WWW.REFERATCENTRAL.ORG.UA - Я ТУТ НАВЧАЮСЬ

... відкритий, безкоштовний архів рефератів, курсових, дипломних робіт

ГоловнаПедагогіка, Сценарії виховних заходів → Навчально-методичне забезпечення предметів естетичного циклу та трудового навчання (метод.розробка) - Реферат

Навчально-методичне забезпечення предметів естетичного циклу та трудового навчання (метод.розробка) - Реферат

Запишіть вправи, які використовує вчитель, оцініть їх адекватність об'єкту навчання і відповідній меті. Зверніть увагу на те, чи були враховані всі труднощі засвоєння матеріалу; що ви могли б запропонувати для їх запобігання ? Зафіксуйте, як учитель контролює письмову роботу учнів, оцініть ефективність використаних прийомів.
26. Простежте за навчанням монологічного мовлення на уроці. Визначте етап розвитку вмінь монологічного мовлення та його відповідність місцю уроку в ситуативно-тематичному циклі. Зверніть увагу на те, як вчитель вмотивовує говоріння учнів, чи правильно створює навчальні мовленнєві ситуації. Запишіть, які вправи використовує вчитель, та оцініть їх відповідність даному етапу розвитку вмінь монологічного мовлення. Зафіксуйте, які опори використовує вчитель, оцініть їх доцільність та ефективність. Встановіть, чи відповідають самостійні висловлювання учнів програмним вимогам. Зверніть увагу на те, як учитель привертає увагу всього класу до індивідуальних висловлювань учнів.Дайте оцінку вирішенню виховних, загальноосвітніх і розвиваючих завдань, з'ясуйте, чи все було використано вчителем.
27. Простежте за навчанням діалогічного мовлення на уроці. Визначте етап розвитку вмінь діалогічного мовлення та його відповідність місцю уроку в ситуативно-тематичному циклі. Зверніть увагу на те, як учитель вмотивовує говоріння, чи правильно створює навчальні мовленнєві ситуації. Запишіть, які вправи використовує вчитель, та оцініть їх відповідність даному етапу розвитку вмінь діалогічного мовлення. Зафіксуйте, які допоміжні засоби навчання використовує вчитель, оцініть їх доцільність та ефективність. Встановіть, чи відповідає діалогічне мовлення учнів вимогам програми. Зафіксуйте форми взаємодії вчителя та учнів і учнів між собою під час проведення вправ, оцініть їх ефективність. Дайте оцінку вирішенню виховних, загальноосвітніх і розвиваючих завдань.
28. Простежте за навчання читання. Визначте, кого виду читання навчаються учні. Зверніть увагу на те, чи підготовлені учні до читання, які прийоми використовує для цього вчитель. Відмітьте, як вмотивовується читання учнів. Зафіксуйте, як організується робота над текстом, чи відповідає вона виду читання, якого навчаються учні. Визначте способи контролю розуміння тексту, які використовував учитель, оцініть їх відповідність виду читання та ефективність. Дайте оцінку вирішенню виховних, загальноосвітніх, розвиваючих завдань, відмітьте, що не було враховано вчителем.
29. Простежте за навчанням аудіювання. Дайте оцінку тексту для аудіювання (побудований на знайомому мовному матеріалі, містить незнайомі ЛО, інформативна цінність, виховна спрямованість). Відмітьте, як подавався аудіотекст учням (мовлення вчителя, звукозапис). Зверніть увагу на те, чи підготовлені учні до аудіювання, які прийоми використовує для цього вчитель. Оцініть їх відповідність тексту. Зафіксуйте, як організовується прослуховування тексту. Зверніть увагу на те, чи вмотивовується діяльність учнів, чи одержують вони завдання на вилучення певної інформації. Запишіть, які способи контролю розуміння тексту використовує вчитель, оцініть їх достатність і ефективність. Відмітьте, які труднощі відчували учні в аудіюванні, визначте їх причини. Дайте оцінку досягненню виховних, загальноосвітніх, розвиваючих цілей.
Кумир
Любима людина
Друг, приятель
Товариш
Контролер
Доглядач
Лікар
Психотерапевт
Утішитель
Вчений
Дослідник
Спростерігач, спостережний
Просвітитель, просвітник
Наставник, напутник
Керівник
Організатор
Радник
Лідер
Вихователь
Опікун
Нянька
Проповідник
Оратор
Розповідач, оповідач
Артист
Клоун
Блазень, опудало
Оцінник, оцінювач
Критик
Суддя
Інформатор
Консультант
Експерт
Інструктор
Тренер
Дресирувальник
Сторінка поезії
!
1. Кажуть, що вродливі жінки здебільшого нещасливі. А воно, може, й справедливо. Врода і щастя? Чи не забагато два гриби в борщ?
2. Розумна жінка у житті чоловіка - це хліб насущний. Воно - то так, але ж не хлібом одним.
3. Сповідь жінки: "Я тебе ніколи не любила. Чому по роках ти став мені дорогий? Чи не тому, що розчарувалася в тих, кого любила."
4. Коли при зустрічі зі знайомим тобі вже вирвалось: "Як ви змінилися…", то скоренько додай: "На краще".
5. - Минула пора, коли я черпала щастя ополонниками. Тепер спасибі долі за десертні ложечки,- сказала жінка, яка зналася на ціні часу.
6. - Завжди проценти миліші, ніж капітал,- сказала бабуся, цілуючи внучку.
7. Мало написати щось геніальне, треба ще знайти дурнів, які це читатимуть.
8. Жінка не винна в тому, що ти її чоловік.
9. У коханні всі розміри гарні.
10. Хто не з нами, тому більше заплатили.
11. Всім однаково куди йти, - все одно прийдемо не туди.
12. Жінка пізнається, коли її чоловік у відрядженні.
13. Цікаво, за які кошти живуть ті, хто працює?
14. Щасливий той, хто вже змирився з тим, що він не щасливий.
15. Поради дають дурні, розумні працюють радниками.
16. Жінка завжди знайде, що пробачити чоловікові.
17. Особливо багато треба тим, у кого вже все є.
18. Особливо багато асів серед народжених повзати.
19. Якщо не зберегти жінок - чоловіки загинуть!
20. У боротьбі за виживання народ керівництву явно програє.
21. Великий і могутній … жіночий язичок!
22. Бажання кинути пити у нас уже в крові.
…Нехай підождуть невідклані справи.
Я надивлюсь на сонце і трави,
І наговорюся з добрими людьми.
Не час минає, а минаєм ми…
Ліна Костенко
Молитва школи
Господи, дай мені силу здійснити те, що я повинен зробити.
Господи, дай мені терпіння змиритися з тим, чого я не можу зробити.
Господи, дай мені мудрість відрізнити можливе від неможливого.
Амінь.
Життя - це можливість. Скористайся нею.
Життя - краса. Захоплено сприйми її.
Життя - це мрія. Здійсни її.
Життя - це виклик. Прийми його.
Життя - це обов'язок твій насущний. Виконай його.
Життя - це гра. Стань гравцем.
Життя - це багатство. Не розтринькай його.
Життя - це надбання. Бережи його.
Життя - це любов. Насолодись нею сповна!
Життя - це тайна. Пізнай її.
Життя - це долина страждань. Пересиль її.
Життя - це пісня. Проспівай її до кінця.
Життя - це боротьба. Стань борцем.
Життя - це безодня невідомого. Ступи в неї без страху.
Життя - це удача. Шукай цю мить.
Життя таке прекрасне - не занапасти!
Це твоє життя. Борись за нього.
З духовного заповіту матері Терези
Loading...

 
 

Цікаве