-дошкільника через залучення до гри;
- підвищення дитячої цікавості до гри; ставлення до гри як до системи навчання і виховання дошкільнят;
- бажання приймати участь у грі;
- поповнення ігрового кутка сюжетно-рольовими іграми в групі і дома;
- активна участь батьків і дітей у різноманітних заходах груп та д/з.
Учасники проекту: вихованці середньо-старшої групи, вихователі батьки.
ІІІ. Опис проекту.
Проблема, на вирішення якої спрямовано проект.
Гра - це творче відображення дійсності. У грі дитина не прагнуть до точного копіювання, а вносять у гру власну видумку, фантазію. Гра є засобом уточнення і збагачення знань. Вона має колективний характер. У грі діти вступають у взаємні стосунки, співпереживають, допомагають один одному, підпорядковують свої бажання бажанням колективу.
Гра - невід'ємний від людського існування вид діяльності, у процесі якої відбиваються і закріплюються уявлення про навколишній світ, формуються навички, необхідні для успішної праці, виховуються організаторські , творчі здібності. Вона стимулює наполегливість, тренує увагу, збагачує пам'ять. Першим вченим, що намагався систематизувати вивчення гри був німецький вчений Гросс. Він вважав, що гра є несвідомою підготовкою молодого організму до життя.
Бюллер твердив, що весь зміст гри полягає в тому задоволенні, яке вона дає дитині. Але при цьому лишилася нерозкритою причина, що породжує в дітей почуття радості від гри.
Першим хто по-іншому підійшов до пояснення природи гри був російський вчений Г.В. Плеханов. Він твердив, що гра виникає у праці.
На поч. ХХ ст. - принципово новий підхід до пояснення гри. Такі психологи як А. Нікорський, П.Ф. Лесгарт, К.Д. Ушинський - висловлювалися за своєрідність гри, як справді людської діяльності.
В 20-30 роки, такі вчені якЄ.А.Фльоріла, Є.І.Тихеєв, Є.А. Аркін вважали, що гра є важливим засобом всестороннього виховання.
В 50-60 р. А.С.Макаренко писав: "Гра має важливе значення в житті дитини, має таке саме значення, як для дорослих діяльність, робота, служба. Якою дитина в грі, такою переважно вона буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча проходить саме в грі".
Мета проекту
- через гру навчити дітей бачити та цінувати красу навколишнього світу, життя, мистецтва, природи;
- прищеплювати їм найважливіші цінності християнської моралі, етики і моралі;
- розвивати творчі та мовленнєві здібності;
- формувати себе як особистість;
- виховувати бажання гратися;
- сприяти налагодженню тісної взаємодії педагогів, батьків і дітей.
Завдання проекту:
1. Започаткувати акцію "День добрих справ".
2. Практикувати щомісячний День "У нас в гостях Грайлинка".
3. Створити гурток "Веселі і кмітливі".
4. Конкурси атрибутів до ігор.
5. Влаштовувати круглий стіл "Яка гра мені до вподоби".
6. Організувати День відкритих дверей для батьків.
ПЛАН
реалізації проекту
№ п/п Заходи Термін Виконавці Прогнозовані результати
1 Зустріч авторського колективу з батьками Жовтень Вихователі Ознайомлення з метою проекту
2 Робота з атрибутами до ігор Жовтень Вихователі Підбір атрибутів, розширення знань стосовно теми проекту
3 Регулярні зустрічі учасників проекту Впродовж року Вихователі Розподіл і уточнення обов'язків. Планування роботи
4 Анкетування батьків Листопад Вихователі З'ясування цілей виховання. Ставлення до сюжетно-рольової гри
5 Впорядкувати всі атрибути до сюжетно-рольових ігор Листопад Вихователі Для використання в роботі з дітьми
6 Консультації для батьків: Грудень Вихователі Створення центру сюжетно-рольової гри вдома
- Організація центру сюжетно-рольової гри вдома; Розширення знань батьків про гру
- Як викликати у дітей цікавість до гри;
7 Започаткувати акцію "День добрих справ" Грудень Вихователі Залучити батьків до співпраці
8 День гри " У нас в гостях Грайлинка" Січень Вихователі Оформити в групі аптечку швидкої допомоги.
- екскурсії в мед кабінет, на кухню Вихователі Розширити знання дітей про працю в сфері обслуговування
- цільові прогулянки до аптеки; поліклініки Вихователі Виховувати повагу до професії
9 Поновлення атрибутів до інших сюжетно-рольових ігор "Сім'я", "Бібліотека", "Перукарня", та інші транспорт Січень Вихователі діти сер.-ст.гр. Розвивати творчість дітей
10 Організація гуртка "Веселі і кмітливі" Лютий Вихователі Залучити дітей до трудової діяльності. Бережне ставлення до атрибутів
11 Конкурс для батьків і дітей Березень Вихователі Формувати уявлення про користь професії
- "Всі професії важливі вибирай на смак" Вихователі
12 Зробити альбом фотографій дітей в ролях Квітень-травень Вихователі Співпраця з родинами
Результати проекту:
1. Створення та збагачення ігрових центрів в групах і дома.
2. Збагачення освітньо-виховного середовища.
3. Поглиблення знань батьків про значення сюжетно-рольових ігор.
4. Розвиток інтересу дітей до ігор.
5. Бажання дітей гратися самостійно.
Конспектпроведення
Додатки:
Сюжетно-рольові ігри "Всі професії хороші вибирай на смак".
Loading...

 
 

Цікаве